Moldau, Republik
Der im Rahmen des Tempus-Programms der Europäischen Union verfasste Bericht von Januiar 2005 beschreibt knapp die Situation der Höheren Bildung in der Republik Moldova sowie Fortschritte auf dem Weg zur Umsetzung der im Rahmen des Tempus-Programms vereinbarten Schritte.
2010-08-16 |
Moldau, Republik
Der kurze Bericht präsentiert die Republik Molda als Teilnehmer am TEMPUS-Programm. Der Text beschreibt das System höherer Bildung in Moldova sowie die im Rahmen des Programms geplanten Reformschritte.
2010-08-16 |
Tadschikistan
Dieser Forschungsbericht des Aga Khan Development Networks (AKDN) von 2007 untersucht die gegenwärtige Lage der politischen Bildung in Tadschikistan. Dies ist Teil eines neuen Programms zur politischen Bildung in Tadschikistan, welches vor allem darauf zielt, die Zivilbevölkerung mir Bürger_innen-Rechten und -Pflichten vertraut zu machen.
Der Bericht beschreibt die Entwicklung der politischen Bildung seit der Zeit der Sowjetunion bis in die Gegenwart, differenziert nach dem Programm öffentlicher Bildungseinrichtungen, staatlicher Organisationen und nicht-staatlicher Organisationen. Im zweiten Kapitel befasst sich ein Abschnitt mit den thematischen Schwerpunkten: Steigerung der Bürger_innenbeteiligung, Politische Bildung für Kinder und Jugendliche, Ökologische Bildung, Politische Parteien und Wahlsysteme, Armut und Arbeitsmigration, Institutionen der lokalen Selbstverwaltung.
2010-08-16 |
Usbekistan; Tadschikistan; Kirgisistan
Dieser Bericht wurde 2002 vom Open Society Institute erstellt. Es wird zunächst ein Überblick über den gesellschaftlichen Gesamtkontext in den drei postsowjetischen Ländern gegeben. Danach folgt eine Darstellung der hieraus folgenden Besonderheiten und Probleme im Bildungssystem. Einzelne Kapitel widmen sich den Themen: Zugang zu Bildung soziale und Ungleichheiten; Bildungsfinanzierung; Reformkapazitäten; Kurrikulum; Bewertungsmechanismen; Lehrer und Lehrerausbildung; Lehrwerke; Infrastruktur.
2010-08-16 |
Tadschikistan; Kasachstan; Kirgisistan
Diese OECD-Publikation von 2009 betrachtet den aktuellen Stand der Bildungspolitik in Kasachstan, Kirgisistan und Tadschikistan. Zu jedem Land wird eine Übersicht über Land, Bildungssystem und entsprechende Gesetzgebung geliefert. Darüber hinaus soll ein kritischer Blick auf den Zugang zu Bildung für die am meisten benachteiligten Kinder geworfen werden.
Besondere Aufmerksamkeit wird inklusiver Bildungspolitik gewidmet sowie der Prozesse von Identifikation, Bewertung und Politikkoordination zur Integration in die Mainstream-Bildung. Außerdem werden Beispieler guter Praxis und die Rolle von Nichtregierungsorganisationen und Geldgeber_innen untersucht.
2010-08-16 |
Tadschikistan
Der ursprünglich in der Zeitschrift Wostok ("Osten") erschienene und von der tadschikischen Botschaft in Deutschland verlinkte Artikel beschreibt die Entwicklung des Bildungssystems und der Bildungspolitik in Tadschikistan seit dem Ende der Sowjetunion.
2010-08-12 |
Tadschikistan
Das UNESCO Institut für Statistik präsentiert hier Daten und Graphiken, die die Entwicklung der SchülerInnenzahlen und der Alphabetisierung in Tadschikistan seit 1999 wiedergeben.
2010-08-12 |
Tadschikistan
Der Bericht wurde 2008 vom Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschulverbandes, der UNESCO Kommission in Tadschikistan und der Assoziation für Erwachsenenbildung in Tadschikistan herausgegeben.
Ausgehend von der Feststellung, dass es in Tadschikistan eine hohe Arbeitslosigkeit gebe, wird untersucht, welche politischen Maßnahmen insbesondere im Hinblick auf Umschulungen unternommen wurden und wie effektiv diese sind.
2010-08-12 |
Tadschikistan
Der Bericht von 2007 liefert die Fortschritte Tadschikistans beim Erreichen der EFA (Bildung für alle)-Ziele. Er identifiziert die größten Defizite und untersucht die Regierungsanstrengungen, diejenigen internationaler Akteure, der Geldgeber und Zivilgesellschaft im Hinblick auf das Erreichen der sechs Ziele. Der Text liefert Basisdaten über Bildung in Tadschikistan, beschreibt die Regierungsmaßnahmen und listet internationale Geldgeber_innen auf, die Bildungsprogramme in Tadschikistan unterstützen.
2010-08-12 |
Tadschikistan
Der Bericht von 2006 beschreibt vor dem Hintergrund der EFA (Bildung für alle) Ziele die Lage der Frühpädagogik in Tadschikistan. Es werden sowohl statistische Daten geliefert, als auch konkrete Institutionen aufgelistet und die entsprechende Gesetzeslage beschrieben.
2010-08-12 |
Moldau, Republik
Das Internationale Büro für Erziehung der UNESCO hat 2007 in Rumänien einen regionalen Workshop für inklusive Erziehung in Ost- und Südosteuropa durchgeführt. Der Volltext stellt die Ergebnisse für Moldova dar. Nach einer Darstellung des moldauischen Diskurses um "inklusive Erziehung". Im zweiten Teil werden inklusive Politiken und Strategien dargestellt, im dritten konkrete Umsetzungsbeispiele.
2010-08-10 |
Moldau, Republik
CNAA ist die zentrale moldauische Attestations-Institution. Hier werden zentral alle Abschluss- und Doktorarbeiten bewertet, um Vergleichbarkeit zu gewährleisten. Von der Homepage können englische Abstrachts zu allen Arbeiten heruntergeladen werden. Die Volltexte sind in rumänischer Sprache.
Die hier verlinkte Arbeit befasst sich mit der Aktualität der pädagogischen Aktivitäten der rumänischen Klassiker Gh. Asachi, I. Creangă und M. Eminescu. Sie bietet einen Überblick über die Entwicklung der Pädagogik in Rumänien im 19. Jahrhundert. Durch die Feststellung einer Kontinuität bis ins 21. Jahrhundert wird die kulturell-mentale Einheitlichkeit aller "Rumänen" zu beweisen versucht.
2010-08-10 |
Moldau, Republik
Der Nationale Rat für Akrkeditierung und Attestation ist eine Institution der zentralen moldauischen Verwaltung und Zuständig für Bewertung und Akkreditierung von Organisationen im Bereich Wissenschaft und Innovationen und der Attestation von wissenschaftlichem Personal. Damit ist er zuständig für die Vergabe von öffentlichen Geldern, das Prüfungsprogramm für Doktorand_innen, Vergabe von wissenschaftlichen Rängen.
Die Homepage liefert vollständige Informationen über den Prozess von Akkreditierung und Attestation.
Die Informatioen sind in drei Sektionen geteilt: "NCAA", "Staff preparation" und "Scientific potential".
Die erste gibt Auskunft über Struktur, Funktionen und aktuelle Aktivitäten der NCAA. Die zweite Sektion liefert eine Übersicht über Institutionen, die für die Ausbildung von Doktoranden zuständig sind sowie Übersicht über eingereichte Doktorarbeiten. Diese Rubrik ist besonders interessant, weil die Arbeiten als Volltexte abgerufen werden können (in der Regel in rumänischer Sprache - Abstarcts sind aber auch auf Englisch vorhanden).
Die letzte Rubrik liefert Informationen über das wissenschaftliche Personal.
2010-08-10 |
Moldau, Republik
CReDO (Centrul de Resurse pentru Drepturile Omului = Ressourcenzentrum für Menschenrechte) ist eine Demokratie- und Menschenrechts-NGO, die Lobby und Beratung bei der Implementierung demokratischer Reformpolitik zur Verfügung stellen will.
Der Bericht von 2008 analysiert das gegenwärtige bilinguale Curriculum Moldovas, mit besonderem Fokus auf dessen Konsequenzen für Ukrainisch- und Bulgarischsprecher_innen.
Dem voraus geht eine ausführliche Beschreibung der sprachlichen Situation der ukrainischen und bulgarischen Minderheit.
2010-08-10 |
Moldau, Republik
E-Learning-Zentrum der Staatlichen Universität Moldovas.
Der Link „Resurse Educationale“ führt zu Online-Artikeln und –Bibliothek. Hier finden sich auch Beiträge zur didaktischen Verwertung des Internets. Von Interesse ist vor allem der Link „Glosar“, wo eine große Zahl an Begriffen rund um E-Learning erklärt werden.
Die Seite steht nur auf Rumänisch zur Verfügung.
2010-08-09 |
Moldau, Republik
Der ausführliche Bericht des nationalen Büros für Statistik liefert Zahlen und Statistiken für alle Bereiche der Bildung für das Schuljahr 2008/2009 vor. Der Volltext verfügt über ein englisches Inhaltsverzeichnis.
2010-08-09 |
Moldau, Republik
Das ungarische Policy Documentation Centre präsentiert im Rahmen eines Projektes Zur Lehrerfortbildung in Südosteuropäischen Ländern im Jahr 2005 einen Bericht über das Bildungsystem in Moldova mit besonderem Fokus auf der Lehrer_innenausbildung.
2010-08-09 |
Costa Rica
Die Studie des Nationalen Instituts für Statistik und Zensus in Costa Rica aus dem Jahr 2003 untersucht die Instituto Nacional de Estadística y Censos untersucht den Zusammenhang von Arbeitsmarkt und Bildungssektor für Jugendliche in Costa Rica.
2010-08-02 |
Internationales;
Die Webseite verweist auf zahlreiche Evaluationserichte zu Programmen und Projekten der UNESCO aus dem Bereich Bildung sowie weiterer Themenfelder. Sie informiert über die Form der unabhängigen externen Evaluation der UNESCO, verweist auf Berichte an Regierungsstellen und erläutert die Ziele des 2001 gegründeten Internal Oversight Service (IOS). Ferner werden verschiedene spezialisierte Abteilungen der UNESCO (Evaluation Section (EVS), the UNESCO´s Audit section (AUD) and the Investigation Section (INV)) vorgestellt.
2010-06-24 |
Internationales
Die Länderberichte, die seit 1932 anläßlich der International Conference on Education von den Bildungsministerien erstellt wurden, stehen nun als digitale Bibliothek zur Verfügung und sind nach Konferenzdatum und Land durchsuchbar. Die Sammlung bietet eine Übersicht über die Entwicklungen in der Bildungspolitik in den letzten Jahrzehnten und beinhaltet auch Statistiken und Rechtsinformationen.
2009-12-10 |
Albanien; Algerien; Armenien; Aserbaidschan; Belarus; Bosnien-Herzegowina; Kroatien; Ägypten; Mazedonien, Ehemalige jugoslawische Republik; Georgien; Israel; Jordanien; Kasachstan; Kosovo; Kirgisistan; Libanon; Moldau, Republik; Montenegro; Marokko; Palästinensische Autonomiegebiete; Russische Föderation; Serbien; Syrien; Tadschikistan; Tunesien; Türkei; Turkmenistan; Ukraine; Usbekistan;
Die Europäische Stiftung für Berufsbildung unterstützt an die EU angrenzende Länder bei der Nutzung des Potenzials ihrer Humanressourcen durch die Reform der Bildungs-, Arbeitsmarkt- und Ausbildungssysteme im Rahmen der EU-Außenpolitik. Zu den Zielländern werden Porträts angeboten mit Verweisen auf Projekte und Publikationen im Volltext.
2009-10-09 |
Korea, Republik
Die Seite bietet einen umfangreichen Volltext zum Bildungswesen Südkoreas, spezielle für Ausländer konzipierte Materialien zum Bildungssystem (tour package) sowie Publikationen zu einzelnen Aspekten des Bildungswesens.
2009-10-07 |
Korea, Demokratische Volksrepublik
Die Webseite bietet einen umfangreichen, aber schon etwas älteren, Überblick über Informationen zu Nordkorea, die aus Studien der Library of Congress stammen. Die Darstellung informiert über folgende Bereiche des nordkoreanischen Bildungssystems: Bildungsthemen und Methoden, Primar- und Sekundarbildung, Hochschulbildung, Erwachsenenbildung und Erziehung durch die Familie und die Gesellschaft.
2009-09-11 |
Korea, Republik
Der auf der Seite von KERIS alle zwei Jahre erscheinende Text bietet einen Überblick über das koreanische Bildungssystem, die Förderung bestimmter Zielgruppen, die Bildung im Informationszeitalter sowie zu den zukünftigen Perspektiven der koreanischen Bildung.
2009-09-10 |
Korea, Republik
Die National Digital Library (Dibrary) wird von der koreanische Nationalbibliothek angeboten. Die Digitalbibliothek bietet nicht nur nationale Informationen, sondern auch digitale Publikationen aus verschiedenen Universitätsbibliotheken und Organisationen weltweit mittels Open Access. Die Adressen der Anbieter werden auch aufgelistet.
2009-09-08 |
Korea, Republik
Der Korea Council for College Education (KCCE) fördert die Forschung über das Bildungssystem, Curriculum, Unterrichtsmethoden, Evaluation und akademische Angelegenheiten der Hochschulen und trägt damit zur Stärkung ihrer Unabhängigkeit und Verbesserung der Qualität der Bildung bei. Der Volltext betrachtet die momentane und zukünftige Situation der Hochschulen und Universitäten in Korea mit zahlreichen Statistiken (Edition 2007 - 2008) .
2009-09-07 |
Korea, Republik
In diesem Volltext geht es zum größten Teil um den politischen und rechtlichen Rahmen des Bildungssystems und die Struktur und Organisation des koreanischen Bildungssystems. Die verschiedenen Formen der Berufsausbildung werden kurz dargestellt.
2009-09-07 |
Internationales; Niederlande; Finnland; Frankreich; Vereinigtes Königreich; Schweden; Deutschland; Dänemark; Belgien; Österreich
Mit diesem Projekt führt das Center for Higher Education Policy ( Studies (CHEPS) der Universität Twente im Auftrag des niederländischen Bildungsministeriums Vergleichsstudien zur Hochschulbildung in neun "Kernländern" Europas durch, mit dem Schwerpunkt Internationalisierung. Über die neun ausführlichen Länderberichte hinaus sind für weitere Länder wie Japan oder Australien Kurzberichte abrufbar.
2009-08-24 |
Internationales
Die Datenbank enthält ausführliche Informationen [Volltexte und Webseiten] über die Bildungssysteme von 161 Ländern auf der Basis nationaler Quellen.
2009-08-17 |
Vereinigte Staaten
Im Rahmen von Insight (Webbasis für den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen) vorgelegter Bericht zur Situation im US-Bundesstaat Indiana. Ein nationales Curriculum bzw. staatliche Standards werden auf lokaler Ebene autonom umgesetzt, wobei der Umgang mit digitalen Medien und der Erwerb entsprechender Informationskompetenzen zu den Zielen der Sekundarbildung gehören. In diesem Zusammenhang werden auch die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie die Finanzierung der IT- Ausstattung und Einbeziehung von Eltern thematisiert.
2009-07-30 |
Vereinigte Staaten
Auf der Website Insight, dem Portal für Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen, wird dieser Länderbericht zum Bundesstaat Arizona angeboten. Die Bundesstaaten sind im Hinblick auf ihre Bildungspolitik autonom, darüber hinaus wird in den Distrikten der Einsatz der IKT unterschiedlich gehandhabt. Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von Standards für den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht sowie in der Lehrer(aus) bildung.
2009-07-29 |
Vereinigte Staaten
Im Rahmen von Insight, der Website für Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) an Schulen, wird ein umfangreicher Bericht zur Situation der IKT und des Fernstudiums sowie der digitalen Mediennutzung von Schülern und Lehrkräften im Staat Wisconsin vorgestellt. Der Bundesstaat ist hochgradig dezentralisiert und die Entscheidungsbefugnisse wurden den kommunalen Behöhrdn übertragen. Im Fokus stehen u.a. die Überarbeitung der Lehrerausbildung (hin zu einer Orientierung an Standards), der Fernunterricht für ländliche Gebiete, Verteilung und Zuweisung von Infrastruktur und finanziellen Ressourcen.
2009-07-29 |
Israel
Länderbericht zu Israel, der im Rahmen von Insight - der Wissensbasis für Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen, publiziert wurde. Hier liegt ein Schwerpunkt auf der Beschreibung von Projekten und Modellvorhaben zur Integration von IKT in den Lernprozess, auch für Menschen mit geringen finanziellen Möglichkeiten und mit besonderem Förderbedarf. Da formuliert wird, die Informationskompetenz zu einem umfassenden, integrativen Bestandteil des Lebens zu etablieren, wird der Umgang mit Computern und digitalen Medien für alle Altersgruppen angestrebt, als integrativer Bestandteil von Lerninhalten, nicht in Gestalt eines speziellen Schulunterrichtsfaches.
2009-07-29 |
Malta
Der Länderbericht für Malta, auf der Website von Insight (Schule und Informations- undKommunikationstechnologie) erläutert die Strategie einer umfassenden informationstechnischen Bildung, für alle Stufen des Bildungssystems und auch für die Erwachsenenbildung. Kernpunkte sind u.a. die Lehreraus- und fortbildung im Bereich der Nutzung digitaler Medien, der Aufbau eines Bildungsservers (Portal mit bildungsrelevanten Onlineressourcen), Ausstattung der Schulen mit Internetzugang sowie Filtern für sichere Inhalte. Im Curriculum wird der Computerunterricht zwar auch als Wahlfach angeboten, imFokus steht aber die praktische Anwendung von Computern in allen Unterrichtsfächern.
2009-07-29 |
Österreich
Insight, das Informationssystem zum Thema "Informations- und Kommunikationstechnologie in der schulischen Bildung", bietet Zugriff auf zahlreiche Länderberichte. Für Österreich wird dokumentiert, wie sich die Zuständigkeiten für die Bildungsplanung und Curriculumentwicklung verteilen und welchen Stellenwert die Vermittlung von Informationskompetenz einnimmt. Dabei wird auch auf Unterrichtsmaterialien sowie auf Standards und die Messung von relevanten Kompetenzen eingegangen, wie zum Beispiel den Europäischen Computer-Führerschein. Der Bericht enthält zahlreiche Quellennachweise, er wird regelmäßig aktualisiert. Über die Ausklappliste "country reports" abrufbar.
2009-07-29 |
Belgien
Die Website Insight bietet Länderberichte zum Thema "Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen". Für das föderal organisierte Belgien liegen Berichte für das flämische und das französischsprachige Bildungssystem vor. Dieser Bericht zeigt aktuelle Entwicklungen zum spezifischen Fachunterricht, aber auch zur fächerübergreifenden Vermittlung von Informationskompetenz. Er schildert den Pflichtunterricht, die Struktur der Bewertung und Evaluation von Lerninhalten und Vermittlung. Einen weiteren inhaltlichen Schwerpunkt bilden Lernangebote für Schülerinnen und Schüler mit Lernbehinderung (geistiger Behinderung). Viele Nachweise, Links auf relevante Websites.
2009-07-29 |
Griechenland
Im Rahmen der Wissensbasis Insight zum Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien an Schulen stellt der Länderbericht für Griechenland das strategische Ziel vor, Informations- und Kommunikationstechnologien für die schulische Bildung nutzbar zu machen. Im Fokus stehen dabei die Vernetzung, der Zugang zu digitalen Bibliotheken und Ressourcen, die Entwicklung innovativer Lernmethoden (selbstorganisiertes Lernen, gruppenorientiertes Lernen) . Neben den aktuellen Bildungsausgaben in diesem Bereich geht der Bericht besonders auf die Rolle des Greek School Net ( Plattform für alle Schulen) und das educational portal ein. In beiden Fällen sollen insbesondere die Möglichkeiten zum Austausch und zur Partizipation der Nutzer ausgebaut werden. Es wird auch auf neue Unterrichtsfächer und Lehrinhalte enigegangen, z.B. Umweltbildung, Gesundheitsbildung, Berufsorientierung, kulturelle Bildung.
2009-07-29 |
Italien
Insight, die Website für Schule und Informationstechnologie, bbietet diese Länderübersicht zur Situation der IKT in Italien, mit dem Schwerpunkt der Beschreibung von Bildungsreformprozessen und Projekten und Programmen zur Förderung des Lernens in digitalen Umgebungen. Beispielhaft sind blended learning"-Angebote zur Lehrer( fort)bildung, Kooperationsprojekte mit kommerziellen Unternehmen zur Ausstattung von Schulen, Projekte in Regionen, in denen sozial Benachteiligte leben. Die Bildungsreform der letzten Jahre hat im Rahmen der Strategie für Lebenslanges Lernen zur Erweiterung der Pflichtschulzeit und zur Integration der beruflichen Bildung in den Schulkanon geführt, so dass die vorgestellten Bestrebungen zur Integration der IKT auch diesen Bereich abdecken.
