Moldau, Republik
"Kooperation International" ist ein Angebot des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, welches internationale Kontakte befördern möchte. Es werden an dieser Stelle speziell Nachrichten veröffentlicht, die internationale Kooperationen mit und in der Republik Moldau im Bereich Forschung und Bildung betreffen.
2010-08-09 |
Rumänien;
IREA ist ein rumänisches pädagogisches Forschungsinstitut für Erwachsenenbildung mit dem Ziel der wissenschaftlichen und methodologischen Unterstützung aller Einrichtungen der Erwachsenenbildung Rumäniens. Dahinter steckt vor allem die Absicht, zwischen Theorie und Praxis zu vermitteln. Die Aufgabenspanne des Instituts reicht dabei von Forschungs- und Publiziertätigkeit bis hin zu Beratungs-, Dokumentations- und Informationsserviceleistungen.
Auf der Institutshomepage finden sich demzufolge neben einer Linkliste auch detaillierte Angaben zum Studium des Lehramts für Erwachsenenbildung, zu Publikationen, Projekten und Veranstaltungen des Instituts.
2010-03-02 |
Europa; Internationales
Um die Zusammenarbeit mit den internationalen Kooperationspartnern zu verbessern, hat NET4SOCIETY eine Taskforce eingerichtet, die Kontakte mit den Nationalen Kontakstellen, Experten, Organisationen, Mulitplikatoren und Forschern in weiter entfernten Ländern herstellen soll.
2009-12-17 |
Europa; Internationales
NET4SOCIETY ist das internationale Netzwerk der Nationalen Kontaktstellen (NCPs) im Bereich Sozial-, Wirtschafts- und Geisteswissenschaften (SWG) - Socio-economic Sciences and the Humanities (SSH)“ des 7. EU-Forschungsrahmenprogrammes. Das NKS-Netzwerk ist der wichtigste Anbieter von Beratungsleistungen und individueller Hilfestellung in allen Mitgliedstaaten und assoziierten Ländern.
NET4SOCIETY bietet den Nationalen Kontaktstellen Workshops, Trainings und Mentoring an. Die Webseite beinhaltet Informationen über die Arbeit des Netzwerkes, Publikationen, Informationen über Veranstaltungen und auch ein Tool zur Partnersuche.
2009-12-16 |
Europa
Die Nationale Kontaktstelle Sozial-,Wirtschafts- und Geisteswissenschaften (NKS SWG) berät Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus den Sozial-, Wirtschafts- und Geisteswissenschaften, die im 7. EU-Forschungsrahmenprogramm einen Projektantrag stellen wollen. <br>
Auf der Webseite befindet sich eine Liste mit Partnergesuchen und -angeboten für Projekte im Bereich Sozial-, Wirtschafts- und Geisteswissenschaften.
2009-12-16 |
Albanien; Bosnien-Herzegowina; Kroatien; Montenegro; Kosovo; Serbien; Mazedonien, Ehemalige jugoslawische Republik; Europa
Das INCO-NET der Westbalkanstaaten fördert die Integration der sogenannten „Western Balkan Countries“ (WBC) in die Europäische Forschungslandschaft. Die Initiative wird im 7. Rahmenprogramm für Forschung und Technologieentwicklung der Europäischen Kommission (RP7) unterstützt. Das Projekt läuft von Januar 2008 bis Dezember 2011. Es unterstützt die „Steering Platform on Research for the Western Balkan countries” dabei , die Interaktion zwischen den Westbalkanstaaten, den EU-Mitgliedsstaaten, Staaten, die mit dem Rahmenprogramm für Forschungs- und Technologieentwicklung verbunden sind, und der Europäischen Kommission zu erleichtern. Bei dem Projekt handelt es sich um eine strategische Einrichtung, die dazu konzipiert wurde, europäische, multilaterale und regionale Fragen zum Thema Wissenschafts- und Technologiepolitik in und mit den WBCs zu behandeln.
2009-12-15 |
Spanien; Vereinigte Staaten
Die „Fundación por el Futuro“ organisiert in Kollaboration mit dem „Center for Cultural Interchange“ den gegenseitigen Austausch von amerikanischen und spanischen Schulklassen. Das Programm soll zu einem tieferen Verständnis der Sprache und der Kultur des jeweiligen Landes verhelfen.
2009-11-18 |
Islamische Länder; Internationales
Das Islamic Conference Youth Forum for Dialogue and Cooperation ist ein internationaler Dachverband für Nichtregierungs- Jugendorganisationen aus den Mitgliedsländern der Organization of the Islamic Conference (OIC) sowie internationalen Jugendorganisationen die in der Region tätig sind und Jugendorganisationen, die bedeutende muslimische Minderheiten weltweit repräsentieren. Zu den Zielen gehört die Förderung und Unterstützung der Aktivitäten und Teilhabe der Jugendorganisationen in ihren Ländern und der Region, der Austausch zwischen jungen Menschen aus OIC-Ländern sowie die Förderung des Dialogs und der Kooperation auf internationaler Ebene.
2009-10-09 |
Korea, Republik
Die Seite bietet einen umfangreichen Volltext zum Bildungswesen Südkoreas, spezielle für Ausländer konzipierte Materialien zum Bildungssystem (tour package) sowie Publikationen zu einzelnen Aspekten des Bildungswesens.
2009-10-07 |
Internationales
WERA ist eine internationale gemeinnützige und politisch unabhängige wissenschaftliche Vereinigung. Sie wird die weltweite Forschungszusammenarbeit in der Erziehungswissenschaft fördern und dadurch zur Qualitätsverbesserung, zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses, zur Verbreitung und zum besseren Verständnis von erziehungswissenschaftlichen Forschungsergebnissen beitragen. WERA wird globale Initiativen ergreifen, die die Erziehungswissenschaft weltweit verbinden und die von den einzelnen Mitgliedsgesellschaften allein nicht bewältigt werden können.
2009-09-28 |
Asien; Pazifischer Raum
Das Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding ( APCEIU) wurde von der Regierung der Republik Korea und der UNESCO gegründet. Ziel der Organisation ist die Förderung einer Kultur des Friedens und internationalen Verständigung durch Bildung und eine Erneuerung der Kooperation zwischen UNESCO- Mitgliedstaaten der Asiatisch-Pazifischen Region.
2009-09-08 |
Internationales
Dieser internationale Dachverband der sozialpädagogischen Verbände hat zum Ziel, die Zusammenarbeit und den Austausch im Bereich der Sozialpädagogik weltweit zu verbessern und diesbezüglich Lösungsvorschläge zu entwickeln.
2009-08-20 |
Afrika
Die Association for the Development of Education in Africa (ADEA) vereinigt verschiedene Arbeitsgruppen, die sich mit Themen der Bildungspolitik, Bildungsfinanzierung, Statistiken, der Entwicklung von Indikatoren und Standards im Bildungswesen in Afrika beschäftigen. Weitere Themen sind die frühe Förderung, non-formale und offene Lernformen, Fernunterricht, Lernmaterialien. Es findet alle zwei Jahre eine Konferenz statt, und Publikationen können über die Datenbank auf der Website recherchiert und im Volltextt aufgerufen werden.
2009-03-27 |
Vereinigtes Königreich
Das Leonardo-Programm dient der Förderung der beruflichen Bildung in Europa. Es finanziert Praktika für Auszubildende, Arbeiter und Angestellte und unterstützt europäische Projekte, beispielsweise zur Entwicklung von Ausbildungsmaterialien und Kursen. Das Programm steht allen Einrichtungen aus dem Vereinigten Königreich offen, die sich mit der praktischen Berufsbildung befassen. Leonarde ist des Programms zum Lebenslangen Lernen der Europäischen Kommission. ECOTEC ist die nationale Agentur für Leonarde im UK und verwaltet die Fördermittel.
2009-03-19 |
Deutschland; Internationales
Das Portal wird im Auftrag des BMBF gepflegt. Es informiert über aktuelle internationale Kooperationen, Projekte, Veranstaltungen ( Konferenzen, Wettbewerbe) in der Forschung, mit deutscher Beteiligung. Weitere Informationen betreffen Publikationen zu Forschungs- und Bildungsthemen.
