Liechtenstein
Das Amt für Berufsbildung ist Aufsichtsbehörde für die berufliche Grundausbildung in der Beruflehre. Hauptaufgaben sind: Beratung der Lehrlinge, Erziehungsverantwortlichen und Lehrmeister, Genehmigung von Lehrverträgen, Erteilung von Ausbildungsbewilligungen, Ausstellen von Fähigkeitszeugnissen und Notenausweisen, Finanzierung der beruflichen Grund- und Weiterbildung. Die Webseite bietet Informationen rund um die Berufsausbildung.
2005-09-29 |
Vereinigtes Königreich
Der JCQ vertritt die Einrichtungen im Vereinigten Königreich, die die Mehrzahl der Titel und Qualifikationen verleihen. Der JCQ unterstützt die Einrichtungen bei der Erstellung von Standards, Regularien für Prüfungen und Beratungsangeboten.
2005-05-12 |
Bahamas
Die Website des Bildungsministeriums der Bahamas gibt einen Überblick über Aufgaben, Politik und Organisationsstruktur des Ministeriums und zugeordneter Organe. Weitere Informationsseiten bestehen zu Bildungsinstitutionen und -politik im Bereich der Schul-, Hochschul-, Berufs- und Erwachsenenbildung, Ausbildungsförderung, Prüfungswesen, zum Curriculum und zu Unterrichtsmaterialien.
2004-04-16 |
Italien
Das Nationale Institut für die Evaluation des Bildungssystems ( INVALSI) ist die Nachfolgeeinrichtung des früheren CEDE (Centro Europeo dell' Educazione) und wurde 1999 gegründet. Seine beträchtlich erweiterten Aufgaben als "unterstützende Agentur für die Autonomie der Schulen" sind die Folgenden: 1. Evaluierung der Effizienz und Effektivität des Bildungssystem als Ganzes und im Detail - gegebenenfalls auch auf der Ebene der Einzelschule - und Herstellen von Querbeziehungen zwischen der nationalen Situation innerhalb des internationalen Kontexts. 2. Analyse der Gründe für das Scheitern von Schülern und Schul- bzw. Studienabbruch mit Bezug zum sozialen Kontext und zur Art der Bildungsangebote. 3. Evaluierung der Nutzerzufriedenheit. 4. Unterstützung und technische Hilfestellung für Schulbehörden mit dem Ziel autonome Evaluierung und Unterstützungsinitiativen für Schulen zu ermöglichen auch mit Hilfe von für die Schulen frei zugänglichen und recherchierbaren Datenbanken. 5. Evaluierung der Auswirkungen von bildungspolitischer Gesetzgebung. 6. Evaluierung der Ergebnisse von innovativen Projekten und Initiativen auf nationaler Ebene. 7. Sicherstellung der Teilnahme Italiens an internationalen Forschungsprojekten im Bereich Evaluation und auf dem Gebiet der organisationellen und didaktischen Innovationen. Auf seiner Website bietet INVALSI umfassende Informationen über seine Forschungsaktivitäten, zu aktuellen Vorhaben und Veranstaltungen sowie eine Vielzahl von Dienstleistungen für Bildungspraktiker, Bildungsverwalter und Bildungsforscher.
2004-03-30 |
Karibik
Diese Organisation ist zuständig für die möglichst effektive Versorgung der Region mit Lehrplänen, Prüfungsaufgaben und Zertifikaten von internationalem Standard und für Dienstleistungen an Bildungseinrichtungen, die der Entwicklung von Lehrplänen, Prüfungen und Zertifikaten dienen. Die Homepage vermittelt Zugang zu den Texten von Quellenmaterial und Lehrplänen und Informationen über verschiedene Prüfungen und Abschlüsse.
2003-11-25 |
Saudi-Arabien
Diese Übersicht über das saudi-arabische Bildungssystem (ohne Berufsbildung) liefert kurz gefasste Informationen über das Bildungssystem als Ganzes (Bildungsverwaltung und -finanzierung, Schüler- und Studentenzahl, Struktur, private und öffentliche Bildung, das akademische Jahr, Lehrerausbildung) und über seine Teilbereiche wie Primarbildung, Sekundarbildung erster und zweiter Stufe sowie über die Hochschulbildung. Die Kapitel enthalten Angaben zum Eintrittsalter, zur Dauer der Schulstufe, zur Stundentafel, zur Leistungsmessung und Förderung sowie ein Notenschema. Die Übersicht zur Hochschulbildung enthält zusätzliche Informationen über die Zulassungsvoraussetzungen. Die Angaben haben den Stand von Juli/ 2003.
2003-11-04 |
Indien
Die Behörde befasst sich mit allen Fragen der Prüfung in den Sekundarschulen: Aufstellung der Prüfungsanforderungen und Durchführung der Prüfungen in den Schuljahren 10 und 11, Ausstellung der entsprechenden Zeugnisse, Schulungen zur Prüfungsvorbereitung. Die Homepage hat zahlreiche Links zu Detailinformationen über die einzelnen Aktivitäten der Behörde. Prüfungsunterlagen aus den Vorjahren stehen ebenso zur Verfügung wie Informationen zu Stipendien.