2009-07-29 |
Litauen
Im Rahmen der Website Insight (zur Situation der Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen) wird zunächst eine Übersicht über die Struktur des Bildungssystems in Litauen gegeben. Vor diesem Hintergrund werden das nationale Curriculum und seine Implementierung erläutert;: neben dem spezifischen Informatikunterricht sollen digitale Medien und Informationskompetenz auch Bestandteil des allgemeinen Unterrichts sein. Eine Reihe von Projekten, die von der EU gefördert werden, richtet sich an Kinder mit besonderem Lernbedarf, bzw. dienem dem Thema "safe internet". Das Dokument führt hierzu die Ziele und Implementierung aus.
2009-07-29 |
Niederlande
Bericht über die Situation der Informations- und Kommunikationstechnologie in Schulen in den Niederlanden (auf der Website von Insight). Infolge der Dezentralisierung von schulbezogenen Aufgaben liegt die Umsetzung des Vermittelns von informationstechnischen Kompetenzen im Verantwortungsbereich der Schulen, während das nationale Curriculum einen Rahmen bildet ( auch wird auf nationaler Ebene ein Experten-Netzwerk bereit gestellt). Da den Schulen auch die finanziellen Ressourcen zur Verfügung stehen, kann auf nationaler Ebene lediglich die Expertise bereit gestellt werden, der Beitrag zeichnet sich insbesondere durch eine umfangreiche Linkliste mit entsprechenden Quellen aus.
2009-07-29 |
Norwegen
Detaillierter, fundierter Überblick über den Stand der Integration der Informations- und Kommunikationstechnologie in das Bildungswesen und die Gesellschaft in Norwegen: politische Ziele, Strategien der Umsetzung, Monitoring, Herstellung und Gewährung von Zugang zu Internet und digitalen Medien für alle. Viele Nachweise zu im Internet verfügbaren Dokumenten, Statistiken, Portalen.
2009-07-29 |
Ungarn
Länderbericht über die Situation der Informations- und Kommunikationstechnoligie sowie informatischer Kompetenzen, der im Rahmen der Wissensbasis Insight veröffentlicht wurde. Ein Schwerpunkt liegt auf der Darstellung des nationalen Kerncurriculums, das seit 2004 sowohl den fächerübergreifenden Einsatz digitaler Lernmittel als auch den spezifischen Informatikunterricht bereits in der Primarstufe vorsieht. Weiterhin wir die Infrastruktur der Schulen sowie Aspekte der pädagogischen und technischen Unterstützung von Lehrkräften dargelegt.
2009-07-29 |
England; Nordirland
Umfassender Bericht zur aktuellen Struktur der Bildungspolitik in England, unter besonderer Berücksichtigung von Programmen zur individuellen Förderung (auf Grundlage von Expertisen). Für England, Nordirland, Schottland und Wales werden eine Reihe Erfolgsmodelle im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologie genannt (z.B. Langzeitstudie zum Einsatz von neuen Medien in benachteiligten Schulen, das größte E-Learning-Projekt Europas bzw. Projekt zur Unterstützung der curricularen Lehre an Primarschulen in Schottland). Die Strategie zur Anwendung von Informationstechnologie (2004-2009) beschreibt ambitionierte Ziele: die IKT soll von Kindern und Jugendlichen aller Altersgruppen, in persönlich auf sie zugeschnittener Weise, angewendet werden. Insbesondere sollen diejenigen Lernenden in die Programme integriert werden, die bisher nicht erreicht werden konnten. Einzelne Projekte existieren zur Finanzierung von Computern für sozial Benachteiligte oder Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen. Weitere Aspekte: Forschung im Bereich der Anwendung von IKT an Schulen. Die Quellenangaben zu diesem Bericht sind sehr umfangreich, sie verweisen auf Projekte, Institutionen, Berichte, Beschlüsse und Studien.
2009-07-29 |
Europa
Mit Hilfe der Datenbank PreLex, der Datenbank der interinstitutionellen Verfahren , können Sie die einzelnen Etappen des gemeinschaftlichen Gesetzgebungsprozesses zwischen der Kommission und den anderen Institutionen verfolgen. Sie erfahren den Stand des Verfahrens, die Entscheidungen der Institutionen, die Namen der Personen sowie der verantwortlichen Dienste.Ferner erhalten Sie bibliographische Angaben und eine Einsicht in die Arbeiten der verschiedenen Institutionen, ( Europäisches Parlament, Rat, Wirtschafts- und Sozialausschuss, Ausschuß der Regionen, Europäische Zentralbank, Gerichtshof usw.).
2009-03-30 |
Europa; Asien
Volltext zu Austauschprogrammen, Studienaustausch zwischen Ländern der Europäischen Union und asiatischen Staaten.
2009-03-19 |
Europa; Österreich; Belgien; Dänemark; Finnland; Frankreich; Deutschland; Griechenland; Island; Italien; Luxemburg; Niederlande; Norwegen; Portugal; Spanien; Schweden; Vereinigtes Königreich
Die Seite gibt einen Überblick über verschiedenen Untersysteme des Schulsystems der 19 Ländern und die dortige Ausbildung. Es wird auch speziell auf Menschen mit einer Behinderung und Lernschwächen eingegangen.
2009-03-11 |
Frankreich
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die katalanische Sprache in Frankreich, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Slowakei
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die ungarische Sprache in der Slowakei, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Polen
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die litauische Sprache in Polen, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Litauen
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die polnische Sprache in Litauen, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Ungarn
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die Sprachen Romani und Beash in Ungarn, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Polen
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die ukrainische und ruthenische Sprache in Polen, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Ungarn
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die slowakische Sprache in Ungarn, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Estland
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die Sprache Võro in Estland, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2008-12-04 |
Trinidad und Tobago
Die Webseite bietet allgemeine Informationen zum Bildungssystem, ein Schulverzeichnis sowie spezielle Informationsangebote für Lehrer, Eltern und Schüler.
2008-11-14 |
Grenada
Die Webseite des Ministeriums bietet neben Informationen zu den ministeriellen Einheiten ein Schulverzeichnis, Informationen zu Programmen und Projekten sowie Dokumente zum Runterladen.
2008-11-14 |
Vereinigtes Königreich
Das Department for Business, Innovation and Skills (BIS) entstand aus dem Zusammenschluß des Department for Innovation, Universities and Skills ( DIUS) und des Department for Business, Enterprise and Regulatory Reform (BERR). Thematische Schwerpunkte sind Hochschulbildung, Berufsbildung, Erwachsenen- und Weiterbildung.
2008-11-12 |
Vereinigtes Königreich
ISI ist die zuständige Einrichtung für die Inspektion von Privatschulen, die Mitglied des Independent Schools Council sind. Die Webseite bietet die Inspektionsberichte seit dem Jahr 2000 sowie aktuelle Informationen zur Schulinspektion.
2008-11-12 |
Finnland
Hochschulgesetz für die zwanzig Polytechnischen Hochschulen und Universitäten in Finnland, die sämtlich im Besitz des Staates sind. Enthält Bestimmungen zur freien Forschung und Lehre, Studienfinanzierung, Prüfungen, Unterrichtssprache. Übersetzung in englischer Sprache (Word-Dokument), Stand Juni 1997.
2008-09-15 |
Dänemark
Hochschulgesetzgebung für die Hochschulen in Dänemark, Stand 2003, in englischer Sprache. Neben der Freiheit der Forschung und ihrer Verpflichtung zur Einhaltung ethischer Prinzipien wird die Ausgewogenheit von Forschung und Lehre determiniert.
2008-09-15 |
Niederlande
Das Dokument legt die Umstellung des traditionell einstufigen Hochschulwesens hin zu einem zweistufigen System (Bachelor- und Masterstudiengänge) dar, die im Rahmen des Bologna-Prozesses in den Niederlanden angestrebt wurde. Der Text legt dar, welche Anzahl an Kreditpunkten die jeweiligen Studienabschlüsse erfordern und welche Zugangsvoraussetzungen erforderlich sind.
2008-09-15 |
Österreich
Änderung der Hochschulgesetzgebung in Österreich aus Anlass des Europäischen Hochschulraums (Bologna-Prozess). Im Fokus stehen u.a. die Finanzierung und der rechtliche Status der Universitäten in Österreich, Qualitätssicherung von Forschung und Lehre sowie besondere Bestimmungen für medizinische und tiermedizinische Einrichtungen und die Kunsthochschule in Wien.
2008-09-15 |
Tschechische Republik
Hochschulgesetzgebung der Tschechischen Republik, Stand 1998, in englischer Übersetzung (private und öffentliche Hochschuleinrichtungen). Es werden Aspekte der Verwaltung, Finanzierung, Akkreditierung, Qualitätssicherung der Lehre, Studienprogramme thematisiert.
2008-09-15 |
Japan
Dieser Report des japanischen Außenministeriums beschäftigt sich mit der Situation der Frauen in Japan und bietet dabei auch Details zur Situation von Frauen im Erziehungswesen. Speziell Artikel 10 und 11 bieten Informationen zu Frauen im Bildungswesen.
2008-03-20 |
Japan
Obwohl das System des Lebenslangen Lernens in Japan gefördert wird und viel erreichen will, bedarf es einiger Verbesserungen. Dieser Essay bietet einen Überblick über die Prinzipien und Probleme des japanischen Systems des Lebenslangen Lernens.
2008-03-18 |
Japan
Das "Center for US-Japan Comparative Social Studies" ist eine internetbasierte non-profit-Organisation deren Ziel es ist, die allgemeine Öffentlichkeit über Kultur, das Erziehungssystem und Gesellschaft Japans in Englisch zu informieren. Gleiches über die USA auf Japanisch. Das hier vorliegende Buch behandelt sehr detailliert das japanisch Schulsystem. Dazu gibt es ein Kapitel über behinderte Kinder sowie eines über die Kinder der Ainu und Burakumin, ethnische Minderheiten in Japan.
2008-03-17 |
Japan
Das "Center for US-Japan Comparative Social Studies" ist eine internetbasierte non-profit-Organisation deren Ziel es ist, die allgemeine Öffentlichkeit über Kultur, das Erziehungssystem und Gesellschaft Japans in Englisch zu informieren. Gleiches über die USA auf Japanisch. Das hier vorliegende Kapitel behandelt vor allem das Problem der Gleichberechtigung der Frauen, vor allem in der Erziehung.
2008-03-17 |
Japan
Es wird ein Überblick über das Land Japan geboten. Im Kapitel zur Gesellschaft Japans bietet ein kurzer Artikel zur Jugend in Japan Informationen zur Rolle der Schule im Alltag der Jugendlichen.
2008-03-14 |
Japan
Das Japan Handbuch biete eine sehr umfangreiche Einführung zu Japan. Von Landeskunde über Gesellschaft bis zu Kultur wird hier alles detailliert beschrieben. Das Bildungswesen wird von S.1 - S.109 ausführlich behandelt.
2008-03-14 |
Laos
Das laotische Bildungsministerium bietet ein paar wenige Informationen zum Bildungssystem an, teilweise nur auf Laotisch.
2008-02-21 |
Bermuda
Der Text gibt ein Überblick über das öffentliche und private Schulwesen auf Bermuda sowie zur Elementarbildung und Studienmöglichkeiten im Ausland.
2008-01-04 |
Cook-Inseln
Dies ist die offizielle Seite des Bildungsministeriums der Cook-Inseln. Sie bietet Informationen über das Schulwesen und bietet zahlreiche Materialien als Volltexte an.
2008-01-03 |
Belgien
Die PISA Studie der OECD misst Schülerleistungen im internationalen Vergleich. Zielgruppe sind 15-jährige Schülerinnen und Schüler. PISA ist Teil des Indikatorenprogramms der OECD, dessen Ziel es ist, den OECD-Mitgliedsstaaten vergleichende Daten über die Ressourcenausstattung, sowie Funktions- und Leistungsfähigkeit ihrer Bildungssysteme zur Verfügung zu stellen. Die Indikatoren beziehen sich auf die Bereiche Lesekompetenz, mathematische Grundbildung, naturwissenschaftliche Grundbildung und fächerübergreifende Kompetenzen. Zu den fächerübergreifenden Kompetenzen gehören in der Studie 2000 Merkmale selbstregulierten Lernens und Vertrautheit mit Computern. Der Bericht des flämischen Bildungsministeriums stellt die ersten Resultate für Flandern auf 74 Seiten dar.
2007-09-19 |
Belgien
Die PISA Studie der OECD misst Schülerleistungen im internationalen Vergleich. Zielgruppe sind 15-jährige Schülerinnen und Schüler. PISA ist Teil des Indikatorenprogramms der OECD, dessen Ziel es ist, den OECD-Mitgliedsstaaten vergleichende Daten über die Ressourcenausstattung, sowie Funktions- und Leistungsfähigkeit ihrer Bildungssysteme zur Verfügung zu stellen. In der Studie von 2003 wurde vor allem die mathematische Kompetenz getestet. Der Bericht des flämischen Bildungsministeriums stellt auf 52 Seiten die ersten Resultate für Flandern dar.
2007-09-19 |
Dänemark
Informationen des dänischen Unterrichtsministeriums über freie Grund- und Privatschulen und ihre gesetzlichen Grundlagen. Links zu den einzelnen Schulen.
2007-08-07 |
Dänemark
'Dansk Folkeoplysnings Samråd' ist die Dachorganisation der dänischen Volkshochschulen und fördert Erwachsenen- und Weiterbildung in Dänemark. Die dänische Erwachsenenbildung ist sehr vielfältig und umfasst formale und nichtformale Bildung. Sie versteht sich aber immer auch als demokratische Bildung und legt Wert auf interkulturelle und internationale Zusammenarbeit.
2007-08-07 |
Dänemark
Überblick über das dänische Berufsbildungssystem für Erwachsene.
2007-08-06 |
Dänemark
Links zu sämtlichen Online-Publikationen des dänischen Bildungsministeriums. Teilweise sind die Publikationen auch auf Englisch, Deutsch, Französisch und Spanisch erhältlich.
2007-08-06 |
Dänemark
Informationen des dänischen Aussenministeriums über das dänische Bildungssystem und Bildungsmöglichkeiten in Dänemark. Links zu ausführlichen Informationen über die dänische Gesellschaft.
2007-07-31 |
Belgien
Diese Webseite der Abteilung Unterrichtswesen des Ministeriums der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens umfasst Informationen zu Bildung und Schule innerhalb der deutschsprachigen Gemeinschaft, statistische Angaben zu den einzelnen Schuljahren, Schulvorschriften, eine juristische Datenbank, ein Adressverzeichnis, Organigramme über das Ministerium, sowie eine Anschlagtafel mit aktuellen Meldungen.
2007-07-27 |
Norwegen; Finnland; Schweden; Dänemark
E-Learning 2006 wurde als partnerschaftliche Erhebung der nordischen Staaten Finnland, Schweden, Norwegen und Dänemark durchgeführt. Dazu wurden 2006 mehr als 8000 Beteiligte ( Schüler, Lehrer, Schulleiter und Eltern) in Primar- und Sekundarschulen befragt. Sie stellt die erste inter-nordische Studie dar, die sich mit dem Einfluss der Informations- und Kommunikationstechnologien auf die Bildung beschäftigt. Gefragt wurde nach dem Ertrag, den die Investionen in ICT in den nordischen Staaten gebracht haben. Die Studie misst Ergebnisse aus den vier beteiligten Ländern.
2007-03-12 |
Norwegen
Der Hintergrundbericht wurde im Januar 2005 von "NIFU STEP" im Auftrag des norwegischen Ministeriums für Bildung und Forschung für den OECD-Review erstellt. Er beschreibt den tertiären Bereich im norwegischen Bildungssystem und stellt dazu den nationalen Kontext der Hochschulbildung und des Arbeitsmarktes im tertiären Sektor vor. Auch regionale Dimensionen werden thematisiert ebenso wie die Rolle der Hochschulbildung in Forschung und Innovation. Der Bericht enthält eine Zusammenfassung der bildungspolitischen Entwicklungen in diesem Bereich für die Jahre 1994-2004.
2007-03-12 |
Internationales
Der hier dokumentierte Workshop fand vom 6.-7. Juli in London statt mit Teilnehmern aus 19 Ländern und Vertretern der Europäischen Kommission. Der Workshop war Teil einer Konferenz organisiert von OECD/CERI, TLRP und dem DfES mit dem Titel: Implementation, Scaling Up, and Sustainability: Continuing Discussion on Evidence- Based Policy Research in Education. Zu den Konferenzteilnehmern gehörten Regierungsbeamte, Politiker, Verwaltungsfachleute und führende Wissenschaftler auf diesem Gebiet. Der zusammenfassende Bericht sowie einzelne Beiträge können heruntergeladen werden.
2007-03-05 |
Neuseeland
Das Iterative Best Evidence Synthesis Programme (BES) dient der Förderung evidenzbasierter Forschung für die Bildungspolitik und -praxis in Neuseeland. Volltexte von Publikationen und Konferenzbeiträgen sind über die Seite zugänglich.
2007-03-05 |
Europa
www.education-economics.org ist ein Forum bildungsökonomischer Forschung in Europa, bereitgestellt vom Europäischen Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE). EENEE ist ein "Think Tank" der EU, gefördert von der Europäischen Kommission, Generaldirektion Bildung und Kultur. Das Netzwerk wird koordiniert vom ifo Institut für Wirtschaftsforschung an der Universi tät München. EENEE verfolgt das Ziel, zur Verbesserung der Entscheidungsfindung und Politikentwicklung im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa beizutragen, indem es die Europäische Kommission bei der Analyse ökonomischer Aspekte von Bildungspolitik und -reform berät und unterstützt.
2007-02-28 |
Ungarn
Dieser gescannte Volltext im pdf-Format skizziert die Umgestaltung des ungarischen Bildungswesens in Anlehnung an westeuropäische Modelle im Hinblick auf die europäische Integration. Er ist in zehn Abschnitte eingeteilt, in denen alle Bildungsstufen und -bereiche beschrieben werden. Einleitend werden Reformen und Grundlagen des Bildungssystems behandelt.
2007-01-30 |
Saudi-Arabien
Dieser Volltext von 2001 bietet einen umfassenden Überblick über das nationale Bildungssystem. In der Einleitung werden landeskundliche Basisinformationen gegeben. Danach werden die einzelnen Stufen und Bereiche des Bildungswesens beschrieben. Das Bildungssystem in Saudi Arabien ist nach Geschlechtern getrennt und in drei separat verwaltete Bildungssektoren unterteilt: allgemeine Bildung für Jungen, Bildung für Mädchen und traditionelle islamische Bildung und Erziehung für Jungen. Die Universitäten und die Frauen-Colleges werden auf der Seit explizit genannt. Bildungsrelevante Links ergänzen die Darstellung.
2007-01-30 |
Thailand
Nach einem kurzen Überblick über die thailändische Sprache und die Geschichte des Deutschen in Thailand folgt ein Überblick über das Schul- und Hochschulsystem des Landes. Daran anschließend wird die Situation des Deutschunterrichts an den Schulen und Universitäten sowie in der Erwachsenenbildung ausführlich dargestellt. Abschließend werden Perspektiven für die zukünftige Entwicklung aufgezeigt. ( Noraseth Kaewwipat, 2003.)
2007-01-11 |
Thailand
Neben einer allgemeinen Darstellung des thailändischen Schul- und Universitätssystems wird insbesondere auf folgenden Punkte eingegangen: Sprachausbildung an thailändischen Sekundarschulen, Motive für und gegen ein Auslandsstudium sowie eine Übersicht über die verfügbaren Informationsquellen, thailändische Studenten im Ausland, Stipendienprogramme, Internationalisierungstendenzen, Erfahrungen thailändischer Auslandsstudenten sowie Vorschläge zur Imageverbesserung Deutschlands als Studienstandort. (Universität Bielefeld, Southeast Asia Programme, Working Paper Nr. 299, Hans- Dieter Evers und Rüdiger Korff, 1998.)
2007-01-11 |
Vereinigte Staaten
Durch das Reformgesetz zur Bildungsforschung 2002 wurde das "Institute of Educaton Sciences" (IES) als Teil des amerikanischen Bildungsministeriums gegründet. IES informiert über Forschung, Evaluation und Statistik zum amerikanischen Bildungssystem.
2006-12-11 |
Vereinigte Staaten
Im September 2006 stellte die amerikanische Bildungsministerin Spelling den Aktionsplan zu Reform der Hochschulbildung in den USA vor. Über diese Seiten können ihre Reden und Fact-Sheets abgerufen werden. Link zur -Kommission über die Zukunft der Hochschulbildung- und ihrem Abschlussbericht "A Test of Leadership: Charting the Future of Higher Education (2006) ".