2008-12-02 |
Internationales; Dänemark; Estland; Finnland; Frankreich; Vereinigtes Königreich; Italien; Lettland; Litauen; Niederlande; Norwegen; Polen; Russische Föderation; Schweden; Serbien; Türkei; Ukraine; Argentinien; Brasilien; Chile; Kanada; Mexiko; Vereinigte Staaten; Ägypten; Südafrika; Jordanien; China; Indien; Indonesien; Japan; Korea, Republik; Vietnam; Australien; Neuseeland
Hier finden Nutzer des im Auftrag des BMBF erstellten Portals zur internationalen Kooperation in Bildung und Forschung forschungs- und bildungsrelevante Informationen über einzelne Länder sowie internationale Organisationen (Unesco, OECD).
2008-12-02 |
Deutschland; Belarus; Tschechische Republik; Slowenien; Moldau, Republik; Polen; Russische Föderation; Rumänien; Ungarn
Alphabetische Liste von Förderprogrammen im Bereich der Ost- und Mitteleuropaforschung, zusammengestellt vom Ost-West- Wissenschaftszentrum Kassel.
2008-12-02 |
Belarus; Deutschland; Polen; Tschechische Republik; Slowenien; Tschechische Republik; Rumänien; Ungarn
Liste der Forschungseinrichtungen in Deutschland, die im Schwerpunkt mit Ost-West-Europa befasst sind.
2008-12-02 |
Deutschland; Lettland; Litauen; Polen; Belarus; Österreich; Kasachstan; Ukraine; Vereinigtes Königreich
Veranstaltungskalender des Ost-West-Wissenschaftszentrums Kassel mit Hinweisen zu Konferenzen, Schulungen u.a. rund um das Thema Kooperation
2008-12-02 |
Commonwealth
Das Commonwealth Consortium for Education wurde von einer Gruppe mit Bildung befaßter Nichtregierungsorganisationen des Commonwealth gegründet, um die verschiedenen Aktivitäten zu koordinieren, mehr Einheitlichkeit in ihrer Arbeit zu erreichen und einen gemeinsamen Mechanismus für den Umgang mit Ministerien und offiziellen Commonwealth-Organisationen zu schaffen.
2008-11-13 |
Europa
Das Projekt ist am britischen National Institute of Adult Continuing Education angesiedelt. Im Rahmen der EU-Förderprogramme zur Bildung (Liefelong Learning, 2007-2013) werden Schulungsmaterialien für Aufbau und Pflege von Netzwerken bereit gestellt. Networking wird als Schlüsselkompetenz für die erfolgreiche Konzeption und Durchführung von EU-Projekten im Bildungsbereich begriffen, Zielgruppen sind u.a. Projektkoordinatoren und Projektbeteiligte, Experten aus der Praxis schulischer und beruflicher Bildung, Evaluatoren, Bildungspolitiker.
2008-09-16 |
Kanada
Diese Vereinigung hat die Förderung des internationalen Austauschs in den Erziehungswissenschaften zum Ziel. Aus diesem Grund organisiert sie Kongresse und fördert Publikationen sowie den Kontakt unter den Mitgliedern. Sitz der Organisation ist in Quebec ( Kanada), es gibt regionale Gruppen in Nordamerika, Ozeanien, Lateinamerika, Europa.
2008-08-11 |
Österreich
Im Rahmen der Entwicklung des Europäischen Forschungsraums ( ERA) stellt Österreich hier Informationen für ausländische Wissenschaftler vor. Diese betreffen Aspekte wie Visums- und Aufenthaltsbestimmungen, Arbeit und Leben in Österreich ( Sprachkurse, Gesundheitsfürsorge, Schulen und Kinderbetreuung). Verantwortlich ist das Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung.
2008-08-11 |
Japan
Bei der Kurzbibliographie handelt es sich um einen Auszug aus der Datenbank des "Fachinformationsverbundes Internationale Beziehungen und Länderkunde" (FIV-IBLK).
2008-03-19 |
Japan
Die 1988 gegründete Vereinigung für sozialwissenschaftliche Japanforschung (VSJF) sieht ihre Aufgabe darin, ein Forum für die Förderung und den Austausch von Wissen über Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und Kultur des modernen Japan zu bieten. Über die Rubrik "Aktivitäten" gelangt man zur Fachgruppe Erziehung. Weiterhin empfehlenswert sind Newsletter, die aktuelle Informationen der jeweiligen Fachgebiete beinhalten. Zusätzlich befindet sich hinter dem Reiter "ExpertInnen" eine Datenbank in der man nach den Experten für bestimmte Bereiche suchen kann.
2008-03-18 |
Belgien; Deutschland; Luxemburg
Online-Portal der Deutsch-Belgisch-Luxemburgischen Handelskammer mit grenzübergreifenden Informationen zu den Wirtschafts- und Arbeitsmärkten der drei Länder, Firmenverzeichnis für die Suche nach Kontaktdaten, Stellenbörse und Informationen sowie Angeboten für Praktika.
2008-02-14 |
Internationales; Asien; Pazifischer Raum
APARNET wurde eingerichtet mit dem Ziel, eine Fachdiskussion über gegenseitige Anerkennung von akademischen Abschlüssen und damit verwandten Themen zwischen den National Academic Recognition and Information Centers (NARICs) des Asien-Pazifik-Raums zu fördern und zu unterstützen.
2008-01-30 |
Österreich
Das Ministerium ist zuständig für die Bereiche Wissenschaft und Forschung und bietet Informationen zur Hochschulbildung und zum Studium in Österreich sowie zu Forschungsschwerpunkten. Frauenförderung und internationale Angelegenheiten sind weitere zentrale Themen.
2008-01-22 |
Ungarn
Die Tempus Public Foundation (TPF) wurde 1996 von der ungarischen Regierung gegründet, um internationale Kooperationsprogramme und Projekte im Bereich Bildung und Ausbildung sowie EU-bezogene Aktivitäten zu managen. Zum Angebot gehört auch ein Informationsführer zum Studium in Ungarn.
2007-12-18 |
Myanmar
Die Seite bietet einen Überblick zu folgenden Aspekten des myanmarischen Bildungssystems: Alphabetisierungsgrad, Primar- und Sekundarbildung, Hochschulbildung, Internationale Bildungszusammenarbeit, Sprachunterricht, Informationstechnologie und E-Learning.
2007-12-13 |
Europa
ENTEP soll die Zusammenarbeit der EU-Mitgliedsstaaten auf dem Gebiet der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung und den bildungspolitischen Erfahrungsaustausch in Theorie und Praxis durch nationale und internationale Maßnahmen voranbringen. Entsprechend den Anforderungen von Lebenslangem Lernen in der Wissensgesellschaft sollen höhere Standards für Schule und Lehrerbildung europaweit erreicht werden. Auf der Internet-Seite findet man die Ansprechpartner der nationalen Bildungsministerien, die Tagungsberichte sowie die Rundschreiben der Koordinatoren.
2007-12-07 |
Deutschland; Rumänien; Finnland; Dänemark; Portugal; Spanien; Frankreich; England; Europa
VISIONARY ist ein europäisches Kooperationsprojekt zum Thema "Gewalt, Mobbing und Bullying in der Schule", das sich vor allem an Lehrer, Eltern, Experten und Schüler richtet. Mit unserem Portal wollen wir alle unterstützen, die Informationen zu diesem Thema suchen oder sich mit Anderen, die ähnliche Probleme oder Interessen haben, austauschen möchten - sowohl im deutschsprachigen Raum wie auch international.
2007-12-05 |
Dänemark; Deutschland; Frankreich; Griechenland; Polen; Europa
Das Projekt befaßt sich mit Gewaltprävention durch Verbesserung der Beziehungen zwischen Schule, Lehrern und Eltern. Teil des im Rahmen der Comenius-Aktivitäten angesiedelten Projekts ist die Entwicklung eines Programms zur Lehrerfortbildung in fünf europäischen Staaten. Die Webseite informiert über Ziele, Aufbau und Fortschritte des Projekts.
