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Neuigkeiten


  • Deutsch-französisches Tandemseminar Berlin (10.08.2015. )

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    Veranstaltung
    Deutsch-französisches Tandemseminar Berlin
    Deutschland Beginn am 10.08.2015. bis 21. 08. 2015 Das Goethe-Institut organisiert im August gemeinsam mit dem Institut français d'Allemagne ein zweiwöchiges Tandemseminar, das sich an deutsche sowie französische Sachfachlehrer/innen und Sprachlehrer/innen – auch im [...]  

  • Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im [...] (30.08.2015. )

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    Veranstaltung
    Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB): ´Lernräume gestalten´
    Österreich Beginn am 30.08.2015. bis 01. 09. 2015 Der Kongress findet 2015 unter dem Motto Lernräume gestalten statt und lädt dazu ein, das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven und Disziplinen zu diskutieren. Er richtet sich an alle, die wissenschaftlich, praktisch und in der [...]  

  • Greece: Universities lose access to digital journals (10.07.15) (29.07.2015 )

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    Aktuell
    Greece: Universities lose access to digital journals (10.07.15)
    29.07.2015 "The latest victims of Greece’s crisis have been students and academics who have lost access to electronic journals, a vital source to continue their research and studies, due to non-payment, writes Anastasios Papapostolou for the [...]  

  • Entwicklungshilfe: Neue Bildungskonzepte für Afrika (17.07.2015 )

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    Aktuell
    Entwicklungshilfe: Neue Bildungskonzepte für Afrika
    17.07.2015 "Günter Nooke, Afrika-Beauftragter der Bundeskanzlerin, hält Bildung für ein Schlüsselthema in der Entwicklung Afrikas. "Wir wollen, dass alle Kinder die Grundschule besuchen", sagte Nooke im DLF. Neben der Schulbildung müsse auch [...]  

  • Le « choc » PISA ? [Themenheft]. (31.07.2015 )

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    Neuerscheinung
    Le « choc » PISA ? [Themenheft].
    31.07.2015 "Administration & Éducation" ist die Zeitschrift der "Association française des acteurs de l’éducation". In ihrem Themenheft von März 2015 beschäftigen sich die AutorInnen schwerpunktmäßig mit den Auswirkungen der PISA-Studien [...]  




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