2006-12-11 |
Vereinigte Staaten
Die 2006 von Präsident Bush ins Leben gerufene Initiative zielt auf Stärkung und Innovation des amerikanischen Bildungswesens. Insbesondere in den Bereichen Mathematik, naturwissenschaftliche Bildung, Fremdsprachen und der High-School werden Reformen und Initiativen vorgestellt. Auf der Seite auch Zugang zu Reden und Stellungnahmen zum Programm.
2006-12-11 |
Türkei
Dieses Dokument bietet Informationen zu folgenden Bereichen: Geographie, Bevölkerung, Ökonomie, Regierung, Bildung. Die Angaben zum Erziehungs- und Ausbildungssektor sind in Tabellenform als statistische Zeitreihen verfügbar.
2006-12-05 |
Kanada
Das Informationszentrum CICIC wurde 1990 gegründet, nachdem Kanada die UNESCO-Konvention zur Anerkennung von Studienleistungen, Diplomen und Abschlüssen der Hochschulbildung in europäischen Staaten ratifiziert hatte. Es soll helfen, die mit der Konvention übernommenen Verpflichtungen umzusetzen. Dazu bietet das Clearinghouse auf der Website Informationen über studieren und arbeiten in Kanada oder über Studien im Ausland für kanadische Studenten. Es stellt Informationen über die Anerkennung ausländischer Zeugnisse ebenso zur Verfügung wie über das kanadische Bildungssystem. Unter der Rubrik "publications" stehen zusammenfassende "fact sheets" und Fachbeiträge zum freien Download bereit.
2006-11-28 |
Internationales
Das Thema des Weltentwicklungsberichts 2007 ist die Jugend - junge Menschen zwischen 12 und 24 Jahren. Diese Bevölkerungsgruppe sucht Identität und Unabhängigkeit, trifft Entscheidungen, die nicht nur ihr eigenes Wohlergehen berühren, sondern auch das von anderen, und sie tun das in einem sich schnell verändernden demographischen und ökonomischen Umfeld. Der Bericht hebt die dringende Notwendigkeit hervor, mehr in die zahlenmäßig starke Zielgruppe der Jugendlichen in den Entwicklungsländern zu investieren. Die Förderung des Übergangs junger Menschen ins Erwachsenenalter birgt deshalb wichtige Gelegenheiten und risikoreiche Herausforderungen für Entwicklungspolitik. Sich wandelnde Ökonomien, Zugang zum Arbeitsmarkt, Freizügigkeit, Tod durch HIV-AIDS, Drogenmissbrauch und die Rolle des Bildungswesens sind einige der Aspekte, die in der Volltext-Version enthalten sind. Der Bericht fokussiert die entscheidenden Punkte und Übergänge im Leben einer Person: Lernen für das Leben und die Arbeit, Gesunderhaltung, Arbeit, Familiengründung und Ausübung der Staatsbürgerschaft. Für all das, gibt es Gelegenheiten und Risiken, wobei Politik und Institutionen zählen.
2006-11-09 |
Bulgarien
Angeboten wird die jeweilige Länderbeschreibung aus den folgenden drei Publikationsreihen: ´National System Overviews´: Die Reihe gibt einen kurzen aber umfassenden Überblick zu den Bildungssystemen in 31 Ländern, von der Vorschulerziehung bis zur Hochschulbildung. Sie wird zweimal im Jahr aktualisiert und enthält auch Informationen zu aktuellen Reformen und Debatten in der Bildung. ´National Education System Descriptions´: Die ´Beschreibungen nationaler Bildungssysteme´ sind detaillierte Darstellungen der Bildungsysteme des Eurydice Netzwerks. Die Länderberichte werden jährlich von den nationalen Stellen des Netzwerks aktualisiert und liegen in englischer und häufig auch der nationalen Sprache vor. Das auf dem Deckblatt genannte Berichtsjahr kann sich bei den verschiedenen Sprachversionen und von Land zu Land unterscheiden, abhängig von der Zeitspanne in der die jeweiligen Daten gesammelt werden. ´Structures of Education and Training System in Europe´ ist eine Reihe mit nationalen Beschreibungen zu allen Typen und Phasen des Lernens. Diese Beschreibungen sind eine wichtige Quelle für alle, die vollständige und knappe Informationen über ein oder mehrere nationale Bildungssysteme wünschen.
2006-09-12 |
Türkei
Angeboten wird die jeweilige Länderbeschreibung aus den folgenden drei Publikationsreihen: ´National System Overviews´: Die Reihe gibt einen kurzen aber umfassenden Überblick zu den Bildungssystemen in 31 Ländern, von der Vorschulerziehung bis zur Hochschulbildung. Sie wird zweimal im Jahr aktualisiert und enthält auch Informationen zu aktuellen Reformen und Debatten in der Bildung. ´National Education System Descriptions´: Die ´Beschreibungen nationaler Bildungssysteme´ sind detaillierte Darstellungen der Bildungsysteme des Eurydice Netzwerks. Die Länderberichte werden jährlich von den nationalen Stellen des Netzwerks aktualisiert und liegen in englischer und häufig auch der nationalen Sprache vor. Das auf dem Deckblatt genannte Berichtsjahr kann sich bei den verschiedenen Sprachversionen und von Land zu Land unterscheiden, abhängig von der Zeitspanne in der die jeweiligen Daten gesammelt werden. ´Structures of Education and Training System in Europe´ ist eine Reihe mit nationalen Beschreibungen zu allen Typen und Phasen des Lernens. Diese Beschreibungen sind eine wichtige Quelle für alle, die vollständige und knappe Informationen über ein oder mehrere nationale Bildungssysteme wünschen.
2006-09-12 |
Kanada
Diese Studie zeigt eine Verbindung auf zwischen der Nutzung von Schulbibliotheken und Leseleistungen von Schülern. Diese erste kanadische Analyse im Hinblick auf die Beziehung zwischen Bibliotheksnutzung und Schülerleseleistung wurde auf Druck von Akademikern, Bibliothekaren, Forschern und Eltern in Ontario erstellt. Sie bestätigt, wie bereits zahlreiche amerikanische Studien zuvor, einen Zusammenhang von Einstellung und Lernerfolg bezüglich des Lesens einerseits sowie dem Zugang zu Bibliotheksressourcen und der Betreuung von jungen Lesern durch Lehrerbibliothekare andererseits.
2006-08-29 |
Europa
Dieser Text ist ein Vorschlag für die Schaffung einer einheitlichen Medienpädagogik in Europa. Der Autor, der langjährig Erfahrungen mit EU-Institutionen und -Programmen gesammelt hat, kritisiert das Fehlen eines medienpädagogischen Konzeptes und stellt die mögliche Vorgehens- und Arbeitsweise in einem von ihm skizzierten Projekt vor.
2006-08-29 |
Australien
Dies ist die offizielle Website der Regierung zur Beratung im Hinblick auf ein Studium in Australien. Sie soll angehenden Studentinnen und Studenten helfen, die Studienmöglichkeiten in diesem Land zu erkunden. Die Website bietet objektive und verlässliche Informationen über Kurse, Institutionen, Studium und Lebenshaltungskosten, das Zulassungsverfahren, Visa-Formalitäten und mehr.
2006-08-29 |
Vietnam
Dieser Volltext zum Bildungssystem von Vietnam wird von der SEAMEO (Organisation der Erziehungsminister Südostasiens) angeboten, der 11 Mitgliedstaaten dieser Region angehören. Zum Text gehört eine grafische Darstellung der Struktur des Bildungswesens von der Vorschulerziehung bis zum Hochschulwesen.
2006-08-22 |
Timor-Leste
Dieser Volltext zum Bildungssystem von Timor-Leste (Ost-Timor) wird von der SEAMEO (Organisation der Erziehungsminister Südostasiens) angeboten, der 11 Mitgliedstaaten dieser Region angehören. Im Text werden die Bemühungen zur Entwicklung eines reformierten Bildungswesens auf der Grundlage eines Fünfjahresplans (2002-2007) erläutert.
2006-08-22 |
Österreich
doktorat.at ist eine offene Plattform für DoktorandInnen und (andere) NachwuchsforscherInnen, Bildungs- und Forschungspolitik und Medien. Ziele sind: im Dialog mit den AkteurInnen der österreichischen und europäischen Bildungs- und Forschungspolitik die Interessen der Doktoratsstudierenden einbringen, Problemfelder aufzeigen, Lösungen vorschlagen; Information für Doktoratsstudierende zu den Themen Mobilität, Finanzierung, u.a. bereit stellen; Vernetzung zwischen den Studienvertretungen für das Doktoratsstudium fördern, eine unkomplizierte Plattform zum Austausch bieten, Infrastruktur bieten; Doktorats-Studienvertretungen die Möglichkeit zur Präsentation von Informationen, Materialien, Pressearbeit bieten.
2006-07-12 |
Belgien; Bulgarien; Dänemark; Deutschland; England; Estland; Finnland; Frankreich; Griechenland; Irland; Island; Italien; Lettland; Liechtenstein; Litauen; Luxemburg; Malta; Niederlande; Nordirland; Norwegen; Österreich; Polen; Portugal; Rumänien; Schottland; Schweden; Slowakei; Slowenien; Spanien; Tschechische Republik; Türkei; Ungarn; Vereinigtes Königreich; Wales; Zypern; Europa
Eurydice, das Informationsnetz zum Bildungswesen in Europa, bildet seit 1980 einen der strategischen Pfeiler, die von der Europäischen Kommission und den Mitgliedstaaten eingerichtet wurden, um durch ein besseres Verständnis der europäischen Bildungssysteme und - politiken die Zusammenarbeit zu erleichtern. Das Eurydice-Netz ist ein institutionelles Netz, das verlässliche und vergleichbare Daten zu den Bildungssystemen und -politiken in Europa sammelt, aktualisiert, untersucht und verbreitet. Die Veröffentlichungen bieten Länderbeschreibungen der Bildungssysteme, vergleichende Analysen zu spezifischen Themen, Indikatoren und Statistiken. Neben der Erarbeitung allgemeiner grundlegender und vergleichbarer Informationen zu den Bildungssystemen und des Europäischen Glossars zum Bildungswesen hat Eurydice Veröffentlichungen zu den folgenden Themen herausgegeben bzw. bereitet diese derzeit vor: Hochschulwesen (Entwicklung der Strukturen des Hochschulbereichs im Rahmen des Bologna-Prozesses, Finanzierung, Steuerungsverfahren usw.), Lehrerberuf (Qualitätssicherung in der Lehrerausbildung, Attraktivität des Lehrerberufs usw.), Fremdsprachenunterricht in der Schule, Informations- und Kommunikationstechnologien in der Schule, Demokratieerziehung, Evaluation der Schulen, schulische Integration von Kindern mit Migrationshintergrund, naturwissenschaftlicher Unterricht, Autonomie der Bildungseinrichtungen sowie Kulturerziehung.
2006-07-10 |
Europa
Die Webseite informiert über die gemeinsamen Bemühungen und Ziele der Mitgliedstaaten, die Bildungssysteme in Europa wettbewerbsfähiger zu machen und die Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung bis 2010 zu verbessern. Geboten werden Hintergrundinformationen, die Volltexte der gemeinsamen Berichte ( alle zwei Jahre), Erläuterungen zu den wichtigen Zielen und Bereichen der Zusammenarbeit sowie zu den Bereichen Lebenslanges Lernen, Berufliche Bildung und Europäischer Hochschulraum.
2006-07-10 |
Frankreich
Das Dokumentationsportal von Céreq bietet Informationen zu den Bereichen Berufswesen, Ausbildung und Arbeitswesen an. Es bietet unter anderem auch die vom Céreq erstellten verschiedenen dokumentarischen oder statistischen Datenbanken sowie die Datenbanken anderer Stellen, die Veröffentlichungen der Einrichtung und Céreq-Informationen wie zum Beispiel ein Personalverzeichnis an. Des weiteren gibt es eine Übersicht zu häufig gestellten Fragen und die Möglichkeit, über eine themenbezogene Navigationsstruktur zu suchen.
2006-05-31 |
Internationales
SourceOECD ist die Online-Bibliothek aller OECD Veröffentlichungen - insbesondere auch der bildungsrelevanten - seit Januar 1998. Sie enthält ca. 2.000 Monographien, 30 Datenbanken und über 20 Zeitschriftenreihen. SourceOECD bietet Zugang zu Volltextpublikationen im PDF-Format sowie zu den statistischen Datenbanken der OECD. Dabei besteht die Möglichkeit, individuell angepasste Tabellen zu erstellen und herunterzuladen. SourceOECD-Nutzer können per Suchfunktionen Titel recherchieren, Listen der so gefundenen Publikationen durchblättern und anschließend die ausgewählten Titel oder statistischen Daten als E-Book oder Tabelle herunterladen.
2006-05-30 |
Russische Föderation
Die Website bietet Original-Ressourcen für Schülerinnen und Schüler, die sich selbständig zusätzliche Kenntnisse in den Fächern Mathematik, Informatik, Physik, Chemie, Biologie, Ökonomie, Literatur, Heimatkunde, Geschichte und Philosophie aneignen wollen. Einen Schwerpunkt bilden die Aufgaben und Lösungen zentraler Schüler- Olympiaden.
2006-05-10 |
Russische Föderation
Dieser Volltext stellt eine Analyse der Umwelterziehung an russischen Schulen in den vergangenen 10 Jahren dar. Es werden mindestens fünf Trends in der Umwelterziehung identifiziert: die schultheoretische Ökologie, die technisch-industrielle Ökologie, die sozialpolitische Ökologie, die 'spielende' Ökologie und die Feld-Ökologie. In den dreißiger Jahren wurde in der UdSSR die naturalistische Herangehensweise in eine sozialistische verändert.
2006-05-10 |
Russische Föderation
Die berühmte Staatliche Moskauer Lomonossow-Universität stellt auf dieser Seite im Volltext das russische Bildungssystem in folgenden Abschnitten vor: Allgemeine Pflichtschulbildung, Hochschulbildung, Bildungsgeschichte in Russland, Zulassungsanforderungen an russischen Universitäten, Lehrerausbildung in Russland.
2006-05-10 |
Internationales; Vereinigtes Königreich; Schweden; Vereinigte Staaten; Frankreich; Niederlande; Kanada
Der vorliegende Bericht behandelt eine Reihe von Längsschnittuntersuchungen zum Bildungsverlauf, die in verschiedenen europäischen Ländern und in Nordamerika zum Teil schon seit Jahrzehnten durchgeführt werden. Die Studien umfassen Informationen zu wichtigen Etappen in der Bildungslaufbahn von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Teilweise werden die Bildungskarrieren dabei von Geburt an bis hin zum Eintritt in den Arbeitsmarkt verfolgt. Zu den für das Gutachten ausgewählten Ländern gehören Frankreich, Großbritannien, die Niederlande, Schweden, Kanada und die USA. Die in diesen Ländern etablierten Studien decken ein breites Spektrum unterschiedlicher Längsschnittuntersuchungen ab und eignen sich deshalb in besonderer Weise zur Illustration verschiedener Möglichkeiten der Untersuchung von Bildungskarrieren.
2006-05-04 |
Russische Föderation
"Russkij Pereplet" ist ein literarisches Internet-Journal, das seit April 1999 publiziert wird. Zum Portal gehört auch die Seite "Bildung", auf der wissenschaftliche Beiträge im Volltext angeboten werden. Ein besonderer Link trägt den Titel "Kritische Artikel und Materialien zur Bildungsreform in Russland".
2006-04-27 |
Russische Föderation
Der umfangreiche Volltext "Bildung in Amerika" stellt eine russische Sicht auf das Bildungssystem der USA dar. Er ist in 3 Abschnitte / Seiten gegliedert (Seitenwechsel mitunter am Textende) und analysiert in kritischer Weise die Bildungspolitik, das Schulsystem, die Bildungsinhalte sowie Haltungen U.S.-amerikanischer Schüler und Studenten zum Lernen und zur Zukunftsplanung .
2006-04-20 |
Afghanistan
Die Website enthält einen Text, der einen Überblick zur Entwicklung von Bildung und Erziehung in Afghanistan bietet. Die Existenz von zwei separaten Bildungssystemen in diesem Land wird hervorgehoben: das ältere religiöse, in dem die Mullahs in dörflichen Koranschulen lehren, und das mit der Verfassung von 1964 eingeführte unentgeltliche öffentliche Pflichtschulsystem.
2006-03-08 |
Europa; Internationales; Albanien; Andorra; Österreich; Belarus; Belgien; Bosnien-Herzegowina; Kroatien; Bulgarien; Zypern; Tschechische Republik; Dänemark; Estland; Färöer-Inseln; Finnland; Frankreich; Deutschland; Griechenland; Grönland; Ungarn; Island; Irland; Italien; Lettland; Liechtenstein; Litauen; Luxemburg; Mazedonien, Ehemalige jugoslawische Republik; Moldau, Republik; Monaco; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Rumänien; San Marino; Slowakei; Slowenien; Spanien; Schweden; Schweiz; Russische Föderation; Ukraine; Vereinigtes Königreich; Vatikanstadt; Türkei; Malta
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2006-03-07 |
Mittelamerika; Internationales; Belize; El Salvador; Guatemala; Honduras; Jamaika; Nicaragua; Costa Rica; Panama
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2006-03-07 |
Naher Osten; Internationales; Armenien; Aserbaidschan; Georgien; Iran; Irak; Israel; Jordanien; Kuwait; Libanon; Oman; Palästinensische Autonomiegebiete; Katar; Saudi-Arabien; Syrien; Türkei; Jemen; Ägypten; Bahrain; Zypern; Vereinigte Arabische Emirate
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2006-03-07 |
Afrika; Internationales; Algerien; Angola; Benin; Botswana; Burkina Faso; Burundi; Kamerun; Kap Verde; Zentralafrikanische Republik; Tschad; Komoren; Kongo; Kongo, Demokratische Republik; Cote d'Ivoire; Dschibuti; Ägypten; Äquatorialguinea; Eritrea; Äthiopien; Gabun; Gambia; Ghana; Guinea; Kenia; Guinea-Bissau; Lesotho; Liberia; Libyen; Madagaskar; Malawi; Mali; Mauretanien; Marokko; Mosambik; Namibia; Niger; Nigeria; Ruanda; Sao Tome und Principe; Senegal; Seychellen; Sierra Leone; Somalia; Südafrika; Sudan; Swasiland; Tansania; Togo; Tonga; Tunesien; Uganda; Sambia; Simbabwe
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2006-03-07 |
Australien; Ozeanien; Fidschi; Guam; Kiribati; Marschall-Inseln; Nauru; Neukaledonien; Neuseeland; Palau; Papua-Neuguinea; Salomonen; Tuvalu; Nördliche Marianen Inseln; Internationales
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2006-03-07 |
Asien; Internationales; Afghanistan; Bangladesch; Bhutan; Brunei Darussalam; Kambodscha; China; Hongkong; Indien; Indonesien; Japan; Kasachstan; Korea, Republik; Laos; Macao; Malaysia; Mauritius; Mongolei; Myanmar; Nepal; Korea, Demokratische Volksrepublik; Pakistan; Philippinen; Russische Föderation; Singapur; Sri Lanka; Taiwan; Tadschikistan; Thailand; Turkmenistan; Usbekistan; Vietnam
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2006-03-07 |
Nordamerika; Internationales; Kanada; Vereinigte Staaten; Mexiko
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2006-03-07 |
Karibik; Internationales; Anguilla; Antigua und Barbuda; Bahamas; Barbados; Bermuda; Kuba; Dominica; Dominikanische Republik; Guadeloupe; Grenada; Haiti; Martinique; Montserrat; Puerto Rico; Saint Kitts und Nevis; Saint Lucia; Saint Vincent und die Grenadinen; Trinidad und Tobago; Turks- und Caicosinseln; Jamaika
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2006-03-07 |
Südamerika; Internationales; Argentinien; Bolivien; Brasilien; Chile; Kolumbien; Ecuador; Guyana; Surinam; Uruguay; Venezuela; Paraguay; Peru
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2006-03-07 |
Indien; Asien
Der Volltext betrachtet die Rolle der beruflichen Bildung (insbesondere technischer Qualifizierung) in Asien mit Schwerpunkt Indien vor dem Hintergrund der Kolonialgeschichte sowie das Land-Stadt-Gefälle. Die Vor- und Nachteile der Konzentration auf berufliche Bildung (versus Allgemeinbildung) werden diskutiert. Abschließend wird die bedeutende Funktion von Regierungen bei der Finanzierung und Organisation der Berufsbildung ausgeführt, eine Bibliografie vervollständigt das Dokument aus dem Jahr 2002.
2006-02-20 |
Türkei
Der Volltext vermittelt einen Überblick über den Stand der Bildungsreform und der Bildungsqualität (Stand 2002). Wegen des angestrebten Beitritts zur Europäischen Union wurde u.a. die Erweiterung der Schulpflicht auf insgesamt acht Jahre erforderlich, weitere Themen sind die Evaluation von Bildung, die Sekundarbildung und der Übergang in die Hochschule, Lehrerqualifizierung sowie Fremdsprachenunterricht und formale berufliche Qualifizierung.