2007-08-22 |
Europa
InfoNet ist ein europäisches Netzwerk von Herausgebern aus dem Bereich Erwachsenenbildung und Lebenslanges Lernen. Ziel ist der Aufbau eines Netzwerks zum gegenseitigen Austausch von Neuigkeiten, Artikeln, Wissen und Erfahrung im Rahmen der Tätigkeit als Herausgeber. Es soll ein Informationssystem entwickelt werden zur Verbreitung von Nachrichten aus der Erwachsenenbildung mit europäischer Relevanz. InfoNet ist ein dreijähriges Projekt im Rahmen von Socrates/Grundtvig 4 ( 2005-2008).
2007-08-22 |
Dänemark
'Dansk Folkeoplysnings Samråd' ist die Dachorganisation der dänischen Volkshochschulen und fördert Erwachsenen- und Weiterbildung in Dänemark. Die dänische Erwachsenenbildung ist sehr vielfältig und umfasst formale und nichtformale Bildung. Sie versteht sich aber immer auch als demokratische Bildung und legt Wert auf interkulturelle und internationale Zusammenarbeit.
2007-08-07 |
Belgien
Dieses Webportal stellt Wissenschaftlern und Forschern Links und praktische, verwaltungstechnische sowie rechtliche Informationen über das Leben und wissenschaftliche Arbeiten in Belgien zur Verfügung. Es gibt Auskunft über das Netzwerk belgischer Mobilitätszentren, die belgische Forschungslandschaft, offene Stellen oder Forschungsstipendien und -zuschüsse.
2007-07-26 |
Europa
Euroguidance ist ein Netzwerk, das alle Berufsbildungszentren in Europa verbindet. Euroguidance fördert Mobilität indem es Beratern und Interessierten hilft, die Möglichkeiten, die sich europäischen Bürgern innerhalb Europas bieten, besser zu verstehen. Zielgruppen sind Menschen, die in einem anderen europäischen Land arbeiten oder studieren wollen, Berufsberater und Fachkräfte der Berufsbildung.
2007-04-19 |
Südosteuropa
Auf der Eingangsseite wird das Anliegen des Projekts hervorgehoben: die regionale grenzüberschreitende Kooperation in den Bereichen Bildung und Forschung zwischen den Grenzstädten Rousse (Bulgarien) und Giorgiu(Rumänien) unter Einbeziehung deutscher und weiterer europäischer Partner. Beide Städte haben gemeinsame historische Wurzeln und bilden nun zwei Pfeiler der so genannten "Donaubrücke". Im Rahmen der europäischen Integration und des Bologna-Prozesses werden zwei Master-Programme angeboten: Europäische Studien (in Rousse) und Europäische Öffentliche Verwaltung (in Giorgiu).
2007-01-23 |
Russische Föderation
Das Föderale Portal wird von einer Abteilung im Erziehungsministerium der Russischen Föderation erstellt und widmet sich der ergänzenden Bildung und Erziehung der Kinder. Die Inhaltsbereiche der Seiten richten sich sowohl an Kinder als auch deren Eltern. Es geht dabei um nationale und internationale Programme der ergänzenden Bildung, ihre normativ-rechtliche und die wissenschaftlich-methodische Sicherstellung sowie die Grundrichtungen dieser pädagogischen Disziplin. Diverse Links informieren die Kinder über Veranstaltungen und bieten ihnen Spiel und Unterhaltung im Internet.
2007-01-23 |
Europa
Die Website dient der Vereinigung für die Bewertung von Bildung in Europa als Plattform zur Diskussion von Entwicklungen im Fachbereich, der auch die akademische und die berufliche Bildung einschließt. Die AEA-Europe soll die Kooperation und die Kontaktpflege zwischen Organisationen und Personen fördern, die sich mit der Einschätzung von Leistungen im Bildungswesen befassen. Es geht dabei sowohl um Bewertungsprozesse als auch Bewertungsprodukte. Eine Präzisierung der Zielstellungen der AEA-Europe erfolgt unter dem Link "Goals and Objectives".
2007-01-23 |
Europa
Die Website von ENIS, dem Europäische Netzwerk Innovativer Schulen, informiert u.a. über die Gründung des Netzes, seine vier wesentlichen Ziele, die Auswahl der Schulen sowie ihre Aktivitäten und Arbeitsergebnisse. Das Netzwerk besteht aus 400+ national vernetzten innovativen Schulen in 19 Ländern. ENIS-Schulen sind zertifizierte Schulen, die "schon heute die Schulen von Morgen" sind. Mit ihrem innovativen Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien und ihren hohen Qualitätsstandards tragen sie zur Verbesserung des Lehrens und Lernens bei. ENIS Schulen sollen als Vorbilder für andere Schulen dienen. Sie setzen auf Innovation als Schlüssel zu kreativen, effektiven Bildungssystemen der Zukunft und zur Erreichung von nationalen und europaweiten Zielsetzungen.
2007-01-23 |
Japan
Das RIHE präsentiert sich auf der Website als nationales und internationales Hochschulforschungszentrum in Japan. Es ist zugleich der Knotenpunkt für ein zentrales Netzwerk von über 400 Forschern aus dem In- und Ausland, die zu Hochschulaspekten forschen. In Kooperation mit der OECD und der Unesco führt die Einrichtung internationale Konferenzen durch. Eine Graphik mit dem Titel "Higher Education Reforms fort he 21 Century" zeigt die Schwerpunktsetzung und Vielfalt des Forschungsprogramms Einer dieser Schwerpunkte ist der verstärkte Wettbewerb unter den nationalen Universitäten, verankert im 21COE (Center of Excellence Program).
2007-01-23 |
Litauen
Das Schulbuchforschungs- und Informationszentrum in Vilnius wurde 1998 in Kooperation mit dem Georg Eckert-Institut für Internationale Schulbuchforschung in Braunschweig gegründet und bis 2000 von der Robert Bosch Stiftung finanziert. Auf der Homepage werden die Hauptaufgaben des VTIC genannt, wozu die Sammlung von Schulbüchern und die Problemanalyse im Hinblick auf die Vorbereitung, Erarbeitung und Nutzung von Lehrbüchern gehört.
2007-01-09 |
China
Diese Website beschreibt den Entwicklungsprozess des Instituts entsprechend den gesellschaftlichen und bildungspolitischen Bedürfnissen im Land. Gegründet 1979 unter der Schirmherrschaft des Ministeriums für Erziehung änderte das Institut mehrere Male seine Struktur, seine Forschungsbereiche und seinen Namen und erhielt 1990 seine gegenwärtige Bezeichnung. Die Einrichtung befasst sich insbesondere mit japanischer, koreanischer und russischer Bildung und Erziehung sowie dem Vergleich von Bildungssystemen mit den Schwerpunkten Elementar- und Lehrerbildung. Die Website liefert Informationen zur Leitung, zu den Mitarbeitern, zur postgradualen Studien sowie zur Betreuung von Studenten.
2007-01-04 |
Lateinamerika; Karibik
Das Internationale Institut für Hochschulbildung in Lateinamerika und der Karibik ist eine regionale Unesco-Einrichtung, der 33 Staaten angehören. Mit ihrer spanischsprachigen Website, die den Charakter eines umfassenden Portals hat, dient das IESALC dem Ziel, die Initiativen und Forderungen der Mitgliedsländer im Hochschulbereich zu reflektieren, zu fördern und zu koordinieren. Aktuelle Berichte und zahlreiche Links bilden den Hauptteil der Seiten.
2006-12-05 |
Kanada
Das Informationszentrum CICIC wurde 1990 gegründet, nachdem Kanada die UNESCO-Konvention zur Anerkennung von Studienleistungen, Diplomen und Abschlüssen der Hochschulbildung in europäischen Staaten ratifiziert hatte. Es soll helfen, die mit der Konvention übernommenen Verpflichtungen umzusetzen. Dazu bietet das Clearinghouse auf der Website Informationen über studieren und arbeiten in Kanada oder über Studien im Ausland für kanadische Studenten. Es stellt Informationen über die Anerkennung ausländischer Zeugnisse ebenso zur Verfügung wie über das kanadische Bildungssystem. Unter der Rubrik "publications" stehen zusammenfassende "fact sheets" und Fachbeiträge zum freien Download bereit.