2003-10-23 |
Frankreich
Die Seite enthält "Alles zum Abitur" in Frankreich: die drei Formen des "bac", Durchführung und Organisation der Prüfungen, die jährlichen Schulergebnisse in den Verwaltungseinheiten (académies), Studienangebote nach dem bac, was tun, wenn man durchgefallen ist und die gesetzlichen Regelungen zum bac.
2003-07-01 |
Dschibuti
Die Website des Erziehungsministeriums enthält: Texte des Bildungsrechts und ministeriellen Verordnungen, ausführliche Statistiken über Schüler- und Lehrerzahlen und die Finanzierung des Bildungswesens, eine Kurzübersicht über das Schulwesen samt einer Karte mit Links zu einzelnen Schulen, Texte zur Bildungsplanung und einen Zugang zu den Prüfungsanforderungen für die verschiedenen Bildungsniveaus.
2002-12-10 |
Taiwan
Das Jahrbuch 2002 der Chinesischen Republik Taiwan enthält ein Kapitel zum Bildungswesen, das hier in elektronischer Form angeboten wird. Es liefert eine Überblick über das taiwanesische Bildungssystem und beschreibt sämtliche Bildungsbereiche und Bildungsangebote. Der abschließende Teil befasst sich mit laufenden Reformen des Bildungssystems und der Curricula. Zahlreiche statistische Angaben und Grafiken liefern zusätzliche Informationen. Eine Grafik stellt das Bildungssystem Taiwans und die Bildungsangebote im Überblick dar.
2002-11-14 |
Österreich
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Österreich am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Österreich war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz (1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Bulgarien
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Bulgarien am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Bulgarien war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Tschechische Republik
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in der Tschechischen Republik am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Die Tschechische Republik war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Estland
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Estland am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Estland war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Frankreich
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Frankreich am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Frankreich war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Deutschland
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Deutschland am Ende der allgemeinbildenden Gymnasialen Oberstufe. Deutschland war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Ungarn
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Ungarn am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Ungarn war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Lettland
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Lettland am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Lettland war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Litauen
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Litauen am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Litauen war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Niederlande
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in den Niederlanden am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Die Niederlande waren eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Polen
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Polen am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Polen war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Portugal
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Portugal am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Portugal war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Slowakei
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in der Slowakei am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Die Slowakei war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Slowenien
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Slowenien am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Slowenien war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Spanien
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Spanien am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Spanien war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Schweden
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem in Schweden am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Schweden war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Vereinigtes Königreich
Diese Website bietet Volltext-Informationen zum Prüfungs- und Zertifizierungssystem im Vereinigten Königreich am Ende der allgemeinbildenden oberen Sekundarstufe. Das Vereinigte Königreich war eines der 17 Teilnehmerländer an der Elektronischen Konferenz ( 1999) zu dieser Thematik und legte einen Bericht zur gegenwärtigen Situation auf diesem Gebiet vor, der auf der Stellungnahme zu sechs inhaltlichen Schwerpunkten basiert.
2002-02-20 |
Indien
Umfangreiche Liste bildungsrelevanter Körperschaften in Indien.
2001-03-21 |
Irland
Die HETAC als Nachfolger des National Council for Educational Awards ( NCEA) reguliert die Bildungsabschlüsse tertiärer Bildungsgänge außerhalb der Hochschule. Auf der Website Informationen über Anforderungen, Anerkennung von Abschlüssen, Prüfungsregelungen und - verfahren. Umfangreiche Institutionen-Linkliste. Berichte und Artikel stehen im PDF-Format zum Download zur Verfügung.
2000-06-05 |
Frankreich
In der englischen Version sind nicht alle der erscheinenden thematischen Links aktiv. Benutzbar sind: Die Abteilung für Prüfungen, ein Projekt zur Qualitätsentwicklung von Bildungsdienstleistungen, ein Projekt zum E-learning und eines zur Nutzung der Informationstechnologie. Ferner gibt es einen Text zur Zukunft der Bildung in Jordanien (separat in dieser Datenbank).
2000-05-24 |
Australien
Das Board of Studies NSW ist verantwortlich für die Curriculumentwicklung, die Erfassung und Zulassung von Privatschulen und Privatunterricht und für die Durchführung der Prüfungen für die Schulabschlüsse School Certificate und Higher School Certificate in NSW. Seine Webseite bietet Informationen zu Curricula, ein Archiv von Prüfungsaufgaben, Publikationen, Statistische Angaben und eine Elternseite.
1999-07-28 |
Neuseeland
Informationsangebot über nationale Standards und Abschlüsse ( Zertifikate) im Bereich Schule (Sekundarschulabschlüsse) und Berufliche Bildung. Die Organisation ist verantwortlich für die Koordinierung und Kontrolle dieser nationalen Standards, die Durchführung der entsprechenden Prüfungen und die Anerkennung ausländischer Qualifikationen. Stipendien und Preise, Adressen aller anerkannten Bildungsanbieter, Unterrichts und Prüfungsmaterialien, Schulstatistiken, Periodica, Berichte und Newsletter werden angeboten.
1999-02-10 |
Datenbanken