2006-02-16 |
Österreich
Die Website bietet eine Reihe von Broschüren und Tagungsdokumentationen zum Themenkomplex Sonderpädagogik, Informationstechnik und Schule an. Das Projekt "Computer in der Sonderpädagogik" wird vom Bildungsministerium gefördert und kooperiert mit dem EU-Netzwerk SNE (Special Needs Education Europe).
2006-01-20 |
Italien
Diese Website ist geeignet für Studenten, die sich für einen Hochschulbesuch in Italien interessieren, und ebenfalls für Interessenten eines weiterführenden Studiums. Sie bietet folgende Informationen: Institutionen der Hochschulbildung (im universitären und außeruniversitären Bereich), Zulassungsverfahren, Studienprogramme, Universitätsabschlüsse, außeruniversitäre Abschlüsse, Studentenleben und Sozialdienste, Landesinformationen etc.
2006-01-18 |
Island
Der Volltext ist eine Studie zur Anwendung von OECD-Vorgaben, die im September 2005 im Auftrag der Regierung veröffentlicht wurde. Folgende Aspekte der tertiären Bildung werden thematisiert:das tertiäre Bildungssystem Islands, regionale Ausgestaltung, Verhältnis zum Arbeitsmarkt, Chancengleichheit, Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit, Bildungsforschung, Bildungsfinanzierung, internationaler Kontext.
2006-01-12 |
Island
Die isländische Regierung präsentiert in diesem Richtliniendokument die Grundlagen für eine Selbstevaluation von Hochschulen. Im Rahmen der Entwicklung von Qualitätsstandards für Hochschulen wird diesen die Pflicht zuteil, sich an der nachhaltigen Verbesserung von Standards und der Schaffung von internationaler Wettbewerbsfähigkeit zu beteiligen. Neben der Selbstevaluation wird auch die externe Evaluation thematisiert, Stand des Dokuments ist März 2005.
2006-01-12 |
Island
Das Dokument präsentiert die grundlegenden Aspekte der Schulpflicht ( von sechs bis sechzehn Jahre) und stellt das nationale Curriculum vor. Dabei werden folgende Aspekte thematisiert: Schulpflicht, Dauer und Anzahl der Unterrichtsstunden, Lehrerbildung, Unterrichtsmaterialien, Evaluation von Schülerleistungen und Schulen, Beziehung zwischen Elternhaus und Schule. Abschließend werden das Wohl von Schülern sowie Ausnahmen von der Schulpflicht definiert.
2006-01-12 |
Island
Als Teil des in Island geltenden nationalen Curriculums sind Schlüsselqualifikationen in den Bereichen Gesellschaft, Natur, Kultur und Umwelt zu entwickeln. Weitere Aspekte der übergreifenden Kompetenzen betreffen das Selbstbild sowie kommunikative Fähigkeiten, Kreativität und Lebennstil. Das Dokument stellt für jede der zehn Pflichtschulstufen die zu entwickelnden Kompetenzen vor.
2006-01-12 |
Island
Die Website veröffentlicht aktuelle Publikationen, die vom Bildungsministerium beauftragt worden sind. Diese sind über Links als pdf-Dateien abrufbar. Thematisch wird über den nationalen Bezugsrahmen hinaus auch die internationale Kooperation mit Organisationen wie der OECD und der Vereinigung nordischer Staaten abgedeckt.
2006-01-12 |
Island
Die Website enthält den Volltext des Gesetzes zur Schulpflicht, die in Island vom 6. bis zum 16. Lebensjahr gilt. Weiter können über die Navigation andere Gesetze, die Homepage des Bildungsministeriums und eine Publikationsliste abgerufen werden.
2006-01-12 |
Italien
Dieses kurze Länderprofil von Italien wird von EuroEducation Net angeboten, um Studienbewerbern nützliche Informationen bereitzustellen und ihnen bei der Wahl akademischer Kurse/ Studiengänge in diesem Land behilflich zu sein. Die Informationen sind wie folgt gegliedert: Struktur des Bildungssystems; Hochschulzulassung; Anerkennung von ausländischen Befähigungsnachweisen; Studentenleben; Internationale Zusammenarbeit; Studentenaustausch.
2006-01-10 |
Ukraine
Der Internationale Jugendaustausch- und Besucherdienst in der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) e.V. hat mit der Datenbank für Internationale Jugendarbeit (DIJA) eine Online-Arbeitshilfe für Fachkräfte im Bereich der internationalen Jugendarbeit geschaffen. Im Bereich Länderkunde werden einheitlich strukturierte Dossiers zu 32 Ländern weltweit ( wird ständig erweitert) zur Verfügung gestellt, die schwerpunktmäßig über Jugendarbeit und Jugendbildung informieren. Die Gliederung der Dossiers ist wie folgt: 1. Allgemeine länderkundliche Informationen: Zentrale Daten, Einreiseinformationen, Geschichte - Kultur - Religion, Beziehungen zu Deutschland, Politik und Gesellschaft, Bildungssystem; 2. Rahmenbedingungen für die Jugendarbeit: Situation der Jugend, Gesetzliche Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendpolitische Strukturen, Finanzierung der Kinder- und Jugendarbeit; 3. Jugendarbeit in der Praxis, Jugendverbandsarbeit, Politische Jugendbildung, Kulturelle Jugendbildung, Jugend und Sport, Jugendsozialarbeit, Jugendinformation, Jugendreisen, Internationale Jugendarbeit; 4. Weiterführendes: Dokumente im Wortlaut, Literaturhinweise, Adressen. Im Impressum werden die redaktionell Verantwortlichen des Dossiers genannt. In den Textabschnitten finden sich außerdem zahlreiche weiterführende Links.
2006-01-09 |
Ungarn
Der Internationale Jugendaustausch- und Besucherdienst in der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) e.V. hat mit der Datenbank für Internationale Jugendarbeit (DIJA) eine Online-Arbeitshilfe für Fachkräfte im Bereich der internationalen Jugendarbeit geschaffen. Im Bereich Länderkunde werden einheitlich strukturierte Dossiers zu 32 Ländern weltweit ( wird ständig erweitert) zur Verfügung gestellt, die schwerpunktmäßig über Jugendarbeit und Jugendbildung informieren. Die Gliederung der Dossiers ist wie folgt: 1. Allgemeine länderkundliche Informationen: Zentrale Daten, Einreiseinformationen, Geschichte - Kultur - Religion, Beziehungen zu Deutschland, Politik und Gesellschaft, Bildungssystem; 2. Rahmenbedingungen für die Jugendarbeit: Situation der Jugend, Gesetzliche Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendpolitische Strukturen, Finanzierung der Kinder- und Jugendarbeit; 3. Jugendarbeit in der Praxis, Jugendverbandsarbeit, Politische Jugendbildung, Kulturelle Jugendbildung, Jugend und Sport, Jugendsozialarbeit, Jugendinformation, Jugendreisen, Internationale Jugendarbeit; 4. Weiterführendes: Dokumente im Wortlaut, Literaturhinweise, Adressen. Im Impressum werden die redaktionell Verantwortlichen des Dossiers genannt. In den Textabschnitten finden sich außerdem zahlreiche weiterführende Links.
2006-01-09 |
Slowenien
Der Internationale Jugendaustausch- und Besucherdienst in der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) e.V. hat mit der Datenbank für Internationale Jugendarbeit (DIJA) eine Online-Arbeitshilfe für Fachkräfte im Bereich der internationalen Jugendarbeit geschaffen. Im Bereich Länderkunde werden einheitlich strukturierte Dossiers zu 32 Ländern weltweit ( wird ständig erweitert) zur Verfügung gestellt, die schwerpunktmäßig über Jugendarbeit und Jugendbildung informieren. Die Gliederung der Dossiers ist wie folgt: 1. Allgemeine länderkundliche Informationen: Zentrale Daten, Einreiseinformationen, Geschichte - Kultur - Religion, Beziehungen zu Deutschland, Politik und Gesellschaft, Bildungssystem; 2. Rahmenbedingungen für die Jugendarbeit: Situation der Jugend, Gesetzliche Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendpolitische Strukturen, Finanzierung der Kinder- und Jugendarbeit; 3. Jugendarbeit in der Praxis, Jugendverbandsarbeit, Politische Jugendbildung, Kulturelle Jugendbildung, Jugend und Sport, Jugendsozialarbeit, Jugendinformation, Jugendreisen, Internationale Jugendarbeit; 4. Weiterführendes: Dokumente im Wortlaut, Literaturhinweise, Adressen. Im Impressum werden die redaktionell Verantwortlichen des Dossiers genannt. In den Textabschnitten finden sich außerdem zahlreiche weiterführende Links.
2006-01-09 |
Luxemburg
Der Internationale Jugendaustausch- und Besucherdienst in der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) e.V. hat mit der Datenbank für Internationale Jugendarbeit (DIJA) eine Online-Arbeitshilfe für Fachkräfte im Bereich der internationalen Jugendarbeit geschaffen. Im Bereich Länderkunde werden einheitlich strukturierte Dossiers zu 32 Ländern weltweit ( wird ständig erweitert) zur Verfügung gestellt, die schwerpunktmäßig über Jugendarbeit und Jugendbildung informieren. Die Gliederung der Dossiers ist wie folgt: 1. Allgemeine länderkundliche Informationen: Zentrale Daten, Einreiseinformationen, Geschichte - Kultur - Religion, Beziehungen zu Deutschland, Politik und Gesellschaft, Bildungssystem; 2. Rahmenbedingungen für die Jugendarbeit: Situation der Jugend, Gesetzliche Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendpolitische Strukturen, Finanzierung der Kinder- und Jugendarbeit; 3. Jugendarbeit in der Praxis, Jugendverbandsarbeit, Politische Jugendbildung, Kulturelle Jugendbildung, Jugend und Sport, Jugendsozialarbeit, Jugendinformation, Jugendreisen, Internationale Jugendarbeit; 4. Weiterführendes: Dokumente im Wortlaut, Literaturhinweise, Adressen. Im Impressum werden die redaktionell Verantwortlichen des Dossiers genannt. In den Textabschnitten finden sich außerdem zahlreiche weiterführende Links.
2006-01-09 |
Norwegen
Der Internationale Jugendaustausch- und Besucherdienst in der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) e.V. hat mit der Datenbank für Internationale Jugendarbeit (DIJA) eine Online-Arbeitshilfe für Fachkräfte im Bereich der internationalen Jugendarbeit geschaffen. Im Bereich Länderkunde werden einheitlich strukturierte Dossiers zu 32 Ländern weltweit ( wird ständig erweitert) zur Verfügung gestellt, die schwerpunktmäßig über Jugendarbeit und Jugendbildung informieren. Die Gliederung der Dossiers ist wie folgt: 1. Allgemeine länderkundliche Informationen: Zentrale Daten, Einreiseinformationen, Geschichte - Kultur - Religion, Beziehungen zu Deutschland, Politik und Gesellschaft, Bildungssystem; 2. Rahmenbedingungen für die Jugendarbeit: Situation der Jugend, Gesetzliche Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendpolitische Strukturen, Finanzierung der Kinder- und Jugendarbeit; 3. Jugendarbeit in der Praxis, Jugendverbandsarbeit, Politische Jugendbildung, Kulturelle Jugendbildung, Jugend und Sport, Jugendsozialarbeit, Jugendinformation, Jugendreisen, Internationale Jugendarbeit; 4. Weiterführendes: Dokumente im Wortlaut, Literaturhinweise, Adressen. Im Impressum werden die redaktionell Verantwortlichen des Dossiers genannt. In den Textabschnitten finden sich außerdem zahlreiche weiterführende Links.
2006-01-09 |
Italien
Der Internationale Jugendaustausch- und Besucherdienst in der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) e.V. hat mit der Datenbank für Internationale Jugendarbeit (DIJA) eine Online-Arbeitshilfe für Fachkräfte im Bereich der internationalen Jugendarbeit geschaffen. Im Bereich Länderkunde werden einheitlich strukturierte Dossiers zu 32 Ländern weltweit ( wird ständig erweitert) zur Verfügung gestellt, die schwerpunktmäßig über Jugendarbeit und Jugendbildung informieren. Die Gliederung der Dossiers ist wie folgt: 1. Allgemeine länderkundliche Informationen: Zentrale Daten, Einreiseinformationen, Geschichte - Kultur - Religion, Beziehungen zu Deutschland, Politik und Gesellschaft, Bildungssystem; 2. Rahmenbedingungen für die Jugendarbeit: Situation der Jugend, Gesetzliche Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendpolitische Strukturen, Finanzierung der Kinder- und Jugendarbeit; 3. Jugendarbeit in der Praxis, Jugendverbandsarbeit, Politische Jugendbildung, Kulturelle Jugendbildung, Jugend und Sport, Jugendsozialarbeit, Jugendinformation, Jugendreisen, Internationale Jugendarbeit; 4. Weiterführendes: Dokumente im Wortlaut, Literaturhinweise, Adressen. Im Impressum werden die redaktionell Verantwortlichen des Dossiers genannt. In den Textabschnitten finden sich außerdem zahlreiche weiterführende Links.
2006-01-09 |
Internationales
Ziel von IAESTE ist es Hochschulstudenten technischer und naturwissenschaftlicher Fächer studienrelevante Praxiserfahrungen im Ausland zu vermitteln. Gleichzeitig bietet IAESTE Arbeitgebern gut- qualifizierte und motivierte Praktikanten an. IAESTE möchte sowohl den Studenten als auch den Gastgeberländer eine kulturelle Bereicherung bieten. IAESTEs Auftrag ist es, zwischen den Teilnehmerländern ein studentisches Austauschprogramm auf hohem Qualitätsniveau durchzuführen, um die technische und professionelle Entwicklung zu fördern sowie die internationale Verständigung und Bereitschaft zur Zusammenarbeit zwischen Studenten, akademischen Institutionen, Arbeitgebern und der Gesellschaft als Ganzes. Auf seiner Website stellt IAESTE Informationen über seine Organisation zur Verfügung (Ziele, Geschichte, Organisationsstruktur, Gremien, Dienstleistungen und Partner), über die teilnehmenden Länder und über den Ablauf eines Austauschprogramms (Bewerbung, vertretene Disziplinen). Weitere Rubriken sind News und FAQ (Häufig gestellte Fragen). Die Jahresberichte stehen seit dem Jahr 2000 als Volltexte zur Verfügung.
2006-01-02 |
Türkei
Der Artikel schildert vor dem Hintergrund der Millenium Development Goals (MDG) den Zustand und die Entwicklung der Mädchenbildung in der Türkei. Dabei verdeutlichen statistische Angaben den Zusammenhang zwischen Zugang zu einer Grundbildung und der ökonomischen Situation. Das Ziel einer universellen Grundbildung wird im Kontext aktueller Kampagnen betrachtet, die einen ersten Erfolg zeitigen. Auffallend bleibt das Gefälle von West nach Ost, das sich sowohl im Grad der formalen Bildung als auch in der ökonomischen Situation ausdrückt.
2005-12-30 |
Türkei
Die Website enthält eine Übersicht über die Artikel der türkischen Hochschulgesetzgebung, die einzelnen Artikel des Gesetzes sind über Links abrufbar.
2005-12-30 |
Island
Die aus dem Jahr 1997 stammende Hochschulgesetzgebung ist auf dieser Website im englischen Volltext abrufbar, weiterhin sind andere Gesetze des Kultur-, Wissenschafts- und Bildungsministeriums über einen Link "Acts" zugänglich.
2005-12-30 |
Indien
In Ergänzung zu dem im Jahr 2002 gestarteten Aktionsprogramm zur Umsetzung einer universellen Grundbildung für 6-14jährige wurde das Aktionsprogramm zur Förderung der Elementarbildung von Mädchen (NPEGEL) ins Leben gerufen. Es ist als eigenständige Komponente gedacht, um die fortdauernde Ungleichheit (insbesondere in ländlichen Gegenden und in unterprivilegierten Kasten) zu beseitigen. Der Volltext benennt konkrete Zielgruppen (Gegenden mit hohem weiblichen Analphabetenanteil, urbane Slums mit hohem Anteil an Mädchenarbeit). Als Ziele werden strategische und operationale Maßnahmen zur Erhöhung der Mädchenbildung benannt, so etwa kostenlose Unterrichtsmaterialien und Angebote, die auf die Lebenssituation abgestimmt sind. Da sich die Gender-Disparität verstetigt hat, sind konzertierte Aktionen geplant, die unter Einbindung von Institutionen, Frauengruppen und mit Hilfe eines Managements gesteuert werden sollen. Die Rahmenrichtlinien liegen als Volltextdokument vor.
2005-11-30 |
Indien
Das National Council of Educational Research and Training stellt auf dieser Seite digitalisierte Lehrmaterialien für die Schulstufen 9 bis 12 zur Verfügung. Ziel ist es, künftig alle Schulbücher für diese Stufen zu digitalisieren, um Lehrkräften einen Zugang zu einer Vielzahl von Modulen zu ermöglichen. Es können gezielt Schulstufen ausgewählt werden.
2005-11-24 |
Indien
ERIC ist ein Komittee zur Bewilligung von Forschungsgeldern für Projekte in der Schulforschung. Die Webseite informiert im Volltext über die Zielsetzung und Mittelzuweisung, weitere Links führen zu den Richtlinien für die Bewilligung von Projektgeldern und einer Übersicht über bereits abgeschlossene Projekte.
2005-11-24 |
Indien
Die Gesetzesvorlage liegt im Volltext vor. Sie soll einen rechtlichen Rahmen für die Zulassung und Gebührenordnung für private Institutionen liefern, die den nationalen Hochschulen gleich gestellt sind und ebenso wie diese auch finanzielle Zuwendungen ( beispielsweise Stipendien) der Regierung erhalten.
2005-11-23 |
Indien
Das Webangebot informiert in drei Teilen über die 2002 von der Regierung in Kooperation mit NCERT (National Council for Educational Research and Training) und dem nationalen Informatikzentrum durchgeführten Bildungsstudie. Abrufbar sind die Einleitung, die Ergebnisse der Studie sowie ein Glossar , insgesamt handelt es sich um eine sehr umfangreiche Untersuchung zu qualitativen, Voraussetzungen für die Schulbildung in Indien. Dabei wurde auf geographische und sprachliche Besonderheiten ebenso eingegangen wie auf Fragen geschlechtsspezifischer, sozialer und behinderungsbedingter Bildungsvoraussetzungen. Über eine Landkarte können die Informationen für die einzelnen Bundesstaaten angewählt werden.
2005-11-22 |
Indien
Der im Volltext (PDF) vorliegende Gesetzestext ist ein Entwurf zur Kodifizierung des Rechts auf eine kostenfreie Grundbildung für 6-14 Jährige. Folgende Aspekte werden thematisiert: Grundrecht von Kindern auf freie und gleichwertige Grundbildung, Verantwortlichkeiten des Staates (Zentralorgan, Bundesstaaten) für Vorschulerziehung und Grundschule, Verantwortlichkeit und Management von Schulen sowie die Lehrerbildung, Pflichten und Gebote für Lehrer. Nationale Standards werden hier angestrebt, eine Zertifizierung von Schulabschlüssen soll die Qualität der Schulbildung gewährleisten. Im Weiteren werden die Finanzierung sowie die einzelnen Organe der Kontrolle vorgestellt.
2005-11-22 |
Neuseeland
Te Whariki ist ein Rahmen für die Früherziehung der Kinder Neuseelands (auch Maori) und für deren Entwicklung im soziokulturellen Kontext. Es wird die Lerngemeinschaft zwischen Lehrern, Eltern und Familie betont. Auf der Seite steht das Curriculum zum Download zur Verfügung. Weiterführende Informationen ebenfalls zum Download.
2005-11-17 |
Vereinigte Staaten
NCATE wurde 1954 als eine unanbhängige Akkreditierungsagentur gegründet. Sie hilft dabei, Orte qualitätsvoller Lehrerbildung einzurichten und anzuerkennen. Das amerikanische Bildungsministerium und der Rat der Hochschulbildung erkennen NCATE als Akkreditierungsagentur der Lehrerbildung an. Auf der Website finden sich u.a. Informationen über nationale Standards in der Lehrerbildung, Forschungsberichte zur Qualität der Lehrer und ihrer Arbeit sowie zur Effektivität von Lehrerbildungsprogrammen. Liste aller amerikanischen Organisationen, die NCATE unterstützen. Eigene Informationseinstiege für Lehrer, Forscher, Fachkäfte aus der Bildungsverwaltung sowie die interessierte Öffentlichkeit.