2006-11-28 |
Russische Föderation
Dies ist die Website von "Ecosystem", die Informationen zu Aktivitäten der Umwelterziehung in der Russischen Föderation bietet. "Ecosystem" ist eine eurasische nicht-kommerzielle Vereinigung von ökologischen Jugendorganisationen. Ihre Mission ist die ökolologische Bildung und Erziehung von Sekundarschülern in Moskau, der Russischen Föderation überhaupt und der GUS. Grundlegendes Ausbildungsprinzip ist die ökologische Erziehung im Feld, mit anderen Worten, Bildung und Erziehung in der freien Natur. Teil der Ausbildung sind Wanderungen in Exkursionen, Expeditionen und Feldlager. Die Homepage bietet Informationen über das Field Education Center in der Nähe von Moskau und über Field Ecology Education in Russland.
2006-05-05 |
Europa
Der Europäische Verband Beruflicher Bildungsträger (EVBB) e.V. versteht sich als Europäischer Dachverband freier und gemeinnütziger Bildungsträger. Ziel seiner Arbeit ist die qualitative Verbesserung der Beruflichen Bildung in d en europäischen Ländern und die Intensivierung der europäischen Bildungsarbeit. Im Einzelnen werden: die Wettbewerbsfähigkeit der Bildungseinrichtu ngen gestärkt und die Qualifikation der Beschäftigten gefördert, grenzüberschreitende Weiterbildungsvorhaben wie auch der Informations- und Erfa hrungsaustausch angeregt und unterstützt, eine größere Effizienz der beruflichen Aus- und Weiterbildung angestrebt, um den Bildungsbereich entsprech end der Entwicklung des Arbeitsmarktes zu gestalten. Derzeit sind im EVBB 34 Bildungsträger aus 18 europäischen Ländern organisiert. Auf der Homepag e stellt der Verband Informationen zu seiner Organsation, der Satzung und den Arbeitsschwerpunkten, den Mitgliedseinrichtungen sowie zu den Jahre s- und Arbeitstagungen und seinen Publikationen bereit.
2006-04-03 |
Tschechische Republik
Das Institut für Bildungsinformation ist eine Einrichtung des tschechischen Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport. Es befasst sich vor allem mit der Erhebung, Analyse und Bereitstellung von bildungsrelevanten Daten. Dazu gehört auch die Sammlung von Daten über das tschechische Bildungssystem zum Zweck des internationalen Vergleichs im Rahmen der OECD-Aktivitäten. Die Homepage bietet Informationen zu nationalen Projekten, internationalen Aktivitäten und zu drei nationalen bildungsrelevanten Einrichtungen.
2006-03-29 |
Internationales
RIEME ist ein Netzwerk von Netzwerken. Die bilinguale Website, gestaltet vom spanischen Zentrum für Bildungsforschung und - dokumentation (CIDE), dient als Informations- und Kommunikationsplattform des Iberoamerikanischen Bildungsforschungsnetzes, in dem 18 Länder kooperieren. Diverse Links verweisen auf Aktivitäten zur Verbesserung der schulischen Qualität, Effektivität und Chancengleichheit in Iberoamerika.
2006-03-08 |
Vereinigtes Königreich
Die Organisation der bildungsgeschichtlichen Forschung veröffentlicht auf ihrer Website aktuelle Themen, Konferenzberichte, Publikationsnachweise und eine Liste von Vereinigungenzur bildungshistorischen Forschung in Europa und Nordamerika.
2006-02-15 |
Asien; Europa; Österreich; Dänemark; Deutschland; Griechenland; Italien; Indonesien; Niederlande; Spanien; Vereinigtes Königreich; Tschechische Republik; Philippinen; Thailand; Vietnam; Malaysia; Russische Föderation; Pakistan
Das Netzwerk wurde 1994 als Kooperationsverband von europäischen und asiatischen Universitäten gegründet. Es vertritt das Ziel, die Hochschulbildung in den Bereichen der Forschung und Lehre zu koordinieren. Die Homepage verlinkt zu Mitgliedern in den beteiligten Ländern, informiert über Ziele und Konferenzen sowie die beteiligten Bildungsbereiche. Es werden nur Universitäten als Mitglieder zugelassen.
2006-02-15 |
Internationales
Das Netzwerk von Organisationen und Vereinigungen der Berufsbildung, dem u.a. auch das Bundesinstitut für Berufsbildung angehört,erstrebt eine internationale Qualitätssicherung beruflicher ( Aus)bildung. Neben Konferenzen und E-Publikationen steht die Professionalisierung der praktischen Beratung zu Schule und Beruf im Fokus.
2006-02-13 |
Italien
Der Hauptzweck der Stiftung ist die Bildungsförderung der jüngeren Generationen durch Sponsoring oder kulturelle Unternehmungen von internationaler Dimension. Die gemeinnützige Institution kommt ihrem Bildungsauftrag entweder in Eigenregie nach oder in Zusammenarbeit mit nationalen Einrichtungen und internationalen Organisationen. Sie fördert Initiativen zur (beruflichen) Bildung von Studenten und Intellektuellen.
2006-01-18 |
Indien
Die EU stellt ihr Bildungsförderprogramm für Indien vor. Über einen Zeitraum von sieben Jahren (Beginn: 2002) werden die indischen Bestrebungen um den Aufbau einer Universalschulbildung für 6-14 Jährige finanziell unterstützt. Der Reformprozess soll vertieft und beschleunigt werden, dies betrifft insbesondere die Mädchenbildung.
2005-11-22 |
Asien; Pazifischer Raum; Internationales
Die Asia-Pacific Educational Research Association (APERA) möchte die erziehungswissenschaftliche Forschung im asiatisch-pazifischen Raum fördern sowie die Verbindung zwischen Forschung, Politik und Praxis stärken. Der Verband bietet seinen Mitgliedern Möglichkeiten zur Zusammenarbeit, Forschung, Publikation und Netzwerkbildung. Die Webseite informiert über die APERA, ihre Aktivitäten und Publikationen und bietet Links zu Mitgliedorganisationen.
2005-10-31 |
Malta
Die Stiftung für Internationale Studien ist der internationale Zweig der Universität von Malta. Sie ist eine unabhängige, selbstverwaltete Organisation, die das Internationale Büro der maltesischen Universität und eine Anzahl von Instituten mit internationalem Ruf beherbergt. Der Forschung und Ausbildung in unterschiedlichen Interessensgebieten verschrieben, ist es die Rolle der Stiftung, den Gedankenaustausch auf internationalem Niveau anzuregen.
2005-09-01 |
China
Dies ist die Website der Bildungsvereinigung für Internationalen Austausch in China (CEAIE), die dem nationalen Erziehungsministerium untersteht. Die Website reflektiert die Vielfalt von Aufgaben, Projekten, Programmen und Partnerschaften bei der Entwicklung der chinesischen Bildungskooperation mit dem Ausland. Es werden auch Programme aufgeführt, die mit EU-Mitgliedstaaten realisiert werden.
2005-07-18 |
Malta; Belgien; Italien; Litauen; Rumänien; Spanien; Vereinigtes Königreich
P.E.Fa.L. richtet sich an marginalisierte Familien, die unzureichende, für die aktive Teilnahme an der heutigen Gesellschaft notwendige, Grundqualifikationen haben. P.E.Fa.L. ist ein mit der Unterstützung der Europäischen Gemeinschaft im Rahmen des Sokrates-Programms durchgeführtes Projekt. Die zusammen mit Malta teilnehmenden Partnerländer sind Belgien, England, Italien, Litauen und Rumänien. Das Ziel des Projektes ist es, Familienbildungsprogramme in diesen Ländern zu implementieren, indem die Praxis in Malta auf die unterschiedlichen Situationen in Europa angepasst wird und ein Netzwerk von sich gegenseitig unterstützenden Lerngemeinschaften aufgebaut wird, das zur Aktivierung Erwachsener und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens führt. Es gibt z.B. das Elterntrainer- Trainingsprogramm (PTTP), das Grundfertigkeiten-Programm für Kinder (CBSP), das Grundfertigkeiten-Programm für Eltern (PBSP). Diese Webseite bietet eine Liste mit Ansprechpartnern und Online-Foren für Eltern, Tutoren und Koordinatoren.