2005-11-07 |
Vereinigte Staaten
2002 wurde TEE mit dem Ziel gegründet ein Anwalt qualitätsvoller Förderung der frühkindlichen Bildung 3- bis 4-Jähriger zu sein. TEE arbeitet auf bundesstaatlicher und Bundesebene und will Politik, Medien sowie die Öffentlichkeit über Potenziale frühkindlichen Lernens im Kindergarten informieren. Auf der Website ist eine nach Staaten sortierte Suche über Daten, Fakten und Angebote der pre-k education möglich. Weitere Informationen aus der Bildungspolitik sowie Aktuelles und Veranstaltungsinformationen aus dem Bereich frühkindliche Bildung.
2005-11-07 |
Vereinigte Staaten
CSCCE befasst sich mit Lehrern (Erziehern) und Anbietern im Bereich Kindertagesbetreuung und Tagespflege in Amerika. Durch Forschung, bildungspolitische Analysen und Programme will das Zentrum Verbesserungen der Arbeitsbedingungen des Personals in der frühkindlichen Bildung sowie im Angebot für Kinder und Familien erwirken. Die Reihe "Policy briefs" (mit Zusammenfassungen von Forschungsberichten und Empfehlungen) stehen auf der Seite zum Download zur Verfügung.
2005-11-07 |
Vereinigte Staaten
Das FWI ist ein gemeinnütziges Forschungsinstitut, das Daten zum Thema Arbeitskräfte, Familie, Vereinbarkeit Familie-Beruf. Auf der Website finden sich Volltexte und Informationen zu den Themen: Vereinbarkeit, Kinderbetreuung, frühkindliche Bildung, Familie und Gesellschaft, Vater sein und Elternschaft.
2005-11-07 |
Vereinigte Staaten
NCC verbindet die Expertise von Hochschulen. Ziel ist es, Wissen über Kinder und Kindertagesbetreuung mit Eltern, Fachkräften und der Öffentlichkeit zu teilen. Dazu bietet NNCC Online-Publikationen und Informationen; eine Mailingliste zum nationalen und internationalen Fachaustausch sowie viermal jährlich einen Newsletter zu Themen der Tagespflege in Familien, Kindertagesstätten und Kindern im Schulalter.
2005-11-07 |
Vereinigte Staaten
NECTAC fördert die Implementierung des Gesetzes zur Förderung behinderter Kinder (Altersbereich 1-5 Jahre). Das Zentrum verpflichtet sich dem Informations- und Wissenstransfer über entsprechende Forschung, gute Praxis sowie bildungspolitische Aktitiväten, um den Bundesstaaten und Interessenvertretern bei der Integration der Kinder und dem Aufbau entsprechender Angebote zu helfen. Auf der Website Zugang zur Informationsstelle NECTAC Clearinghouse. NECTAC ist ein Programm des FPG Child Development Institutes, der Universität North-Carolina, das durch das Büro für sonderpädagogische Bildungsprogramme des amerikanischen Bildungsministeriums gefördert wird.
2005-11-07 |
Vereinigte Staaten
Teaching Strategies ist ein Verlag und ein Trainingsinstitut mit Fokus auf die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern im Alter von 1-8 Jahren. Materialien und Trainingsangebote im Bereich frühkindlicher Bildung/Bildungspläne sowie Informationen für Eltern werden angeboten. Auf der Website werden Curriculum Modelle und ein Überblick der Forschung zu den Modellen Creative Curriculum® for Preschool und The Developmental Continuum vorgestellt. Weitere Informationsbereiche: Kleinkind, Vorschulkind, Familien - Tagespflege.
2005-11-07 |
Neuseeland
Die Website bietet als Datei die Zusammenfassung der Ergebnisse zu PISA 2003 in Neuseeland sowie weitere Informationen zu den PISA- Studien.
2005-11-01 |
Vereinigte Staaten
Online-Datenbank der Bildungskommission der Bundesstaaten. Die Datenbank bietet Berichte aus/über Programme einzelner Staaten; Informationen zu einzelnen Themenbereichen (Förderung und Finanzierung, Standards, Head-Start-Programm uvm.) aus allen 50 Staaten; vergleichende Informationen und Analysen.
2005-10-31 |
Vereinigte Staaten
Die Studie ist die erste Längsschnittstudie, basierend auf Untersuchungen der Qualität in drei gleichen Kinderbetreuungseinrichtungen in Kalifornien in den Jahren 1994,1996 und 2000). Durch Interviews mit Erziehern/Lehrern und Leitungskräften wurden Informationen über Personalzugänge und -abgänge (wohin) über den Zeitraum aufgenommen und wie sich diese Veränderungen im Personal auf Arbeit und Qualität des Angebotes in den Zentren auswirkten.
2005-10-31 |
Australien
Diese Webseite des australischen Department of Education, Science and Training (DEST) bietet ausführliche Informationen sowohl für ausländische Studierende, die nach Australien kommen möchten, als auch für australische Studierende, die im Ausland studieren möchten. Auch für Schüler und Auszubildende werden Informationen zu Auslandsaufenthalten angeboten. Die Seite bietet außerdem Zugang zu vielen Publikationen des DEST.
2005-10-31 |
Australien
Das Rural and Remote Educators Network setzt sich für die Förderung von und Zusammenarbeit im Bereich Bildung in ländlichen und abgelegenen Gebieten ein. Die Webseite bietet Zugang zu verschiedenen Projekten, bietet Lehrern und Eltern die Möglichkeit Netzwerke zu bilden und bietet Links zu verschiedenen Themen. Von ihr gelangt man außerdem zu der dazugehörigen Teaching Resources Homepage, auf der umfangreiches Lehrmaterial und Unterrichtspläne zum Download oder online zur Verfügung stehen.
2005-10-31 |
Vereinigte Staaten
Das Zentrum ist ein Projekt der American Federation of Teachers Educational. Ziel ist, Qualität in frühkindlicher Betreuung und Bildung für alle Kinder. Dies wird durch Forschungsförderung und das Eintreten für eine gute Bildung entsprechender Fachkräfte und deren Interessenvertretung.
2005-10-31 |
Vereinigte Staaten
Smart-Start ist eine Initiative öffentlicher und privater Förderer in North Carolina, die Elementarbildung in allen Landkreisen finanziell unterstützt. Die Mittel werden zur Verbesserung der Qualität der Kinderbetreuung, für verbesserte Zugangsmöglichkeiten zu Kinderbetreuungs- und Angeboten der Gesundheitsversorgung, zu finanziell erschwinglichen Betreuungsangeboten sowie zur Unterstützung von Familien eingesetzt. Die Initiative erhielt bundesweit Anerkennung als ein Modellprojekt. 2001 wurde ein Beratungszentrum engerichtet, das andere Staaten bei die Entwicklung einer entsprechenden Initiative berät.
2005-10-31 |
Australien
Das New Apprenticeships Programm wurde 1998 eingeführt, um die vormals einzelstaatlichen Regelungen der Lehrlingausbildung durch ein einheitliches, nationales System abzulösen. Die Webseite richtet sich sowohl an Schülerinnen und Schüler, um diese bei der Berufswahl zu unterstützen als auch an auszubildende Betriebe. Sie informiert über New Apprenticeships, über Ausbildungsgänge, Berufsaussichten und Karrieremöglichkeiten und bietet Links zur weiteren Information.
2005-10-31 |
Australien
Der Australian Council of Deans of Education (ACDE) vertritt die Dekane der erziehungswissenschaftlichen Fachbereiche an den australischen Universitäten und anderen Anbietern höherer Bildung. Die Webseite informiert über den ACDE und bietet Zugang zu seinen Publikationen sowie Links zu relevanten Webseiten.
2005-10-31 |
Australien
The Age ist Victoria's führende Tageszeitung. Die Bildungssektion ihrer Onlineversion versammelt alle bildungsrelevanten Artikel der aktuellen Ausgabe. Ältere Ausgaben können durchsucht werden. Die Ausgaben der letzten acht Tage sind frei zugänglich, für Artikel aus älteren Ausgaben wird eine Gebühr erhoben.
2005-10-31 |
Australien; Internationales
Ziel der Global Education Webseite ist es, weltweite Bildung als Thema im Unterricht an australischen Schulen zu fördern. Die Webseite bietet neben Länderprofilen und Informationen zu weltweiter Bildung Lehrmaterialien, Anregungen für Lehrer, Fallstudien, einen monatlichen Newsletter und Links zu ausgewählten, relevanten Informationsquellen.
2005-10-31 |
Australien
Die Environmental Education Webseite des australischen Department of the Environment and Heritage bietet umfassende Informationen für Schüler und Lehrer sowie für Unternehmen und interessierte Bürger. Sie verlinkt zu verschiedenen Regierungseinrichtungen der Umwelterziehung, wie dem National Environmental Education Council ( NEEC) oder dem Australian Research Institute in Education for Sustainability (ARIES). Des Weiteren bietet sie Zugang zu Volltexten und Links zu relevanten Webseiten.
2005-10-28 |
Schweiz
Der Bericht wird vom Bundesamt für Berufsbildung und Technologie publiziert und liefert Aussagen zu folgenden Bereichen: 1. Überblick über das Berufsbildungswesen, 2. Berufsbildungssystem, 3. Partner der beruflichen Bildung, 4. Lehrstellenmarkt, 5. Finanzierung der Berufsbildung. Das Dokument liegt im PDF-Format mit grafischen Darstellungen als Volltext vor.
2005-10-28 |
Australien
Der Australian Parents Council (APC) ist der nationale Dachverband australischer Organisationen von Eltern, deren Kinder auf Privatschulen gehen. Seine Webseite informiert über den APC und bietet Links zu Volltexten, anderen Webseiten und zu Regierungsprojekten.
2005-10-28 |
Australien
Das Values Education Programme ist eine Initiative der australischen Regierung, die die Werteerziehung an den Schulen untersuchen und fördern soll. Die Webseite informiert über die Initiative und bietet Links zu anderen Webseiten sowie Volltextversionen seiner Publikationen und von Zeitungsartikeln über die Initiative.
2005-10-28 |
Australien
Die Australian Universities Quality Agency (AUQA) ist eine unabhängige, nationale Behörde, die die Qualitätssicherung der höheren Bildung fördert, begutachtet und darüber Bericht erstattet. Die Webseite informiert über die AUQA und bietet Zugang zu seinen Publikationen sowie zu der Good Practice Datenbank. Diese enthält Maßnahmen und Verfahren zur Qualitätssicherung des Hochschulbetriebs, die bereits unabhängig begutachtet wurden oder deren Bewertung noch aussteht.
2005-10-28 |
Australien
Das Aboriginal Education and Training Directorate (AETD) in New South Wales ist für die Verbesserung der Bildungsbeteiligung und - leistungen von Aborigines verantwortlich. Dafür wirkt es bei der Erstellung von Richtlinien und Gesetzen mit, berät bei der Entwicklung von speziellen Kursen für Aborigines, fördert die Weiterbildung von Lehrern und vergibt Finanzmittel. Seine Webseite informiert über das AETD und bietet eine Linkliste und Zugang zu seinen Publikationen.
2005-10-28 |
Australien
Das Adult Literacy and Numeracy Australian Research Consortium ( ALNARC) besteht aus fünf universitätszugehörigen Forschungszentren. Zu seinen Aktivitäten gehören die Förderung des Austauschs zwischen den Forschern, Forschungsdokumentation, Forschungsförderung einzelner Projekte von Beschäftigten aus der Praxis und die Zusammenarbeit mit Regierungseinrichtungen zur Erwachsenengrundbildung. Die Webseite informiert über das ALNARC und seine Aktivitäten und bietet Zugang zu seinen Publikationen sowie eine Linkliste.
2005-10-28 |
Internationales
Dieses Zeitschriftenverzeichnis wird von der American Education Research Association Special Interest Group (AERA SIG) Communication of Research angeboten. Es enthält Links zu wissenschaftlichen Onlinezeitschriften, deren Artikel von Wissenschaftlern begutachtet wurden und deren Volltextversionen kostenlos zugänglich sind. Es sind Zeitschriften aus aller Welt verzeichnet, die Mehrheit stammt jedoch aus den USA.
2005-10-27 |
Australien
Austega's Gifted Resource Centre richtet sich an Eltern und Lehrer hochbegabter Kinder und bietet Informationen und Links zu diesem Thema generell sowie zu alternativen Bildungsmöglichkeiten und australischen Organisationen für hochbegabte Kinder.
2005-10-27 |
Australien
Das Australian Disability Clearinghouse on Education and Training ( ADCET) ist ein webbasiertes Informationsportal, das Informationen zu Themen wie integrierter Unterricht, Lern- und Bewertungsstrategien, Unterbringung und Serviceangebote für Studierende mit Behinderung anbietet. Es setzt sich für den gleichberechtigten Zugang zu höherer Bildung und zur Berufsausbildung für Menschen mit Behinderung ein, indem es relevante Forschung und andere Informationen zusammenstellt, evaluiert und zugänglich macht.
2005-10-27 |
Australien
Das Australian Information and Communications Technology in Education Committee (AICTEC) ist ein nationaler Ausschuss, in dem alle Bildungsstufen, Staaten und Territorien sowie private und öffentliche Schulen vertreten sind. Seine Aufgabe ist die Beratung der australischen Erziehungsminister beim Einsatz von Onlinetechnologien in der Lehre. Die Webseite informiert über den AICTEC und seine Mitglieder und bietet Zugang zu seinen Publikationen.
2005-10-27 |
Australien
Der Joint Council of Professional Teaching Associations (AJCPTA) ist der Dachverband der Lehrerverbände der australischen Staaten und Territorien. Er vertritt die Interessen seiner Mitglieder auf nationaler Ebene. Seine Webseite informiert über den AJCPTA und seine Aktivitäten und bietet Links zu anderen Webseiten sowie Zugang zu Volltextversionen von relevanten Publikationen.
2005-10-27 |
Schweiz
Das aus den 70er Jahren stammende Bundesberufsbildungsgesetz wurde im Dezember 2003 vollständig überarbeitet. Das Gesetz regelt die Kooperation von Bund, Kantonen und betrieblichen Ausbildungseinrichtungen in den Bereichen der Grundbildung, höheren Berufsbildung, beruflichen Weiterbildung, Qualifikationsverfahren und Abschlüsse. Reformiert wurden insbesondere Aspekte der Förderung von Benachteiligten (Schaffung niedrigschwelliger Angebote, Nachqualifizierung) und des individuellen Lernens. Das Dokumment enthält den vollständigen Gesetzeslaut im PDF-Format.
2005-10-27 |
Australien
Der Council of Australian Postgraduate Associations (CAPA) ist der Dachverband der australischen Vereinigungen von postgradual Studierenden. Er vertritt diese auf nationaler Ebene und setzt sich für ihre Rechte ein. Seine Webseite informiert über den CAPA und seine Aktivitäten und bietet Links zu seinen Mitgliedorganisationen und anderen Webseiten sowie Zugang zu seinen Publikationen.
2005-10-27 |
Australien
Das Creating Accessible Teaching and Support (CATS) Projekt hat ein Rahmenwerk erstellt, das Universitäten Informationen und Quellen bietet, die diese dabei unterstützen sollen, behinderten Studierenden einen gleichberechtigten Zugang zum Studium zu ermöglichen und somit den Vorgaben des australischen Antidiskriminierungsgesetztes für Behinderte nachzukommen. Die Webseite bietet Einstiegsmöglichkeiten für verschiedene Interessengruppen sowie eine umfassende Sammlung von Informationstexten und Links.
2005-10-27 |
Vereinigtes Königreich
Die britische Regierung veröffentlicht auf dieser Site bildungsrelevante Dokumente (White Papers, Strategiepapiere). Neben aktuellen Dokumenten werden die Publikationen gesondert nach thematischen Bereichen und Projekten des Ministeriums ausgewiesen.
2005-10-26 |
Vereinigte Staaten
Head Start ist ein nationales, 1965 ins Leben gerufenes Vorschulprogramm in den USA. Es bietet Erziehung und Bildung, Services in den Bereichen Gesundheitsvorsorge, Ernährung und die Einbeziehung der Eltern in die Arbeit. Es richtet sich an Kinder und Familien mit niedrigem Einkommen. Die NHSA als eine private gemeinnützige Organisation, bietet Ausbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten für Head Start-Fachkräfte, führt Forschungarbeiten und durch und informiert über den Forschungsstand. Zudem werden Materialien und Hilfen zur Durchführung des Programmes entwickelt.
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
NACCRRA ist ein nationales Netzwerk von mehr als 850 Zentren in den Bundesstaaten (CCR& Rs), die Familien, Kindern, Trägern von Kindertagesbetreuung und Gemeinden helfen, Betreuungsmöglichkeiten für Kinder zu finden, anzubieten und qualitätsvolle Angebote einzurichten. Seit 1987 wird ein Fokus auf die Förderung des frühen Lernens gelegt. Es werden u. a. Lernmöglichkeiten angeboten, Best-Practice-Standards entwickelt, nationale Partnerschaften und Projekte angeregt, die einen offenen Zugang zu einer qualitätsvollen Kinderbetreuung für alle bieten. Die Website bietet Zugang zu Überblicken zur Kinderbetreuung in Amerika auf Bundesebene und (über eine Karte recherchierbar), Fakten zur Kinderbetreuung in den einzelnen Staaten.
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
Die gemeinnützige Forschungsgesellschaft forscht und veröffentlicht wissenschaftsbasierte Informationen, um Programme und politische Entscheidungen und Planungen für Kinder und Familien zu verbessern. Forschungsgebiete sind: Wohlergehen des Kindes (u.a. Elementarbildung), Heirat/Familie, Forschungsmethoden, Wohlfahrt und Armut. Auf der Website Zugang zu Forschungsberichten und Informationen zum Download. Link zu einem Online-Buchshop sowie zu regelmäßigen Veröffentlichungen (mehrere Newsletter).
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
Die Datenbank bietet zu mehr als 90 Schlüsselindikatoren im Themenfeld Wohlergehen von Kindern und Jugendlichen, nationale Trends und Daten. Die Daten werden in unterschiedlichen Formaten, z.B. Grafiken, Tabellen, als PDF-files, Links (u.a. zu Volltexten) angeboten.
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten; Kanada
Das Bündnis für Kinder und Familien ist eine nationale Organisation von mehr als 330 privaten gemeinnützigen Kinder- und Familienorganisationen in den Vereinigten Staaten und Kanada. Die Forschungsabteilung bietet Inhouse und Evaluierungsservices an. Sie führt nationale Studien (qualitative und quantitative Designs) durch ( Themenfeld Kind, Familienerziehung, Wohlfahrt).
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
AMI wurde 1929 von Dr. Maria Montessori gegründet, um ihr Lebenswerk und ihren pädagogischen Ansatz zu erhalten und darüber zu informieren. Die AMI ist in folgenden Bereichen aktiv: Montessori Ausbildungskurse, Training von Ausbildern, in der Organisation von Konferenzen und Kongressen, in der Herausgabe einer Bücherliste ( zum freien Download auf der Website) über Montessori- Veröffentlichungen in verschiedenen Sprachen. Neben der Information über diese Aktivitäten informiert die Website über Montessoripädagogik, Forschungsberichte, Montessori-Materialien sowie Mitglieder und weitere Montessori-Gesellschaften.
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
Das amerikanische Bildungsministerium bietet hier Fachartikel, Vorträge, Präsentationen, Broschüren und Handbücher für Eltern, die sich mit dem Übergang Kindergarten-Grundschule und die Vorbereitung der Kinder zuhause und in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung befassen.
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
Die AACTE ist eine nationale Organisation von Colleges und Universitäten der Leherausbildung und der Ausbildung pädagogischer Fachkräfte. Spezieller Fokus wird auf Innovationen und die Reform der Lehrerausbildung gelegt. Die Organisation gibt das "Journal of Teacher Education (JTE)" heraus, den Newsletter "AACTE briefs". Auf der Website Informationen zu weiteren Produkten, den AACTE-Programmen, über bundesweite und bundesstaatliche Politik zur Lehrerbildung sowie News-Service und Konferenzinformationen.
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
Das NCOFF wurde 1994 an der Graduate School of Eduction der Universität Pennsylvania gegründet. Als interdisziplinäres Forschungszentrum befasst es sich mit Forschung und Praxis im Themenfeld Väter und Familie, Vaterrolle und ihre Bedeutung für das Wohlergehen von Kindern. Die Website bietet Zugang zu verschiedenen Datenbanken. Zugang zu verschiedenen Publiaktionsreihen, darunter auch eine Literaturdatenbank.
2005-10-24 |
Vereinigte Staaten
CEEP ist Nachfolger des ERIC Clearinghouse für Elementarbildung, Betreuung und Erziehung (ERIC/EECE - 1967-2003). CEEP gehört zur Kooperation -Early Childhood Parenting (ECAP)- am College für Bildung der Universität Illinois, in Urbana-Champaign. Zusammen mit der ECAP werden stellt CEEP für Interessierte weltweit gedruckte und Onlinressourcen im Themenfeld Frühe Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern zur Verfügung. Auf der Website Links zu Veröffentlichungen zu aktuellen Themen, Zugang zum Online Journal - Early Childhood Research and Practice- und dem ERIC/EECE-Archiv.