2005-07-14 |
China
Diese von China Internet Information Center erstellte Liste von ca. zwei Dutzend Links führt zu Volltexten, die u.a. folgende Inhaltsbereiche abdecken: Bestimmungen für die chinesisch-ausländische Kooperation im Bildungsbereich; Auslandsstudium und Studentenaustausch; Gründung von Joint-Venture-Universitäten; Grundbildungsprojekte in West-China; Rolle der China Association for International Exchange of Personnel (CAIEP).
2005-07-04 |
Bahrain; Jemen; Kuwait; Oman; Katar; Saudi-Arabien; Vereinigte Arabische Emirate
ABEGS ist eine regierungsübergreifende, regionale, gemeinnützige Organisation mit Standort in Riyadh (Saudi Arabien). Die sieben Mitgliedstaaten, die Vereinigten Arabischen Emirate, Bahrain, der Jemen, Kuwait, Saudi-Arabien, Oman und Katar, arbeiten zusammen um zur Vereinigung der Länder und Völker der Region beizutragen, indem sie die Zusammenarbeit und die gemeinsamen Anstrengungen und Formen der Kooperation in den Bereichen Kultur, Bildung, Wissenschaft sowie Information und Dokumentation fördern.
2005-06-28 |
Europa
Dies ist die Website der "Koordinierenden Gruppe für Religiöse Bildung und Erziehung in Europa" mit Links zu Mitgliedern, Projekten und einem Archiv. CoGREE wurde im Jahre 1998 gegründet, um die Kooperation zwischen jenen Netzwerken und Organisationen zu stärken, die die religiöse Bildung und Erziehung in Europa fördern. Die Gruppe besteht aus Vertretern der Organisationen, die unter 'Mitglieder' beschrieben werden. Die Gruppe trifft sich zweimal jährlich auf Einladung von einer der Mitgliedorganistionen.
2005-05-12 |
Internationales
Diese Website dient dem Zweck, den schnellen globalen Transfer genauer und zutreffender Informationen als Antwort auf Verletzungen von akademischer Freiheit und Menschenrechten im Bereich der Bildung zu fördern. NEAR unterstützt die internationale Zusammenarbeit zwischen Organisationen, die im Hinblick auf akademische Freiheit und Bildungrecht aktiv sind und zu den Werten stehen, die in der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte festgelegt worden sind.
2005-04-21 |
Europa
Diese Linkliste erfasst alle Tagungen der Ständigen Konferenz Europäischer Bildungsminister im Zeitraum 1959 bis 2003. Resolutionen und Empfehlungen dieser Treffen sind als Volltexte verfügbar.
2005-04-13 |
Europa
Die Website der gemeinnützigen Europäischen Gesellschaft für Ingenieurausbildung, die 1973 gegründet wurde, dient als Informations- und Kommunikationsplattform für die betreffenden Spezialisten. Die SEFI ist gegenwärtig das größte Netzwerk von Hochschuleinrichtungen für Ingenieurwesen und Einzelpersonen, die mit Ingenieurausbildung in Europa befasst sind. Durch ihre zahlreichen and vielfältigen Aktivitäten trägt die Gesellschaft zur Entwicklung und Verbesserung der Stellung der Ingenieurausbildung in der Gesellschaft bei.
2005-04-06 |
Internationales
Diese Website ist eine Informations- und Kommunikationsplattform für die ca. 11.000 Schulen, die am Internationalen Umweltschulen-Programm teilnehmen (Stand: 2003/2004). Das Programm wurde 1994 als ein europäisches Programm entwickelt und hat jetzt eine internationale Dimension erreicht. Es zielt auf die Entwicklung umweltverträglicher Schulen und die Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Unabhängig von ihrer Ausgangssituation können alle Schulen eine Auszeichnung erhalten, wenn sie innerhalb der Projektzeit ein selbstentwickeltes Konzept zur Verbesserung ihrer Umweltverträglichkeit erfolgreich umsetzen.
2005-04-04 |
Frankreich
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Frankreich.
2005-04-04 |
Irland
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Irland. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte- Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Italien
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Italien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Portugal
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Portugal. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem Internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Rumänien
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Rumänien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte- Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Südafrika
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Südafrika. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Spanien
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Spanien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Vereinigtes Königreich
Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Großbritannien. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
2005-04-04 |
Österreich
Der FHR (Fachhochschulrat) ist eine Behörde, die für die externe Qualitätssicherung im österreichischen FH-Sektor zuständig ist. Die wichtigsten Aufgaben des FHR bestehen in der Akkreditierung von FH- Studiengängen und der Evaluierung von FH-Studiengängen und FH- Institutionen. Die Seite berichtet im Rahmen der 'Qualitätssicherung FH- Sektor' über Evaluierungsergebnisse und die Internationalisierung österreichischer Fachhochschulen. Die Rubrik 'FH- Studium' informiert über das Studienangebot, Studiengangsarten, die Studienorganisation, akademische Grade, die Anerkennung ausländischer Studienabschlüsse, Zugangsmöglichkeiten für ausländische Studierende, Lehrende, Doktoratsstudien, sowie Lehrgänge zur Weiterbildung. Ein weiterer Service stellt FH-Studiengänge in unterschiedlicher Sortierung vor: nach Bundesland, anbietender Fachhochschule, Fachbereichen, Organisationsformen, Studiengangsarten und akademischen Graden.
2005-03-08 |
Japan
Der Volltext (PDF-Format) enthält eine Zusammenstellung der Themen, die in den Publikationen der Japan Society for the Promotion of Science (JSPS) im genannten Zeitraum veröffentlicht wurden. Es handelt sich dabei um wissenschaftliche Betrachtungen zum Schulsystem Japans ( Zulassung, Vergleich private - öffentliche Schulen, Lehrerausbildung, Schüler) , das Hochschulsystem ( Zulassung, Kooperation mit ausländischen Hochschulen, Qualität, internationale Studiengänge). Die Originalquellen sind unter http:// www.jsps-bonn.de/ abrufbar (Rubrik: Rundschreiben)..
2005-03-04 |
Japan
Die JSPS wurde 1932 als eigenverantwortliche Körperschaft gegründet und ist seit den 1960er Jahren eine "Quasi-Regierungsorgannisation" mit dem Ziel, die Natur- Geistes- und Sozialwissenschaften zu fördern. Im Mittelpunkt steht der internationale Austausch von Hochschulprogrammen sowie die Entwicklung mittelfristiger Ziele. Auf der Homepage finden sich Links zu Zielsetzungen, Finanzierung, Organisationsstruktur, Forschungspreisen, internationaler Zusammenarbeit sowie zu den Büros in anderen Ländern. Zum deutschen Büro siehe: http;://www.jsps-bonn.de
2005-03-04 |
Polen
Diese spezielle Website zur Religionspädagogik bietet eine Liste von religionspädagogischen Instituten, theologischen Akademien und Universitäten in Polen, Deutschland und Österreich mit entsprechenden Internet-Adressen. Eine Menüleiste führt zu Biografien von führenden polnischen Repräsentanten auf dem Gebiet der Religionspädagogik und ihren Publikationen.
2005-02-24 |
Europa; Österreich
Kulturkontakt Austria ist nach eigenen Angaben eines der größten österreichischen Kompetenzzentren für kulturelle Bildung, Kulturvermittlung im schulischen und außerschulischen Bereich, sowie für Bildungs- und Kulturkooperationen in Mittel-, Ost- und Südosteuropa. Die Seite beinhaltet u.a.: Bildungsmanagement und Qualitätssicherung, neue Lehr- und Lernmethoden, Kunst- und Kulturprojekte in Schulen in Kooperation mit Künstlerinnen und Lehrerinnen, österreichischer Kulturclub speziell für Personen aus dem Bildungsbereich.