2005-10-24 |
Australien
Der Tatsache, dass Jungen in Australiens Schulen nicht so gute Leistungen erbringen, wie es ihnen möglich wäre, wurde im Laufe der vergangenen zehn Jahre mehr Aufmerksamkeit geschenkt. Im Gegensatz zu Mädchen sind bei Jungen die Schreib- und Lesekenntnisse schlechter, die Abbruchrate höher und die Beteiligung an höherer Bildung niedriger. Um die betroffenen Jungen zu fördern, hat die australische Regierung eine Reihe an Programmen initiert, die auf dieser Webseite vorgestellt werden. Die Seite bietet außerdem Rat für Lehrerinnen und Lehrer sowie Links zu Forschungsberichten und Webseiten zu diesem Thema.
2005-10-24 |
Australien
Das Rural Education Forum of Australia (REFA) ist ein Verband aus australischen Organisationen mit dem gemeinsamen Ziel, den Bewohnern ländlicher und abgelegener Gebiete Australiens den Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung zu sichern. Seine Webseite informiert über den Verband und bietet Zugang zu Volltextversionen von Forschungsberichten und Links zu seinen Mitgliedorganisationen.
2005-10-24 |
Australien
Flexible learning, zu dem auch E-learning gehört, bedeutet, dass die Lerner selbst entscheiden, was sie wann, wo und wie lernen. Das Australian Flexible Learning Framework (2005 Framework) ist eine Initiative der australischen Regierung und bietet für den Berufsbildungssektor die Fortbildung, Produkte, Mittel und Netzwerke, um den Anforderungen an ein modernes, technologiebasiertes Lernumfeld gerecht zu werden. Ihr sind 15 Projekte angeschlossen. Die Webseite informiert über die Initiative, ihre Projekte und Produkte und bietet Zugang zu Forschungsberichten und Fallstudien.
2005-10-21 |
Australien
Das Ziel des Australian Council for Adult Literacy (ACAL) ist es, das öffentliche Bewusstsein für Angelegenheiten der Grundbildung von Erwachsenen in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen zu stärken sowie das Lehrangebot für Erwachsene in diesen Bereichen zu fördern. Seine Webseite bietet für Nichtmitglieder Informationen über den ACAL und Zugang zu seinen Publikationen.
2005-10-20 |
Australien
Adult Learning Australia (ALA) ist ein nationaler Verband, der sowohl Organisationen als auch Einzelpersonen aus dem Bereich Erwachsenenbildung vertritt. Zu seinen Aufgaben gehören unter anderem das Eintreten für mehr Beachtung der Erwachsenenbildung bei der Politik und Finanzierung sowie das Betreiben von Forschung in diesem Bereich. Seine Webseite bietet Informationen über den Verband und Zugang zu seinen Forschungsberichten sowie zu einer umfangreichen, annotierten Linkliste.
2005-10-20 |
Australien
Der Link führt zu dem Report über Australien als pdf-Datei, der für PISA 2003 verfasst wurde. Der Untersuchungsschwerpunkt dieses Reports sind die mathematischen Fähigkeiten der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler in Australien.
2005-10-13 |
Australien
Das umfangreiche Statistische Jahrbuch ist in Kapitel unterteilt. Im Kapitel 21 wird das Bildungssystem der Tschechischen Republik mit entsprechenden Bildungseinrichtungen für die einzelnen Stufen vorgestellt. Das Kapitel enthält 37 Excel-Tabellen mit statistischen Angaben zum Bildungssektor.
2005-10-12 |
Bulgarien
Weiter unten auf dieser Seite informiert ein Volltext über das Bildungssystem Bulgariens. Er enthält generelle Aussagen zur Entwicklung des Bildungswesens seit 1989 und berührt Fragen der Bildungsreform und der Qualitätserhöhung im Bildungssektor.
2005-10-12 |
Australien
Der Australian Council for Computers in Education (ACCE) vertritt die Interessen der Lehrenden, die mit Bildungstechnologien arbeiten. Er setzt sich zusammen aus Vertretern der Computer Education Groups der einzelnen Staaten und Territorien und der Australian Computer Society. Er veröffentlicht die Zeitschrift "Australian Educational Computing" und veranstaltet jährliche Konferenzen. Die Webseite des ACCE informiert über seine Aktivitäten und Konferenzen und bietet Volltextversionen seiner Zeitschrift sowie Links zu seinen Mitgliedern.
2005-10-10 |
Internationales
Die Website der OECD ist Teil des Internetauftritts zu den PISA- Studien (internationaler Vergleich von Schülerleistungen in den Bereichen Mathematik, Lese- und Sprachkompetenz, Problemlösen). Die einzelnen Kapitel der PISA-Studie 2003 können über Downloads abgerufen werden, weitere Links führen zu einem Überblick über beteiligte Länder, Informationen zur Durchführung der Studie und den PISA-Studien 2000 und 2006.
2005-09-02 |
Malta
Dieses Netzwerk soll zum Prozess der Bildungsreform Maltas beitragen. Das Dokument, das von dieser Webseite heruntergeladen werden kann, konzentriert sich auf die Bildung neuer Schulnetzwerke im staatlichen Primar- und Sekundarbereich und auf die Umstrukturierung des Bildungsbereichs auf Verwaltungsebene.
2005-08-31 |
Malta
Von dieser Website kann ein Leitfaden mit Grundsätzen, Maßstäben und Verordnungen zur Kinderbetreuung in Malta heruntergeladen werden. Dies ist ein Dokument des Ministeriums für Familie und Gesellschaftliche Solidarität und des Ministeriums für Bildung, Jugend und Arbeit. Die nationalen Standards sind unter Beachtung von Tagespflege und pädagogischen Einrichtungen für Kinder unter drei Jahren entwickelt worden. Sie sind für Einrichtungen und Dienste sowohl im öffentlichen, als auch im privaten und im ehrenamtlichen Sektor gedacht.
2005-08-31 |
Malta
Die Kommission hilft dabei, dem Bedarf an einer ausreichenden Zahl von Fachkräften nachzukommen, die in verschiedenen Bereichen der - durch angewandte, wissenschaftliche Forschung unterstützten - Behindertenarbeit tätig sind. Es gibt zum Beispiel ein Trainings- und Untersuchungsprogramm mit dem Namen PEKTUR für Behinderte und ihre Familien, andere betroffene Personen, Praktiker, Verwaltungskräfte, Entscheidungsträger und Pädagogen, die in verschiedensten Bereichen des sozialen Dienstleistungssektors beschäftgt sind. Die Kommission ist Teil des Geschäftsbereichs, der vom Ministerium für Familie und Gesellschaftliche Solidarität verwaltet wird und arbeitet zusammen mit nichtstaatlichen Organisationen Maltas.
2005-08-29 |
Malta
Teil I des Reports behandelt den Hintergrund und die Entwicklung der integrativen und der Sonderpädagogik in Malta. Er enthält eine statistische Auswertung und eine europäische Perspektive. Teil II evaluiert die Lernunterstützung, die von der Früherkennung und Intervention, dem diagnostischen Prozess bei Kindern mit individuellem pädagogischen Bedarf (IENs), bis zur Versetzung in Regelschulen reicht. Teil III des Reports beinhaltet Empfehlungen.
2005-08-29 |
Dominica
Vortrag von Sian Williams, gehalten auf der Dominica Conference 2001 ( University of the West Indies). Der Vortrag reflektiert die Bemühungen der Regierung von Dominica, die Elementarbildung und Kinderbetreuung zu fördern und auf eine gesetzliche Grundlage zu stellen. Die Ergebnisse einer Studie zu Qualität von Kinderbetreuungseinrichtungen werden analysiert und noch zu lösende Probleme identifiziert.
2005-08-26 |
Dominica
Vortrag von John Steward und David Edwards, gehalten auf der Dominica Conference 2001 (University of the West Indies). Die Hintergründe des vom Department for International Development finanzierte Secondary Education Support Project werden beleuchtet und Erfolge und Mißerfolge des Projekts analysiert.
2005-08-26 |
Dominica
Vortrag von Kay Polydore, gehalten auf der Dominica Conference 2001 ( University of the West Indies). Die Studie untersucht die Ursachen für den mangelnden Schulerfolg der Schüler an Sekundarschulen in Dominica.
2005-08-26 |
Malta
Linkliste zur Forschung an der Universität von Malta: Sie bietet einen Leitfaden für die Durchführung eines Projektes, eine Übersicht über derzeitige Forschungsgebiete, Forschungsberichte, Kurzdarstellungen, Titel von Dokumenten, Artikeln, Büchern oder Buchkapiteln, Veröffentlichungen der Mitarbeiter der maltesischen Universität und Artikel in (lokalen) Zeitschriften.
2005-08-26 |
Malta
Das "Let Me Learn Programm" ist für eine breite Zielgruppe mit erzieherischem Hintergrund gedacht, von Erzieherinnen im Kindergarten und Schulungsleiter, über Lehrer der Primar- und Sekundarstufe bis hin zu stellvertretenden Schulleitern und Schulleitern. Das Programm besteht aus zwei Kursen. Das Team setzt sich aus Forschern, Trainern und Lehrern zusammen, die daran glauben, dass Pädagogen eine Atmosphäre schaffen können, in der sie das Mitspracherecht der Lernenden berücksichtigen können und ebenso die Lernenden verstehen und befähigen können. Sie sehen den Lernprozess aus einer individuellen Perspektive, als einen individuellen Prozess, den alle Lernenden durchlaufen. Die Webseite enthält das Konzept des Programms, Informationen über die Kurse, ein Diskussionsforum, spezielle Materialien, Nachrichten und Ansprechpartner.
2005-08-26 |
Malta
Diese Website wurde für Lehrer und Schüler von weiterführenden Schulen konzipiert, die Informationen über Mobbing benötigen. Sie bietet Tips, wie man dieses Problem bewältigen kann, außerdem Mythen und Fakten zum Thema.
2005-08-25 |
Malta
Scoops sind Schulgenossenschaften, die von 13- bis 15-jährigen Schülern in ihren Schulen gegründet werden können. Die drei Ziele des Scoop-Projektes sind: das kollegiale Bewusstsein zwischen Schülern und Pädagogen zu verbessern, unternehmerische Fertigkeiten unter den Schülern auszubilden sowie die persönlichen und sozialen Fertigkeiten der Schüler weiterzuentwickeln.
2005-08-12 |
Belgien
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Belgien. Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Dänemark
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Dänemark (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Finnland
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Finnland (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Frankreich
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Frankreich (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Griechenland
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Griechenland (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Irland
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Irland (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Island
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Island (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Italien
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Italien (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Liechtenstein
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Liechtenstein (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Luxemburg
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Luxemburg (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Malta
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Malta (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Niederlande
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich den Niederlanden (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Norwegen
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Norwegen (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Portugal
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Portugal (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Schweden
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Schweden (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Schweiz
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich der Schweiz (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Spanien
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Spanien (Stand: Februar 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-08-11 |
Irland
Die Aufgabe des Departments ist die Formulierung und Evaluierung von Angeboten und Programmen für den Gesundheitssektor. Eine der Abteilungen zeichnet (zusammen mit andren Ministerien) für die Kinderbetreuung verantwortlich und beherbertgt das nationale Kinderbüro. Auf der Website finden sich Informationen zu Kinderbetreuungsangeboten, insbesondere von 0-4 Jahren, zu Rechtsgrundlagen der Kinderbetreuung sowie Publikationen im Volltext.
2005-08-04 |
Irland
Hauptaufgabe der 2001 eingerichteten National Qualifications Authority war die Entwicklung eines nationalen Rahmenplanes für Qualifikationen, der im Oktober 2003 veröffentlicht wurde. Ziel des Planes ist es, für alle Bereiche und Stufen in Bildung und Ausbildung irlandweit ein besser verstehbares Qualifikationssystem anzubieten, das auch internationalen Entwicklungen und Anforderungen der Mobilität Rechnung trägt. Der Plan wird seitdem implementiert. Die Website bietet den Volltext sowie rechtliche Ergänzungen und aktuelle Informationen.
2005-08-04 |
Irland
Zu den Hauptaufgaben des Ministeriums gehört die Entwicklung und Implementierung in den Aufgabengebieten Chancengleichheit, Antirassismus, Menschenrechte und Kinderbetreuung. Das "Equal Opportunities Childcare programme 200-2006" fördert z.B. durch finanzielle Hilfen den Ausbau der Kinderbetreuungsangebote. Auf der Website gibt es Informationen zu rechtlichen Regelungen, Aktivitäten, Publikationen und Reden der Minister.
2005-08-03 |
Irland
Der nationale Entwicklungsplan NDP ist ein Investitionsplan der aus öffentlichen, privaten und EU-Mitteln in den Jahren 2000-2006 große Investitionen und Fördermaßnahmen in den folgenden Sektoren vorsieht: Gesundheit, sozialer Wohnungsbau, Bildung, Straßenbau, öffentlicher Verkehr, ländliche Entwicklung, Industrie, Wasser- und Abfallwirtschaft sowie Kinderbetreuung. Die Website bietet einen detaillierten Überblick über die Implementierung des Planes, die örtlichen Projekte und die weitere politische Planung.
2005-08-03 |
Irland
2001 wurde CECDE gemeinsam vom Dublin Institute of Technology und dem St. Patrick's College, auf Wunsch des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft gegründet. Ziel von CECDE ist es die frühkindliche Erziehung, Bildung und Betreuung gemäß dem Plan "Reday to Learn" zu koordinieren und weiterzuentwickeln und das Bildungsministerium zu beraten. Kinder im Alter von 0-6 Jahren in Familien und Kinderbetreuungseinrichtungen sowie in Vorschulklassen an Grundschulen sind die Zielgruppe. Auf der Website werden Forschungsziele und -projekte vorgestellt. Zugang zu einer Forschungsdatenbank. Eigener Newsletter "Alana". Es wird jährlich eine internationale Konferenz durchgeführt.
2005-08-02 |
Belgien
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die deutsche Sprache in Belgien, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2005-08-01 |
Polen
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die kaschubische Sprache in Polen, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2005-08-01 |
Italien
Dieses Regionaldossier wurde von Mercator-Education dem Europäischen Netzwerk für Regional- oder Minderheitensprachen und Bildung erstellt mit dem Ziel, eine kurzgefasste Beschreibung sowie grundlegende bildungsstatistische Daten zur Erziehung in Minderheitensprachen, in diesem Fall für die slowenische Sprache in Italien, zu liefern. Das Dossier enthält Informationen zu den Themen: Bildungssystem, neueste bildungspolitische Entwicklungen, Teilung der Zuständigkeiten, Hauptakteure, rechtliche Bestimmungen, unterstützende Strukturen, aber auch quantitative Informationen und Zahlen über Schulen, Lehrer, Schüler und finanzielle Investitionen. Um eine Verbindung zwischen diesen regionalen Beschreibungen mit denen der nationalen Bildungssysteme zu schaffen, hat man sich entschieden dem EURYDICE-Raster, dem Informationsnetz zu Bildung in Europa, zu folgen. EURYDICE liefert Informationen zur Verwaltung und Struktur aller Bildungsstufen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Informationen der Regionaldossiers konzentrieren sich auf den Gebrauch von Sprachen auf den verschiedenen Bildungsstufen. Jedes Dossier bietet zunächst eine Einführung in die jeweils untersuchte Region, auf die sechs Abschnitte folgen, die jeweils eine Bildungsstufe behandeln. In den Abschnitten acht bis zehn folgen Informationen zu Forschungsaktivitäten, ein Ausblick sowie Angaben zu statistischen Daten.
2005-08-01 |
Indien
Der Artikel aus dem Frühjahr 2005 kritisiert die Praxis der indischen Regierung, statistische Angaben zur Anzahl der Kinder in öffentlichen Schulen nicht zu hinterfragen, auch wenn diese offensichtlich gefälscht sind. Gerade in ländlichen Regionen werden die Zahlen manipuliert ( Beispiel: Mädchen über 12 Jahren werden nicht mehr als schulpflichtig eingestuft) Da diese Statistiken die Grundlage für Berichte zum Status der Primarbildung in Indien bilden sowie darüber entscheiden, welche Mittel den Schulen zur Verfügung gestellt werden, handelt es sich hier um ein folgenschweres Thema.
2005-08-01 |
Indien
Die Nichtregierungsorganisation veröffentlicht auf dieser Seite Artikel und Studien, die sich mit der schulischen Situation von Kindern in den verarmten Regionen Indiens beschäftigen. Von dem Grundsatz ausgehend, dass alle Menschen ein Recht auf eine Grundbildung haben, wird die Situation von arbeitenden Kindern beschrieben, es werden aktuelle (regierungs)kritische Aufsätze publiziert, die den Widerspruch zwischen Anspruch und Wirklichkeit fokussieren.
2005-08-01 |
China
In knapper Weise werden Meilensteine der Entwicklung des Bildungswesens in China charakterisiert. Dabei werden Fragen der Beseitigung des Analphabetentums, der Durchsetzung der allgemeinen Schulpflicht und der Reform der Hochschulbildung aufgegriffen.
2005-07-28 |
Internationales
Die von der Shanghai Jiao Tong University erstellte Rangliste der 500 Spitzenuniversitäten in der Welt enthält auch eine Liste der 100 Top- Universitäten in Europa. Links auf der Homepage führen u.a. zu Volltexten bezüglich einer Ranking-Methodologie und zu relevanten Statistik-Tabellen.
2005-07-18 |
Malta; Belgien; Italien; Litauen; Rumänien; Spanien; Vereinigtes Königreich
P.E.Fa.L. richtet sich an marginalisierte Familien, die unzureichende, für die aktive Teilnahme an der heutigen Gesellschaft notwendige, Grundqualifikationen haben. P.E.Fa.L. ist ein mit der Unterstützung der Europäischen Gemeinschaft im Rahmen des Sokrates-Programms durchgeführtes Projekt. Die zusammen mit Malta teilnehmenden Partnerländer sind Belgien, England, Italien, Litauen und Rumänien. Das Ziel des Projektes ist es, Familienbildungsprogramme in diesen Ländern zu implementieren, indem die Praxis in Malta auf die unterschiedlichen Situationen in Europa angepasst wird und ein Netzwerk von sich gegenseitig unterstützenden Lerngemeinschaften aufgebaut wird, das zur Aktivierung Erwachsener und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens führt. Es gibt z.B. das Elterntrainer- Trainingsprogramm (PTTP), das Grundfertigkeiten-Programm für Kinder (CBSP), das Grundfertigkeiten-Programm für Eltern (PBSP). Diese Webseite bietet eine Liste mit Ansprechpartnern und Online-Foren für Eltern, Tutoren und Koordinatoren.
2005-07-14 |
China
Diese vom China Internet Information Center erstellte Liste bietet Links zur Bildungsplanung in China. Es werden die folgenden Dokumente im Volltext angeboten: Arbeitsbericht der Regierung zum Bildungswesen; Bericht über den Teil Bildung im Entwurf des 10. Nationalen Fünfjahrplanes; Reformmaßnahmen im Bildungssektor; Aktionsplan zur Förderung von Bildung mit Blick auf das 21. Jahrhundert.
2005-07-04 |
China
Diese vom China Internet Information Center erstellte Liste bietet vor allem Links zur Grundbildung in China. Weitere Links führen u.a. zum Gesetz über die Schulpflicht und zu Informationen im Hinblick auf die Verbesserung der Qualität des Bildungswesens: Vorschulerziehung als vielversprechendes Arbeitsfeld, Maßnahmen nach Schulversagen; Erweiterung des Einsatzes von Muttersprachlern im Englischunterricht.
2005-07-04 |
China
Im Mittelpunkt dieser vom China Internet Information Center ertellten Liste stehen die Informationen zum sogenannten "Projekt 211", einer Initiative der Regierung mit nationaler Priorität zur Förderung des Hochschulsektors im Kontext der sozialen und ökonomischen Herausforderungen im 21. Jahrhundert. Weitere Links führen zu Volltexten über die Entwicklung des chinesischen Hochschulwesens seit 1949 und aktuellen Veränderungen im nationalen Hochschulbereich.
2005-07-04 |
China
Diese vom China Internet Information Center erstellte Linkliste führt zu Volltexten über die Entwicklung der Erwachsenenbildung in China und aktuellen Entwicklungen in diesem Bildungsbereich. Ein neuer Trend ist der steigende Fortbildungsbedarf unter Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern, auf den ein schnell wachsender Markt mit maßgeschneiderten Bildungsangeboten reagiert.
2005-07-04 |
China
Diese vom China Internet Information Center erstellte Liste bietet Links zur Berufserziehung und Berufsausbildung als ein gemeinsames Anliegen von Bildungssektor und Industrie. Die Seite führt zu Volltexten zur Geschichte der beruflichen Bildung, zur Ausbildung von Berufsschullehrern, zu aktuellen Entwicklungen im Bereich der beruflichen und technischen Bildung und zum nationalen Berufsbildungsgesetz.