2005-02-16 |
Mongolei
Die Website wird von der Nicht-Regierungsorganisation EARC unterhalten. Diese ist eine unabhängige Vereinigung mit dem Ziel, mongolischen Bürgern den Zugang zu (Hochschul)Bildung auf internationaler Ebene zu ermöglichen. Es bestehen Links mit Informationen zu Stipendien, Publikationen, Tarifen sowie ein Link "Education Systems", auf dem Überblicke zu den Bildungssystemen einzelner Länder dargeboten werden.
2005-01-26 |
Europa
Die Website der Europäischen Arbeitsgemeinschaft Schulmusik (EAS) dient Musikpädagogen - Lehrern, Künstlern und Wissenschaftlern - als Plattform, um sich für erweiterten und verbesserten Musikunterricht in den Staaten Europas einzusetzen. Die im Aufbau befindliche Seite "Musikerziehung in den Schulsystemen Europas" führt über eine Linkliste zu Beschreibungen des Musikunterrichts im gewählten Land.
2005-01-06 |
Commonwealth
Der Commonwealth Scholarship & Fellowship Plan (CSFP) hat zum Ziel, den akademischen Austausch zwischen den Mitgliedstaaten des Commonwealth zu fördern und insbesondere dem wissenschaftlichen Nachwuchs aus Entwicklungsländern Studienmöglichkeiten zu eröffnen. Die Stipendien werden nicht zentral vergeben sondern von den einzelnen Ländern. Die Mehrzahl der Stipendien ist für den postgradualen Bereich bestimmt.
2004-10-12 |
Commonwealth; Vereinigtes Königreich
Der CYEC widmet sich der Entwicklung der Jugendarbeit und des Jugendaustauschs zwischen dem Vereinigten Königreich und den Commonwealth-Ländern. Die Webseite bietet Hilfestellungen beim Aufbau eines Austauschprojektes.
2004-10-12 |
Commonwealth
CASTME ist ein Berufsverband der Lehrer für Mathematik, Naturwissenschaft und Technik der Commonwealth-Staaten. Zentrales Ziel ist die Verbesserung des mathematischen, naturwissenschaftlichen und technischen Unterrichts im Commonwealth.
2004-10-12 |
Commonwealth
Ziel des CCEAM ist die Verbesserung von Bildungsverwaltung, Management und Führung von Bildungseinrichtungen in den Commonwealth-Staaten. Sie vernetzt die in der Bildungsverwaltung Tätigen und fördert und unterstützt das Tätigkeitsfeld als eigenständiges Studienfach.
2004-10-12 |
Ägypten; Bangladesch; Brasilien; China; Indien; Indonesien; Mexiko; Nigeria; Pakistan
Im Rahmen des UNESCO-Programms "Education For All" schlossen sich 1993 die neun bevölkerungsreichsten Staaten der Erde zu der Initiative "E-9" zusammen, um gemeinsam Strategien zur Verbesserung von Bildungschancen zu erarbeiten. Die Seite gibt einen ersten Überblick über die Aktivitäten und bietet Links zu Länderstatistiken, Konferenzpapieren, Bildungsprogrammen und aktuellen Informationen.
2004-09-20 |
Mexiko
Die mexikanische Organisation für internationale Bildung ist eine gemeinnützige Gesellschaft, welche die Bildungsqualität in Universitäten und Hochschulen durch internationale Kooperationen fördert. Sie organisiert Austauschprogramme, Lehrerfortbildung und -ausbildung und Workshops in Mexiko und im Ausland. Die Homepage bietet Informationen über die Ziele, Aktivitäten und Programme dieser Organisationen und berichtet über Kongresse und Zusammenkünfte im Kontext internationaler Bildung und Zusammenarbeit.
2004-08-25 |
Lateinamerika; Europa
Diese Website wurde im Rahmen des ALICE-Projekts entwickelt, das von der Europäischen Kommission finanziell unterstützt wird. Die Abkürzung steht für "America Latina Interconectada Con Europa". Das Projekt wurde im Jahre 2003 mit dem Ziel gestartet, eine IP Forschungsnetzwerk- Infrastruktur innerhalb der lateinamerikanischen Region zu entwickeln, die die Zusammenarbeit von Wissenschaftlern dieser Region - vor allem auch im Bildungswesen - ermöglicht und die Kooperation mit europäischen Fachkollegen fördert. Außerdem wird mit der Entwicklung des Netzwerks ein Beitrag zur Bekämpfung der digitalen Kluft in LA geleistet. Die Homepage zeigt, welche Netzwerkverbindungen bereits vorhanden sind.
2004-07-29 |
Europa
Diese Website bietet Informationen zu den Studienangeboten und - bedingungen von sieben Universitäten am Oberrhein zwischen Schwarzwald, Jura und Vogesen. Sie haben sich im Jahre 1989 zu einem grenzüberschreitenden Zweckverband unter dem Namen Europäische Konföderation der Oberrheinischen Universitäten (EUCOR) zusammengeschlossen. Seit Juni 2000 verfügt EUCOR über ein ständiges Sekretariat in Straßburg. Der Zweck der Konföderation ist die Zusammenarbeit in allen Bereichen von Lehre und Forschung durch den Austausch von Dozierenden und Studierenden, durch gemeinsame Forschungsprogramme, durch grenzüberschreitendes Studieren in gemeinsamen Studiengängen und Kursen sowie durch die gegenseitige Anerkennung von Studienleistungen.
2004-07-08 |
Afrika südlich der Sahara
Diese im Aufbau befindliche Website informiert über ein Projekt für fünf Länder Ostafrikas, das u.a. von der Universität Pennsylvania in den USA unterstützt wird. Es geht dabei um die Bereitstellung von Lehr- und Lernmaterialien über die ostafrikanische Region und die Förderung der weitverbreiteten Regionalsprache Suaheli im Bildungsprozess. Für die einzelnen Länder werden Profile angeboten, die auch einen Überblick zum Bildungswesen einschließen.
2004-07-08 |
Japan
JET (Japanese Exchange and Teaching Programme) ist eine von staatlichen Ministerien (Bildung, Wirtschaft, Ausßenministerium) und kommunalen Trägern gegründete Organisation für die Durchführung von Austauschprogrammen. Ausländische AkademikerInnen sollen für ein Jahr in Japan arbeiten. Eine der Aufgaben ist die Rekrutierung von AustauschlehrerInnen für japanische Schulen. Es werden Informationen zu den Programmen sowie Zulassungsvoraussetzungen dargelegt.
2004-06-25 |
Europa
Dies ist die Website des Europarates (Rat für kulturelle Zusammenarbeit) für Bildungsfragen. Sie informiert über folgende Kooperationsprogramme: Bildung von Roma und Sinti-Kindern; Erziehung zur Verhinderung von Verbrechen gegen die Menschlichkeit; Erziehung zum demokratischen Staatsbürger und Menschenrechtserziehung; geschichtliche Bildung; interkulturelle Erziehung; Fremdsprachenbildung; Hochschulbildung; Partnerschaft für pädagogische Erneuerung; Lehrerfortbildung. Ferner gibt es Texte, die Sinn und Zweck der Arbeit dieser Sektion verständlich machen sollen, offizielle Dokumente, Berichte, Tagungsinformationen und die Seiten der Unterkommittes.
2004-06-03 |
Internationales
Dies ist die Homepage der Bildungssektors der Weltbank, "der weltweit größten Finanzierungsorganisation für Bildung, die sich heute verstärkt damit befasst, den Ländern der Welt bei der Entwicklung von ganzheitlichen Bildungssystemen zu helfen, die sowohl auf das Erereichen von Bildung für Alle als auch auf den Aufbau von dynamischen Wissensgesellschaften zielt, die auf dem globalen Markt durch Qualifikationen für eine Wissensökonomie bestehen können." Die Homepage vermittelt Information zu folgenden Bereichen: die Strategie der Weltbank, eine Liste von Themen (z.B. Erwachsenenbildung, Schulgesundheit u.a.), Länderstudien, Daten und Statistiken, Dokumente und Berichte, Projekte sowie verwandte Links.
2004-05-25 |
Frankreich
In jedem Verwaltungsbezirk ("Académie") gibt es die Institution der délégués académiques aux relations internationales et à la coopération (DARIC), die den Schüleraustausch, die internationalen Aktivitäten der Schulen, die Verbesserung Sprachkenntnisse der Lehrer und die entsprechenden pädagogischen Hilfen für die Schulen koordinieren. Auf der Homepage sind die Adressen der einzelnen DARICs aufgeführt. Über eine Landkarte kommt man zu den Websites der einzelnen Académies und deren Programmen.
2004-05-24 |
Internationales
Auf dieser Seite wird die Suchmaske einer bibliographischen Datenbank angeboten, in der alle Veröffentlichungen des IBE und der UNESCO seit 1971 enthalten sind, ferner IBE-Publikationen ab 1927 und andere archivierte Dokumente. Inhaltlich umfassen die Dokumente die Themen: Organisation und Entwicklung der Bildungssysteme ( Bildungspolitik und -reformen), Innovationen, Curriculum und Bildungsinhalte, Alphabetisierung und Dokumente der Internationalen Erziehungskonferenzen. Die Volltexte sind als Dateien abrufbar.
2004-04-19 |
Internationales
Diese Website informiert über das gemeinsame Projekt von OECD und Unesco-Institut für Statistik, das politikrelevante Bildungsindikatoren in Zusammenarbeit mit nationalen Koordinatoren aus 19 Ländern mit mittlerem Einkommensniveau entwickelt - diese Länder stellen über 70% der Weltbevölkerung. Die Indikatoren messen den aktuellen Bildungsstand in international vergleichbarer, zeitnaher und effizienter Weise. Auf der Homepage wird das Projekt und erste Ergebnisse beschrieben.
2004-04-16 |
Europa; Internationales
Der Europäische Frühling ist eine Initiative, die die Thematik und die Debatte über die Europäische Union in die Schulen tragen möchte. Anlässlich der Erweiterung der EU am 1. Mai 2004 stellt das European Schoolnet diese Website zur Verfügung, mit der alle Schüler, Schulen und Lehrer in Europa eingeladen werden, Beiträge zu diesem Thema ins Netz zu stellen, den Tag zu feiern, sich zu informieren und sich über die Erweiterung auszutauschen. Die Website stellt u.a. auch einschlägige Arbeitsmaterialien zur Verfügung.
2004-04-13 |
Italien
Das Nationale Institut für die Evaluation des Bildungssystems ( INVALSI) ist die Nachfolgeeinrichtung des früheren CEDE (Centro Europeo dell' Educazione) und wurde 1999 gegründet. Seine beträchtlich erweiterten Aufgaben als "unterstützende Agentur für die Autonomie der Schulen" sind die Folgenden: 1. Evaluierung der Effizienz und Effektivität des Bildungssystem als Ganzes und im Detail - gegebenenfalls auch auf der Ebene der Einzelschule - und Herstellen von Querbeziehungen zwischen der nationalen Situation innerhalb des internationalen Kontexts. 2. Analyse der Gründe für das Scheitern von Schülern und Schul- bzw. Studienabbruch mit Bezug zum sozialen Kontext und zur Art der Bildungsangebote. 3. Evaluierung der Nutzerzufriedenheit. 4. Unterstützung und technische Hilfestellung für Schulbehörden mit dem Ziel autonome Evaluierung und Unterstützungsinitiativen für Schulen zu ermöglichen auch mit Hilfe von für die Schulen frei zugänglichen und recherchierbaren Datenbanken. 5. Evaluierung der Auswirkungen von bildungspolitischer Gesetzgebung. 6. Evaluierung der Ergebnisse von innovativen Projekten und Initiativen auf nationaler Ebene. 7. Sicherstellung der Teilnahme Italiens an internationalen Forschungsprojekten im Bereich Evaluation und auf dem Gebiet der organisationellen und didaktischen Innovationen. Auf seiner Website bietet INVALSI umfassende Informationen über seine Forschungsaktivitäten, zu aktuellen Vorhaben und Veranstaltungen sowie eine Vielzahl von Dienstleistungen für Bildungspraktiker, Bildungsverwalter und Bildungsforscher.
2004-03-30 |
Internationales
Dieses Internetangebot bezeichnet sich selbst als das weltweit größte Netzwerk, in dem Kinder selbst Texte über ihre Erfahrungen mit ihrem Alltag, der Familie, ihrer Lebenswelt eintragen können; über eine halbe Million Schüler aus 34 Ländern, 18.000 Schulen beteiligen sich und über 54.000 Einzelseiten sind enthalten. Die vielfältigen Inhalte sind durch detaillierte Register erschlossen und zugänglich gemacht.
2004-02-13 |
Kambodscha
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Kambodscha gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2004-02-12 |
Palästinensische Autonomiegebiete
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu den Palästinensischen Autonomiegebieten gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner- Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2004-02-12 |
Sri Lanka
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Sri Lanka gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2004-02-12 |
Spanien
Diese Website erfüllt das Bedürfnis nach einer umfasenden, kostenlosen und neutralen Online-Informationsquelle für Spanier, die im Ausland und Ausländer, die in Spanein studieren wollen. Zu diesem Informationsservice werden noch folgende Dienstleistungen angeboten: 1. Bildungsbezogene Studienreisen und Studienaufenthalte in Spanien, 2. Austauschprogramme. 3. Repräsentation auf Bildungsmessen und -ausstellungen. 4. Informationen über Wohnmöglichkeiten für Studenten. 5. Studentenberatung.
2004-02-09 |
Europa
Diese Website vermittelt Zugang zu Volltexten und Projektinformationen zum Thema E-Learning in Europa. Die Homepage hat drei Spalten: Über E-Learning (Artikel), Projekte, Foren. Zum ersten Bereich wird u. a. ein Glossar angeboten, zum zweiten existiert ein Verzeichnis von Programmen und Projekten der Europäischen Kommission, von Institutionen, nationalen Politiken, Bildungsressourcen und Schulen, Online-Universitäten. Unter den Foren ist eines zu Schulpartnerschaften hervorzuheben. Es kann nach Stichworten recherchiert werden.
2004-02-03 |
Frankreich; Europa
Innova beobachtet und analysiert die theoretischen und praktischen Entwicklungen in Bezug auf Innovationen in den nationalen Bildungspolitiken der (15) EU-Mitgliedsländer. Die Texte der entsprechenden Forschungs- und Sachstandsberichte sowie andere Publikationen (u.a. eine Bibliografie) sind über die Homepage zugänglich; länderübergreifende Themen sind : Chancengleichheit, Fremdsprachenlernen und Lehrerbildung, multikulturelles Lernen.
2004-02-02 |
Nordamerika; Kanada; Mexiko; Vereinigte Staaten
Trinationales Konsortium (Kanada, Mexiko, USA), das die Zusammenarbeit zwischen Hochschulinstitutionen in Nordamerika fördert. Freies Login. Es werden verschiedene Datenbanken vorgehalten (Veranstaltungen, Aktuelle Meldungen, Virtuelle Bibliothek. ..)
2004-01-07 |
Internationales; Lateinamerika
Die Organisation befasst sich mit verschiedenen Aspekten der Förderung und Koordination der Hochschulen in den Mitgliedsländern, ihrer Qualitätsentwicklung, der institutionellen Stärkung der einzelnen Hochschulen und der Koordination und Integration von Hochschulausbildung und Forschung. Die Website vermittelt umfangreiche Information, Dokumente, Statistiken und Links zu Institutionen ( Hochschulen der Mitgliedsländer) und Programmen der UDUAL.