2005-07-04 |
China
Diese vom China Internet Information Center erstellte Linkliste führt zu Volltexten über die Meilensteine der Entwicklung des Fernunterrichts in China. Die Seite bietet Informationen zur Funktion von China Central Radio and Television University (CCRTVU) im Bildungsprozess, der Rolle der Weltbank bei der Errichtung eines Online Centers in Guizhou und zu Einzelprojekten im Lande.
2005-07-04 |
China
Diese von China Internet Information Center erstellte Liste von ca. zwei Dutzend Links führt zu Volltexten, die u.a. folgende Inhaltsbereiche abdecken: Bestimmungen für die chinesisch-ausländische Kooperation im Bildungsbereich; Auslandsstudium und Studentenaustausch; Gründung von Joint-Venture-Universitäten; Grundbildungsprojekte in West-China; Rolle der China Association for International Exchange of Personnel (CAIEP).
2005-07-04 |
Indien
Der Artikel berichtet detailliert über die Bestrebungen Indiens, eine universelle Primarbildung für Kinder vom 6. bis zum 14. Lebensjahr durchzusetzen. Statistische Fakten zur Entwicklung des Zugangs zu Primarbildung (geschlechtsspezifischem, regionale Auswertung) runden die Berichterstattung ab, die eine stufenweise Entwicklung der indischen Bildungspolitik zeichnet (drei Phasen von der Eliteförderung hin zu einer Entwicklung breit angelegter Programme zur Überwindung der sozioökonomischen Disparität). Dabei wird ein Überblick gegeben über aktuelle Förderprogramme und Finanzierungshilfen (Weltbank, UN, EU). Die Zeitschrift "Finance and Development" des Internationalen Währungsfonds erscheint vierteljährlich, der zitierte Artikel ist aus der Ausgabe Juni 2005.
2005-06-29 |
Albanien
Die UNDP in Albanien fördert die Erreichung von Entwicklungszielen, die europäische Integration und die Entwicklungszusammenarbeit mit und in Albanien. Auf der Website umfangreiches Dokumentationsmaterial, mit Länderberichten, virtueller Bibliothek, Projektübersichten, Newsletter u.v.m.
2005-06-06 |
Dominikanische Republik
Der vom Bildungsministerium - Secretaría de Estado de Educación - herausgegebene strategische Plan, informiert in Teil 1 über den Stand des Bildungssystems im Jahr 2002, in Teil 2 über die Ziele und Reformen bis 2012 und in Teil 3 über die geplante Umsetzung der Ziele durch einen Aktionsplan.
2005-06-06 |
Frankreich
Die Lehrergewerkschaft wurde 1992 gegründet. Sie vertritt LehrerInnen der folgenden französischen Berufsbezeichungen: instituteurs, professeurs des écoles (inklusive école maternelle), des collèges, des lycées et lycées professionnels, technologiques, des enseignants d' éducation physique et sportive, des conseillers principaux d'édu cation, enseignants spécialisés, rééducateurs, documentalistes ... . Auf der Website Informationen und Grafiken zum Aufbau der Lehrerausbildung, Zugang zu Periodika und Publikationen, Forum, Linksammlung und Berichte über neue rechtliche Regelungen und Aktivititäten der Gewerkschaft.
2005-04-26 |
Vereinigtes Königreich
Die "Thomas Coram Forschungeinheit" arbeitet interdisziplinär innerhalb des "Institute of Education", der Universität London. Die 1973 von Prof. Jack Tizard gegründete Forschungseinheit konzentriert ihre Forschungsprojekte in vier Themenbereichen: 1. Gesundheit und Wohlergehen von Kindern, Jugendlichen und Familien; 2. Forschung zu Elternschaft und Unterstützung von Familien; 3. Studien zu Betreuungsangeboten für Kinder und dem Lebensumfeld von Kindern; 4. Studien zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Die folgenden Fachzeitschriften werden vom Thomas Coram Research Centre (mit) herausgegeben: Culture, Health and Sexuality, a journal for research, intervention and care; International Journal of Social Research Methodology, theory and practice; Children in Scotland - a collaboration between a network of national magazines from eight European countries; Children in Europe magazine, to enable the exchange of ideas, practice and information, focusing in particular on young children.
2005-04-26 |
Österreich
Mit Unterstützung des österreichischen Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung wurde 1992 die Charlotte Bühler- Gesellschaft (e.V.) mit dem Ziel gegründet, ein Institut zu führen, das Theorie und Praxis der Kleinkindforschung miteinander verknüpft. In Würdigung der großen Leistungen von Charlotte Bühler auf dem Gebiet der Entwicklungspsychologie wurde diesem Institut der Name "Charlotte Bühler-Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung" gegeben. Charlotte Bühler gilt als Begründerin der empirischen Kleinkindforschung, die als "Wiener Schule" Weltruf erlangte. Aktuelle Forschungsprojekte, Forschungsberichte, Schriftenreihen und Informationen zur Kindergartenskala KES-R, sind auf der Website u.a. zugänglich.
2005-04-20 |
Österreich
Das Österreichische Institut für Familienforschung (ÖIF) wurde 1994 als unabhängiges und gemeinnütziges Institut errichtet. Seit seiner Gründung verfolgt das ÖIF das Ziel, sozialwissenschaftliche Forschung im Bereich Familie interdisziplinär und anwendungsbezogen durchzuführen und der breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Über die Website kann in der virtuellen Bibliothek in mehreren tausend Dokumenten recherchiert werden. Ein Themenarchiv, Links sowie Informationen zu Forschung, Service und Publikationen sind vorhanden.
2005-04-20 |
Österreich
In diesem Dokument der Wirtschaftskammern Österreichs sind alle wichtigen Informationen enthalten, die Betriebe auf dem Weg zum Lehrbetrieb benötigen. Aus dem Inhalt: 1) Allgemeines zur Lehre, Ausbilder, Betrieb, Finanzen, Leitung, Rechte und Pflichten; 2) Auswählen von Lehrlingen; 3) Einstellen von Lehrlingen: Ausstellen von Verträgen und Anmeldung zur Berufsschule; 4) Hinweise auf interessante Websites und Publikationen.
2005-04-08 |
Polen
Der Volltext auf der Eingangsseite behandelt abschnittsweise die einzelnen Stufen des polnischen Schulsystems: Vorschulerziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung (Allgemeinbildendes Lyzeum, Berufsbildendes Lyzeum, Technikum, Berufsschule).
2005-04-04 |
Polen
Dieser Volltext beschreibt die Etappen der Bildungsreform in Polen seit dem Frühjahr 1989 und erläutert wesentliche Ziele, Inhalte und Aufgaben des seit 1999 geltenden Schul- und Bildungsgesetzes. Es werden Informationen gegeben, wie diese Ziele realisiert werden sollen.
2005-04-04 |
Polen
Diese Informationen über das polnische Bildungswesen nach der Reform von 1999 wurden vom Büro für Akademische Anerkennung und Internationalen Austausch in Polen zusammengestellt. Sie geben einen umfassenden Überblick zu allen Stufen und Bereichen des Bildungssektors sowie zu akademischen Abschlüssen. Die Darstellung enthält eine Grafik zur Struktur des Bildungssystems.
2005-04-04 |
Internationales
Diese Website ist eine Informations- und Kommunikationsplattform für die ca. 11.000 Schulen, die am Internationalen Umweltschulen-Programm teilnehmen (Stand: 2003/2004). Das Programm wurde 1994 als ein europäisches Programm entwickelt und hat jetzt eine internationale Dimension erreicht. Es zielt auf die Entwicklung umweltverträglicher Schulen und die Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Unabhängig von ihrer Ausgangssituation können alle Schulen eine Auszeichnung erhalten, wenn sie innerhalb der Projektzeit ein selbstentwickeltes Konzept zur Verbesserung ihrer Umweltverträglichkeit erfolgreich umsetzen.
2005-04-04 |
Frankreich
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Frankreich.
2005-04-04 |
Sri Lanka
Die Homepage des Bildungsministeriums bietet neben aktuellen Informationen aus dem Bildungsbereich, statistische Angaben zum staatlichen Schulwesen (Schulen, Schüler, Lehrer) für die Jahre 2002 und 2003. Außerdem werden übersichtlich gegliederte Volltexte zu folgenden Themen angeboten: 1. Historischer Überblick über das Bildungswesen in Sri Lanka, 2. Das gegenwärtige Bildungssystem und die Struktur der Bildungsverwaltung, 3. Neuere Entwicklungen im Bildungswesen Sri Lankas, 4. Bildungsverwaltung in den Provinzen.
2005-04-04 |
Irland
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Irland. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte- Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Italien
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Italien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Portugal
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Portugal. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem Internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Rumänien
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Rumänien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte- Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Südafrika
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Südafrika. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Spanien
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Spanien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Vereinigtes Königreich
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Großbritannien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Vereinigtes Königreich
Die Website bietet eine Zusammenfassung eines Bildungsberichtes aus dem Jahr 2004. Der Bericht zu Bildungstrends 2004 beruht auf der Befragung von Grundschuldirektoren. Im Mittelpunkt der Befragung standen Aspekte der Schulverwaltung und der Budgetierung von Schulen. Als Kernthemen der Curriculumgestaltung ergaben sich Wünsche nach mehr Flexibilität in der Gestaltung von Lehrplänen, mehr Möglichkeiten zum fächerübergreifenden Unterricht sowie Raum für Kreativität. Die Berichterstattung sowie frühere Bildungsberichte sind über die Website als Downloads verfügbar.
2005-03-24 |
Tansania
Dieser Text bietet einen knappen Überblick zum Entwicklungsstand des Schulwesens und der Alphabetisierung in Tanzania. Er verweist auf Medien und kulturelle Einrichtungen in diesem Land.
2005-03-23 |
Indien
Dieser Beitrag des Vorsitzenden des Nationalrats für Lehrerbildung konstatiert einen dramatischen Werteverlust in Indien, der u.a. auf schnelles Wirtschaftswachstum, den Einfluss westlicher Kultur und das Streben nach materiellen Dingen des Lebens zurückzuführen ist. Der Autor gibt eine Werteorientierung für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern.
2005-03-23 |
Indien
Dieser Beitrag des Vorsitzenden des Nationalrats für Lehrerbildung ( NCTE) beschäftigt sich mit der Entwicklung der Lehrerbildung in Indien. Er enthält einen Abschnitt, in dem die 13 Funktionen der nationalen Lehrervereinigung NCTE beschrieben sind.
2005-03-23 |
China
Dies ist die Biografie des großen chinesischen Pädagogen, Denkers und Philosophen Zhu Xi (1130-1200). In dem Beitrag werden die Verdienste dieses großen Gelehrten gewürdigt, der im Jahre 1999 von internationalen Experten als eine der 50 Persönlichkeiten ermittelt wurde, die in den vergangenen 1000 Jahren die Menschheit günstig beeinflusst haben.
2005-03-23 |
Ecuador
"Auf einen Blick: Ecuador" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Eritrea
"Auf einen Blick: Eritrea" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Ghana
"Auf einen Blick: Ghana" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Guatemala
"Auf einen Blick: Guatemala" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Indien
"Auf einen Blick: Indien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Iran
"Auf einen Blick: Iran" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Jamaika
"Auf einen Blick: Jamaika" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Kenia
"Auf einen Blick: Kenia" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Kuwait
"Auf einen Blick: Kuwait" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen ( UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-17 |
Australien
"Auf einen Blick: Australien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-16 |
Argentinien
"Auf einen Blick: Argentinien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-16 |
Brasilien
"Auf einen Blick: Brasilien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-16 |
Bolivien
"Auf einen Blick: Bolivien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-16 |
Chile
"Auf einen Blick: Chile" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-16 |
Kolumbien
"Auf einen Blick: Kolumbien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-16 |
Österreich
Der Online-Volltext "Bildungswegweiser Österreich", verfasst von der Schulpsychologie-Bildungsberatung, bietet einen sehr umfassenden und detaillierten Überblick über das österreichische Bildungssystem und enthält darüber hinaus Beschreibungen von Charakteristika und Lehrplänen der unterschiedlichsten Bildungseinrichtungen. Eingangs wird erläutert, welche Bildungswege zur Matura oder direkt zum Beruf führen und an welchen Stellen Übergange zwischen den verschiedenen Bildungsinstitutionen möglich sind. Anschließend werden grundsätzliche Hinweise zu Bildungsentscheidungen für Schüler einerseits und für Eltern und Bildungsberater andererseits gegeben. Die folgenden drei Kapitel schildern Bildungswege ohne Matura, zur Matura und nach der Matura. Das Kapitel "Wer? Wo? Was? liefert weitere nützliche Hinweise, z.B. zur Entscheidungsunterstützung an der Schule, zu zusätzlichen Beratungs- und Unterstützungsstellen - hier wird eine ausführliche, nach Bundesländern gegliederte Adressenliste angegeben -, auf vom Bildungsministerium herausgegebenen Broschüren, und auf Lehrpläne einzelner Schulformen. Die Broschüre schließt mit einer kurzen Linkliste und Hinweisen zur Adressenrecherche wichtiger Bildungseinrichtungen.
2005-03-14 |
Österreich
Die Informationsseite zu Bildungswegen in Österreich des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur beginnt mit einem schematischen Überblick über die verschiedenen, teils auch berufsbildenden Schulformen und über mögliche Übergänge zwischen Schulformen bzw. Bildungsabschlüssen. Im anschließenden Textteil werden die einzelnen Schulformen vom Primarbereich bis hin zur universitären Bildung unter Einbeziehung verschiedener Möglichkeiten der beruflichen Bildung erläutert. Den Erläuterungen schließen sich weiterführende Links an. Abschließend werden Institutionen und Personen genannt, die bei Bildungsentscheidungen helfen.
2005-03-11 |
Bulgarien
Diese Basisinformation des Auswärtigen Amtes in Deutschland bietet einen Überblick zur Kultur- und Bildungspolitik des Landes und skizziert das Bildungssystem, den Fremdsprachenunterricht sowie den Bereich Kunst und Literatur.
2005-03-10 |
Ungarn
Diese Basisinformation des Auswärtigen Amtes in Deutschland bietet einen Überblick zur Kultur- und Bildungspolitik des Landes und skizziert Bildungsreform, Schulpolitik, Fremdsprachenunterricht sowie die Bereiche Wissenschaft, Forschung und Technologie.
2005-03-10 |
Polen
Diese Basisinformation des Auswärtigen Amtes in Deutschland bietet einen Überblick zur Kultur- und Bildungspolitik des Landes und skizziert Kulturleben, Bildungspolitik, Schulsystem sowie Hochschulen und Forschungseinrichtungen.
2005-03-10 |
Kuba
Diese Basisinformation des Auswärtigen Amtes in Deutschland bietet einen Überblick zur Kultur- und Bildungspolitik des Landes und skizziert das Bildungssystem und den Kulturbereich.
2005-03-10 |
Slowenien
Diese Basisinformation des Auswärtigen Amtes in Deutschland bietet einen Überblick zur Kultur- und Bildungspolitik des Landes und skizziert das Bildungssystem, insbesondere die Mittelschulbildung und den Fremdsprachenunterricht.
2005-03-10 |
Armenien
"Auf einen Blick: Armenien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Aserbaidschan
"Auf einen Blick: Aserbaidschan" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Belarus
"Auf einen Blick: Belarus" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Bosnien-Herzegowina
"Auf einen Blick: Bosnien-Herzegowina" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Bulgarien
"Auf einen Blick: Bulgarien ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Kroatien
"Auf einen Blick: Kroatien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Kap Verde
"Auf einen Blick: Kap Verde" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Georgien
"Auf einen Blick: Georgien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Kuba
"Auf einen Blick: Kuba" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Kasachstan
"Auf einen Blick: Kasachstan" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Korea, Demokratische Volksrepublik
"Auf einen Blick: Demokratische Volksrepublik Korea" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Kirgisistan
"Auf einen Blick: Kirgisistan" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Lettland
"Auf einen Blick: Lettland" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Litauen
"Auf einen Blick: Litauen" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Moldau, Republik
"Auf einen Blick: Moldawien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Mongolei
"Auf einen Blick: Mongolei" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Dschibuti
"Auf einen Blick: Dschibuti" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Rumänien
"Auf einen Blick: Rumänien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Russische Föderation
"Auf einen Blick: Russische Föderation" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Serbien
"Auf einen Blick: Serbien und Montenegro" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Mosambik
"Auf einen Blick: Mosambik" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Äthiopien
"Auf einen Blick: Äthiopien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Tadschikistan
"Auf einen Blick: Tadschikistan" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Mazedonien, Ehemalige jugoslawische Republik
"Auf einen Blick: Ehemalige jugoslawische Republik Mazedonien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Turkmenistan
"Auf einen Blick: Turkmenistan" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Ukraine
"Auf einen Blick: Ukraine" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Usbekistan
"Auf einen Blick: Usbekistan" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-09 |
Österreich
Die Initiative "key2success" des Bundesministeriums für Bildung liefert Information, Beratung und Orientierung für angehende MaturantInnen an allgemein bildenden und berufsbildenden höheren Schulen. Die Seite bietet einen Internetkurs für die Berufs- und Studienwahl, Informationen über Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten nach der Matura, beschreibt Berufsbilder sowie deren Zukunftsaussichten und Arbeitsmarktchancen, hat einen Downloadbereich mit Broschüren zum Thema von BMBWK, des Arbeitsmarktservice und der Österreichischen Hochschülerschaft, Adressen von Informations- und Beratungsstellen, eine Linkliste und schließlich Hinweise, Beratungsunterlagen, Unterrichtsmaterialien und Hintergrundinformationen für Lehrer/innen und Berater/innen.
2005-03-08 |
Japan
Der Volltext (PDF-Format) enthält eine Zusammenstellung der Themen, die in den Publikationen der Japan Society for the Promotion of Science (JSPS) im genannten Zeitraum veröffentlicht wurden. Es handelt sich dabei um wissenschaftliche Betrachtungen zum Schulsystem Japans ( Zulassung, Vergleich private - öffentliche Schulen, Lehrerausbildung, Schüler) , das Hochschulsystem ( Zulassung, Kooperation mit ausländischen Hochschulen, Qualität, internationale Studiengänge). Die Originalquellen sind unter http:// www.jsps-bonn.de/ abrufbar (Rubrik: Rundschreiben)..
2005-03-04 |
Albanien
"Auf einen Blick: Albanien" ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) - dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder - wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
2005-03-02 |
Österreich
Das [sic] Arbeitsmarktservice (AMS) bietet eine Vielzahl von Informationen zu Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten, Berufstrends sowie Neigungstests. Ein Berufs- und ein Lehrlingskompass sollen ebenso wie das Informationsprogramm "your choice" berufliche Orientierung geben. In den BerufsInfoZentren ( BIZ) steht eine große Auswahl an Informationsmedien über verschiedene Berufe, Beschäftigungsmöglichkeiten sowie Aus- und Weiterbildungswegen kostenlos zur Verfügung. Das AMS-Qualifikations-Barometer ist österreichweit das erste umfassende Online-Informationssystem zu Qualifikationstrends. Die Seite enthält darüberhinaus noch Bewerbungstipps und einen Download- und Formularbereich. Die downloadbaren Volltexte informieren über Jobchancen in vielen Berufsrichtungen.
2005-02-28 |
Österreich
Die vom Büro für Sozialtechnologie und Evaluationsforschung verfasste Studie untersucht die Auswirkungen der Einführung von Studiengebühren auf die Studienbeteiligung und das Studierverhalten von österreichischen Studierenden. Im Rahmen dieser Untersuchung wird der Studienfachwahl und Arbeitsmarktorientierung von Studierenden nachgegangen, nach Einflussfaktoren für einen Studienabbruch ebenso gefragt wie nach der Finanzierung von Studiengebühren und des Studiums. Abschließend werden die Präsenz des Themas in der Öffentlichkeit und die Akzeptanz von Studiengebühren behandelt. Im Anhang findet sich der Fragebogen, mit dem die empirischen Daten für die Studie erhoben wurden.
2005-02-25 |
Österreich
Die vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur ( BMBWK) getragene Schulpsychologie Bildungsberatung steht als eine in das Schulsystem integrierte psychologische Einrichtung Schüler/ innen, Lehrer/innen und Eltern bei der Suche nach problemvorbeugenden, -reduzierenden und -lösenden Einsichten, Erfahrungen und deren Umsetzung im jeweiligen Feld zur Verfügung. Sie fördert darüber hinaus durch psychologische ( gegebenenfalls auch psychotherapeutische) Information, Beratung, Begleitung und Behandlung die individuelle, soziale und organisatorische Entwicklung im Lebensbereich Schule. Die Webseite verweist auf schulpsychologische Beratungsstellen in allen Bundesländern sowie auf die jeweiligen Ansprechpartner in den Ländern und im BMBWK, auf aktuelle schulpsychologische Themen, kostenlose Broschüren zu den Themen Lernen und Leistung, Persönlichkeitsentwicklung sowie Bildungswege in Österreich, und bietet Links zu zusätzlichen Bildungsberatungsinformationen.
2005-02-25 |
Österreich
Der Österreichische Austauschdienst (ÖAD) ist die größte gemeinnützige Serviceeinrichtung im Bereich der internationalen Bildungs- und Wissenschaftskooperation in Österreich. Die Serviceleistungen des ÖAD sind: Betreuung von EU-Bildungs- und Mobilitätsprogrammen als Nationalagentur für Österreich, Durchführung von Stipendienprogrammen und Projektförderungen: z.B. bilaterale und einseitige Stipendienprogramme und Programme der Entwicklungszusammenarbeit, umfassende Betreuung von StipendiatInnen, internationalen Studierenden und WissenschafterInnen durch eine österreichweite Infrastruktur. Die Rubrik "Studieren und Forschen in Österreich" enthält: eine Übersicht über Studienmöglichkeiten, eine Stipendiendatenbank, Informationen über Einreise und Aufenthalt in Österreich sowie über Sommerkurse. Projekte und Netzwerke des ÖAD werden ebenso vorgestellt wie die EU-Bildungsprogramme Sokrates, Leonardo da Vinci, Tempus, Erasmus Mundus und Drittstaatenprogramme der EU. Eine abschließende Rubrik informiert über die Organisation, Kooperationspartner und Publikationen des ÖAD.
2005-02-22 |
Österreich
Zentrum polis unterstützt Lehrer und Lehrerinnen bei der Umsetzung von Politischer Bildung und Menschenrechtsbildung in der Schule. Die Erziehung zu Weltoffenheit, Toleranz und Zivilcourage, das Vermitteln von Wissen zu Demokratie, Politik und Menschenrechten sowie die Stärkung sozialer Fähigkeiten stehen im Mittelpunkt der Arbeit. Die Serviceeinrichtung versteht sich als Informationsdrehscheibe, gibt verschiedene Publikationen und Unterrichtsmaterialien heraus, bietet Projektberatung und -begleitung, Workshops für Schulklassen, Fortbildung für LehrerInnen u.v.m. an. Die digitale Monatsschrift "polis aktuell" ist inhaltlich jeweils einem Schwerpunktthema gewidmet, enthält einen Serviceteil mit Hinweisen auf aktuelle Entwicklungen und Veranstaltungen, Bücherrezensionen, Linksammlungen und bietet als sinnvolle Ergänzung didaktische Hinweise für die Behandlung des jeweiligen Themas im Unterricht. Das kostenlose Abo kann man über service@politik-lernen.at bestellen.
2005-02-21 |
Tschechische Republik
Die Website bietet Informationen zum Schulalltag in Tschechien und zahlreiche Links mit Bildungsrelevanz. Der Volltext geht auf Probleme des Unterrichts und die Situation der Lehrer ein. Er dient vor allem denen, die an einem Schüleraustausch interessiert sind.
2005-02-17 |
Tschechische Republik
Dieser Volltext beschreibt den Transformationsprozess im tschechischen Bildungswesen seit 1989. Insbesondere werden Reformschritte genannt, die Mitte der neunziger Jahre eingeleitet wurden. Als Link wird auf dieser Seite eine Grafik des Schulsystems angeboten.
2005-02-17 |
Armenien
Dieser Volltext bietet einen historischen Rückblick und einen aktuellen Überblick zur Entwicklung des Bildungswesens in Armenien. Er beschreibt insbesondere den Reformprozess mit wichtigen Entscheidungen in Bezug auf Dezentralisierung, Unterrichtssprache, und Struktur des Bildungssystems. In diesem Kontext werden auch Kernprobleme und Defizite im armenischen Schulsektor genannt.
2005-02-17 |
Armenien
Dieser Volltext im Umfang von sechs A4-Seiten enthält Grundaussagen zu folgenden Aspekten: Kernprobleme der Grundbildung, Demokratisierung des Bildungssystems, Strategien zur Verbesserung von Zugang und Finanzierung, Strategien zur Sicherung der Qualität von Bildung (Schulbücher, Lehrerbildung, Schulausrüstung, Vorschulerziehung).
2005-02-17 |
Bulgarien
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Bulgarien (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Estland
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Estland (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Lettland
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Lettland (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Litauen
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Litauen (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Polen
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Polen (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Rumänien
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Rumänien (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Slowakei
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich der Slowakei (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Slowenien
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Slowenien (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Tschechische Republik
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich der Tschechischen Republik (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Ungarn
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Ungarn (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Zypern
Der Europaservice der Bundesagentur für Arbeit bietet Informationen zu Ausbildung, Studium und Arbeit in 31 europäischen Ländern, einschließlich Zypern (Stand: Juli 2005). Die Länderinformationen sind einheitlich gegliedert in: Land und Leute, Ausbildung, Studium, Jobs und Praktika, Arbeiten, Weiterbildung, Formalitäten, Soziale Sicherung, Info-Material, Information und Beratung.
2005-02-17 |
Österreich
Das Forum ist eine außeruniversitäre Institution und Informationsstelle, die von WissenschaftlerInnen aus unterschiedlichen Fachbereichen ( Politikwissenschaft, Zeitgeschichte, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften) und FachdidaktikerInnen getragen wird. Im Rahmen der vom Forum herausgegebenen Reihe "Informationen zur Politischen Bildung" werden gemeinsam mit LehrerInnen und DidaktikerInnen Themenhefte konzipiert, mit gut lesbaren Basistexten, Anschauungs- und Quellenmaterialien sowie Umsetzungsvorschlägen für den Unterricht und als Hilfestellung zur Umsetzung des Unterrichtsprinzips Politische Bildung. Auf der Website wird eine Übersicht über die bisher erschienenen Themenhefte mit abrufbaren Inhaltsverzeichnissen gegeben. Unter der Rubrik "Projektbörse" finden sich thematisch geordnete, bereits für die schulische Praxis aufbereitete Unterrichtsmodule. In einem weiteren Link wird auf Veranstaltungen zur Politischen Bildung hingewiesen.
2005-02-17 |
Internationales
Der Bericht bietet einen Überblick über die Bemühungen der internationalen Gemeinschaft, das Grundrecht auf Bildung umzusetzen, eine umfangreiche Analyse der Fortschritte, die bislang in den verschiedenen Regionen der Welt erzielt wurden, die Geschichte des Artikel 26 der Erklärung der Menschenrechte sowie Indikatoren zu zentralen Bildungsaspekten in über 180 Ländern. Der Volltext des Berichts, ältere Ausgaben und die Indikatoren liegen als Dateien zum Runterladen vor.
2005-02-16 |
Internationales
Mit dem EFA Global Monitoring Report werden jährlich die Bemühungen der einzelnen Staaten bewertet, allen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen den Zugang zur Grundbildung bis zum Jahr 2015 zu eröffnen. Der Bericht wurde von einem unabhängigen Team entwickelt und wird von der UNESCO veröffentlicht. Die Volltexte der Berichte liegen zum Runterladen vor, die Zusammenfassungen sind in mehreren Sprachen erhältlich.
2005-02-16 |
Österreich; Europa
Das österreichische Sprachen-Kompetenz-Zentrum ist ein Fachinstitut für Innovationen im Bereich des Sprachenlernens. Es verfolgt aktuelle Entwicklungen zu Sprachenpolitik und Sprachendidaktik und gestaltet diese in internationalen Fachgremien mit. Die Webseite enthält die Arbeitsbereiche des Kompetenzzentrums, unter anderem die Umsetzung der Empfehlungen des Europarats zur Spachpolitk und ein Ressourcenzentrum für autonomes Sprachenlernen. Weiterhin bietet es eine ausführliche Publikationsliste (mit Online-Dokumenten), eine Linkliste und einen Downloadbereich mit Volltexten zum Thema Sprachenlernen.
2005-02-14 |
Internationales; Europa
Diese Informationen über Berufsbildungssysteme sowie der zugehörigen Politik, Forschung und Praxis der EU-Mitgliedsstaaten plus Island und Norwegen werden bereitgestellt von 1) ETV ( =Europäisches Berufsbildungsdorf) und 2) CEDEFOP ( Referenzzentrum der EU in Fragen der Berufsbildung). Die Informationen liegen in deutscher und englischer Sprache vor ( außerdem in den Sprachen der EU-Mitgliedsländer). Angeboten wird eine thematische Übersicht zu 11 Themen, aus denen zuerst eines auszuwählen ist, bevor länderspezifische Informationen abgefragt werden können. Die Themen sind: 1) allgemeiner politischer Kontext, 2) Politikentwicklung, 3) institutioneller Rahmen, 4) grundständige Berufsausbildung, 5) berufliche Weiterbildung, 6) Ausbildung der Ausbilder, 7) Kompetenzentwicklung und innovative Pädagogik, 8) Validierung des Lernens, 9) Beratung für Lernen, Karriere und Einstellung, 10) Finanzierung, 11) europäische und internationale Dimension, lebenslanges Lernen.
2005-02-10 |
Italien
Der Volltext informiert über die Rolle der Gesamtschule (Licei) im Schulsystem Italiens. Er soll einen Vergleich mit der Situation und den Perspektiven der Gesamtschule in anderen europäischen Ländern ermöglichen. Die Darstellung wird durch Aussagen zur Bildungspolitik und zur Entwicklung des nationalen Bildungswesens ergänzt.
2005-02-07 |
Frankreich
Der Volltext informiert über die Rolle der Gesamtschule (Collége) im Schulsystem Frankreichs. Er soll einen Vergleich mit der Situation und den Perspektiven der Gesamtschule in anderen europäischen Ländern ermöglichen. Die Darstellung wird durch Aussagen zur Bildungspolitik und zur Entwicklung des nationalen Bildungswesens ergänzt.
2005-02-07 |
Dänemark
Der Volltext informiert über die Rolle der Gesamtschule (neunjährige Folkeskole) im Schulsystem Dänemarks. Er soll einen Vergleich mit der Situation und den Perspektiven der Gesamtschule in anderen europäischen Ländern ermöglichen. Die Darstellung wird durch Aussagen zur Bildungspolitik und zur Entwicklung des nationalen Bildungswesens ergänzt.
2005-02-07 |
Norwegen
Der Volltext informiert über die Rolle der Gesamtschule (Folkeskole) im Schulsystem Norwegens. Er soll einen Vergleich mit der Situation und den Perspektiven der Gesamtschule in anderen europäischen Ländern ermöglichen. Die Darstellung wird durch Aussagen zur Bildungspolitik und zur Entwicklung des nationalen Bildungswesens ergänzt.
2005-02-07 |
Schweden
Der Volltext informiert über die Rolle der Gesamtschule (neunjährige Grundschule) im Schulsystem Schwedens. Er soll einen Vergleich mit der Situation und den Perspektiven der Gesamtschule in anderen europäischen Ländern ermöglichen. Die Darstellung wird durch Aussagen zur Bildungspolitik und zur Entwicklung des nationalen Bildungswesens ergänzt.
2005-02-07 |
Spanien
Der Volltext informiert über die Rolle der Gesamtschule im Schulsystem Spaniens. Er soll einen Vergleich mit der Situation und den Perspektiven der Gesamtschule in anderen europäischen Ländern ermöglichen. Die Darstellung wird durch Aussagen zur Bildungspolitik und zur Entwicklung des nationalen Bildungswesens ergänzt.
2005-02-07 |
Österreich
Der Volltext informiert über die schulpolitischen Entwicklungen in Österreich seit 1926 und die Struktur des Schulsystems. Eine Zeittafel (1947-1988) bietet eine Übersicht zu wichtigen schulpolitischen Entscheidungen. Desweiteren werden die Strukturen des nationalen Bildungswesens dargestellt.
2005-02-07 |
Finnland
Der Volltext informiert nur in einem kleinen Abschnitt über die Rolle der Gesamtschule im Schulsystem Finnlands. Primär geht es im Text um allgemeine Bildungspolitik und Entwicklung des nationalen Bildungswesens.
2005-02-07 |
England; Vereinigtes Königreich
Der Volltext informiert über die Rolle der Gesamtschule im Schulsystem Englands. Er soll einen Vergleich mit der Situation und den Perspektiven der Gesamtschule in anderen europäischen Ländern ermöglichen. Die Darstellung wird durch Aussagen zur Bildungspolitik und zur Entwicklung des nationalen Bildungswesens ergänzt.
2005-02-07 |
Schweiz
Diese Website bietet umfassende Informationen zum Bildungssystem des Landes und ist wie folgt gegliedert: 1. Einführung, 2. Schulen ( Kindergarten, Volksschule, Berufslehre, Gymnasium, Universität, Fachhochschule), 3. Graphische Darstellung des Bildungssystems, 4. Bildung und Erziehung im Internet. Links in den Volltexten führen auch zu den Kantonen.
2005-02-02 |
Australien
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Australien, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Kanada
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Kanada, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
China
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in China, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz-Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Hongkong
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Hongkong, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Macao
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Macao, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Griechenland
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Griechenland, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Indien
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Indien, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz-Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Japan
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Japan, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz-Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Vereinigte Staaten
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in den USA, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Malaysia
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Malaysia, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Niederlande
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in den Niederlanden, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Singapur
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Singapur, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Stadt-Staat findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz-Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Neuseeland
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Neuseeland, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz-Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Schweden
Dieser Volltext von wordIQ bietet einen strukturierten Überblick zum Bildungssystem in Schweden, geordnet nach Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe mit all ihren Differenzierungen und nationalen Charakteristika. Weitere Informationen zum Bildungswesen in diesem Land findet der Nutzer über den Link "see also". wordIQ ist ein Referenz- Tool im Netz. Es bietet Suchergebnisse aus einer Palette von Wörterbüchern, Enzyklopädien, Thesauri und anderen Quellen.
2005-01-26 |
Kroatien
Der Bericht reflektiert die Bemühungen der kroatischen Regierung, den Bildungssektor zu stärken. Schwerpunkt ist das Hochschulwesen mit den Zielen: Akzeptanz europäischer Standards; Verbesserung der Qualität in Lehre und Forschung; Erhöhung der Zahl der Studenten und des Hochschulbudgets. Der Volltext enthält Aussagen zum neuen Hochschulgesetz und zur Berufsausbildung in den Fachhochschulen (Polytechnika).
2005-01-06 |
Russische Föderation
Diese Fallstudie im Umfang von 20 Seiten analysiert die Reformprozesse auf dem Gebiet der technischen und beruflichen Bildung und Erziehung im Zeitraum 1985 bis 1994. Sie enthält die Abschnitte: Interdependenz zwischen beruflicher Bildung und Arbeitsmarkt; Reform der Berufsbildung; Staatliche Standards als Basis für ein neues Modell der beruflichen Bildung; Berufsbildung als ein Mittel für die Wiederbelebung der russischen Wirtschaft.
2005-01-03 |
Mongolei
Dieser Volltext enthält die folgenden Abschnitte zum Bildungssektor: Allgemeinbildendes Schulwesen; Berufliche Bildung; Hochschulwesen und Fernunterricht. In den Vorbemerkungen analysiert der Autor, der von 1998 bis 2001 als Regierungsberater in der Mongolei tätig war, den Transformationsprozess im Lande, der sich seit 1989/1990 vollzogen hat.
2005-01-03 |
Tadschikistan
Die Autorin dieses Volltextes unterstreicht die bedeutende Rolle von Bildung, Bibliotheken und Informationsdiensten in der zentralasiatischen Region. Sie geht auf den Bürgerkrieg und die gesellschaftlichen Umbrüche in den 1990er Jahren in Tadschikistan ein und skizziert die Entwicklung des Bildungssystems und des Bibliothekswesens.
2004-12-20 |
Internationales; Afghanistan; Albanien; Algerien; Angola; Armenien; Österreich; Aserbaidschan; Bangladesch; Belarus; Belize; Bhutan; Bolivien; Brasilien; Bulgarien; Kambodscha; Karibik; Tschad; Chile; China; Kolumbien; Komoren; Zypern; Tschechische Republik; Dominikanische Republik; Ecuador; Ägypten; El Salvador; Estland; Äthiopien; Finnland; Georgien; Deutschland; Ghana; Guyana; Haiti; Honduras; Ungarn; Indien; Indonesien; Iran; Irak; Israel; Cote d'Ivoire; Japan; Jordanien; Kasachstan; Kirgisistan; Laos; Lettland; Libanon; Libyen; Litauen; Madagaskar; Malediven; Mauretanien; Mauritius; Mexiko; Moldau, Republik; Mongolei; Nepal; Nicaragua; Nigeria; Korea, Demokratische Volksrepublik; Pakistan; Panama; Paraguay; Kuwait; Bahrain; Oman; Katar; Vereinigte Arabische Emirate; Peru; Philippinen; Polen; Portugal; Rumänien; Russische Föderation; Saudi-Arabien; Seychellen; Singapur; Somalia; Südafrika; Korea, Republik; Spanien; Sri Lanka; Sudan; Syrien; Tadschikistan; Thailand; Türkei; Turkmenistan; Uganda; Uruguay; Usbekistan; Venezuela; Vietnam
Die Webseite enthält die online-Versionen von in gedruckter Form erschienenen Länderstudien, die von der Library of Congress zusammengestellt wurden. Die Darstellungen konzentrieren sich auf auf weniger bekannte Teile der Welt. Große Länder wie Kanada, Frankreich, das Vereinigte Königreich und weitere westliche Länder fehlen, ebenso eine Reihe afrikanischer Staaten. Die Texte enthalten auch Darstellungen des Bildungssystems.
2004-12-20 |
Nicaragua
Dieser Volltext informiert über den Transformationsprozess im Bildungswesens Nicaraguas seit dem Ende der sandinistischen Regierung. Er enthält folgende Abschnitte: 1. "Rückzug des Staates" als "Schulische Autonomie", 2. Die Situation der Lehrerinnen und Lehrer, 3. Höhere Bildung ist schon Privatsache; 4. Überragende Bedeutung der Primaria, 5. Die Bildungsfrage ist soziale Frage.
2004-12-16 |
Nicaragua
Die Erfahrungen und Ansätze der sandinistischen Revolution und ihrer Bildungskampagne werden derzeit im konservativ-liberalen Lager - auch angesichts der zunehmenden Zahl von Analphabeten - mit Interesse studiert. Dieser Volltext würdigt die Erfolge der sandinistischen Revolution bei einem großen Teil der Bevölkerung. Es ging dabei um mehr als um einen Ausbau der schulischen Bildung in den achtziger Jahren. Zwar baute damals der nicaraguanische Staat - auch mit Hilfe von Brigadistas -viele Schulen und Kindergärten. Im Mittelpunkt der Alphabetisierung stand aber das Konzept der "Educación Popular".
2004-12-16 |
Tansania
Die Fallstudie ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Historischer Hintergrund; 2. Prozess und Auswirkungen der institutionellen Reform; 3. Die Bestandteile der institutionellen Transformation; 4. Ökonomische, politische sowie Transformationen im Bildungssektor; 5. Ungelöste Aufgaben.
2004-12-13 |
Mosambik
Die Fallstudie ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Einführung; 2. Historischer Hintergrund; 3. Studierende: Zugang und Chancengleichheit; 4. Lehrkörper; 5. Relevanz, Qualität und Quantität; 6. ICT-Politik und Anwendung; 7. Finanzierung und Leitung; 8. Schlussfolgerungen und Empfehlungen.
2004-12-13 |
Uganda
Die Fallstudie konzentriert sich vor allem auf die Makerere Universiät und ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Einführung; 2. Historischer Hintergrund; 3. Probleme der Makerere Universität im Kontext des politischen Klimas in Uganda (1970-1990); 4. Wandel und Fortschritt durch institutionelle Reform; 5. Herausforderungen und ungelöste Aufgaben; 6. Empfehlungen; 7. Schlussfolgerungen.
2004-12-13 |
Südafrika
Die Fallstudie ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Transformation des Hochschulwesens in Südafrika, 1990-2003: Ziele, Inititativen der Bildungspolitik, Herausforderungen und Probleme; 2. Gleicheit und Entwicklung im südafrikanischen Hochschulsektor nach der Apartheid; 3. Strategische Kooperations-Szenarios für die tertiäre Bildung am Ostkap. 4. Bewertung der Ostkap-Studie.
2004-12-13 |
Indonesien
Dieser Volltext ist eine Darstellung des Reformprozesses im Bildungswesen Indonesiens. Er ist wie folgt gegliedert: 1. Historischer Hintergrund der indonesischen Bildungsreform; 2. Kontext der Bildungsreform; 3. Gesetze und Bildungspolitik des nationalen Bildungssystems; 4. Schaffung des Komitees für Bildungsreform; 5. Bilanzierung und Konsultationsprozess; 6. Strategie der Durchführung von Bildungsreformen.
2004-12-13 |
Karibik
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