2003-12-23 |
Südamerika; Argentinien; Bolivien; Chile; Peru
Die Organisation dient der Zusammenarbeit der Hochschulen in der mittel-westlichen Region Südamerikas. Die Website enthält Informationen über die Organe, die Rechtsgrundlagen und Statuten, die Aktivitäten und Programme, Dokumente und Veröffentlichungen sowie eine Linkliste der beteiligten Hochschulen.
2003-12-23 |
Internationales; Südamerika
Die Vereinigung beschreibt sich selbst als gemeinschaftliche, regionale, akademische Umgebung von kultureller, Bildungs-, technischer und wissenschaftlicher Kooperation. Die Hauptziele sind die Förderung von Forschung und akademischer Weiterbildung und der Transfer von Wissen in die jeweilige nationale Gesellschaft. Die Homepage führt zu Informationen über die laufenden, zukünftigen und abgeschlossenen Aktivitäten, eine Linkliste der Universitäten in der Region, Struktur, Statuten und Finanzierung der Organisation, Mobilität von Wissenschaftlern sowie Dokumente und Publikationen der Gruppe.
2003-12-18 |
Internationales; Lateinamerika
Diese Organisation will allen Forschern Iberoamerikas, die sich mit Forschungen über die Hochschulbildung und -politik befassen, eine gemeinsame Plattform zum Austausch bieten, relevante Fachtexte verbreiten und die Hochschulforschung durch die Bereitstellung von dokumentarischen Ressourcen fördern. Auf der Homepage werden angeboten: Mitgliederverzeichnis von RISEU, publizierte Texte, Dokumentationen, Datenbanken zum Thema, Links. Ferner Verweise auf Zeitschriften, Zeitungen und andere Periodika, Dokumente und Aktualitäten, weitere Organisationen.
2003-12-15 |
Internationales; Lateinamerika
Die Organisatin dient der Förderung von Postgraduierten- und Doktorandenstudien und der Qualitätssicherung für die Ausbildung der Hochschullehrer in den Mitgliedsländern sowie die Bereitstellung von Informationen über entsprechende Studienprogramme. Über den Navigationspunkt Información gelangt man zu näheren Beschreibungen von Statuten, Aufgaben, Aktivitäten und Zielen der AUIP. Ferner gibt es eine Liste der Mitglieder in den einzelnen Ländern, eine Veranstaltungsliste und als Hauptelement eine recherchierbare Datenbank (catalogo informatizado) mit Informationen zu allen angebotenen Postgraduiertenstudiengängen in den Mitgliedsländern.
2003-12-12 |
Karibik
Diese Organisation ist zuständig für die möglichst effektive Versorgung der Region mit Lehrplänen, Prüfungsaufgaben und Zertifikaten von internationalem Standard und für Dienstleistungen an Bildungseinrichtungen, die der Entwicklung von Lehrplänen, Prüfungen und Zertifikaten dienen. Die Homepage vermittelt Zugang zu den Texten von Quellenmaterial und Lehrplänen und Informationen über verschiedene Prüfungen und Abschlüsse.
2003-11-25 |
Karibik
Diese Organisation bietet Kurse und Seminare zur Erwachsenenbildung in Verbindung mit den regionalen Universitäten an, koordiniert entsprechende Aktivitäten und veröffentlicht Forschungsberichte zum Thema. Um von der (leeren) Homepage zu diesen Informationen zu kommen, müssen am unteren Seitenrand die Links "institutional development", "what we do" und "regional agenda" bedient werden.
2003-11-25 |
Karibik; Anguilla; Antigua und Barbuda; Britische Jungferninseln; Dominica; Grenada; Saint Kitts und Nevis; Saint Lucia; Saint Vincent und die Grenadinen
Die OERU arbeitet als professionelle, von den Bedürfnissen ihrer Mitglieder bestimmte Organisation, die eine bestmögliche Kombination von Lösungen für die Bildungspolitik der Länder erarbeitet und diese zur vollen Mitarbeit ermutigt. Die Website informiert über die Initiativen und Projekte der OERU; Dokumente sind in einer Bibliothek zugänglich.
2003-11-25 |
Japan
Das Institut ist die zentrale Einrichtung für Forschung und Lehre auf dem Gebiet der Sonderpädagogik. Als Ziele werden genannt: Anwendungsorientierte Forschungen zu unternehmen, um entsprechende Unterrichtsmethoden zu entwickeln; Lehrer im Fach Sonderpädagogik weiterzubilden; Forschungsergebnisse zu verbreiten und Zusammenarbeit von Forschern zu fördern; Literatur und andere Informationsquellen zur Sonderpädagogik zu sammeln und zur Verfügung zu stellen; Dienstleistungen zur Beratung, Diagnose und Erziehungsberatung für behinderte Kinder und ihre Eltern bereit zu halten. Die Website bietet Informationen zu diesen Tätigkeitsbereichen des Instituts.
2003-10-24 |
Pakistan
Die Kommission wurde eingerichtet, um die Hochschulentwicklung in Pakistan bezüglich Forschung und Lehre voranzubringen. Ihre Aufgaben beziehen sich auf alle öffentlichen und privaten Hochschuleinrichtungen, an denen ein akademischer Grad erworben werden kann. Das Ziel dabei ist die Erreichung gewisser Qualitätsstandards in diesen Institutionen und ihrer Studienangebote durch interne und externe Evaluation. Die HEC überwacht auch die Planung, Entwicklung und Akkreditierung der Universitäten, verteilt die Finanzmittel und entwickelt hochschulpolitische Maßnahmen. Die Inhalte der Homepage sind alphabetisch angeordnet und vermitteln Zugang zu Informationen über die in den Schlagwörtern dargestellten Aktivitäten der HEC. Unter "recognised colleges" findet man eine Liste der Universitäten.
2003-10-24 |
Albanien; Bosnien-Herzegowina; Bulgarien; Griechenland; Jugoslawien; Kosovo; Kroatien; Mazedonien, Ehemalige jugoslawische Republik; Moldau, Republik; Rumänien; Slowenien; Serbien; Türkei; Ungarn; Zypern; Montenegro; Südosteuropa
Im Rahmen des Stabilitätspaktes für Südosteuropa hat das Georg- Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung in Braunschweig ein Projekt entwickelt, das die Koordinierung von Schulbuchforschung, Schulbuchentwicklung sowie Schulbuchvergleich in Südosteuropa zum Ziel hat. Die Einrichtung eines virtuellen "South-East-Europe Textbook Network" im Februar 2001 ist ein integrierter Teil des Projekts. Das Netzwerk ist an einen regionalen Partner gebunden, die Philosophische Fakultät der Universität Zagreb/Kroatien. Eines der Hauptziele des Netzwerks ist die Einrichtung institutionalisierter und dauerhafter Forschung und Kooperation innerhalb und mit der Region. Aktuelle Informationen über Initiativen und Ergebnisse der Schulbuchsituation aus verschiedenen Ländern sowie aus der gesamten Region machen das Netzwerk zu einem zentralen Bezugspunkt für Schulbuchforschung in Südosteuropa. Entlang dieser Leitlinien übernimmt das Netzwerk verschiedene Aufgaben und Dienstleistungen, die mittelfristig nach und nach zur Verfügung stehen werden: 1. Datenbank: sie soll Unterrichsmaterialien, wissenschaftliche Literatur zur Schulbuchforschung und relevante Dokumente zur Bildungspolitik enthalten. 2. Informationen über Projekte: qualifizierte Auskunft über laufende Projekte und Initiativen der Schulbuchforschung und der Schulbuchentwicklung in Südosteuropa. 3. Netzwerkarbeit und Koordination: Datenbank mit Links zu Institutionen und Organisationen, die im internationalen und regionalen Rahmen aktiv Schulbuchforschung betreiben.
2003-10-16 |
Vereinigte Arabische Emirate; Bahrain; Kuwait; Saudi-Arabien; Oman; Katar
Das Gulf Arab States Educational Research Center wurde 1977 gegründet und arbeitet seit 1979 in seinem Hauptsitz in Kuwait. Sein Ziel ist es, zur Entwicklung eines den Anforderungen entsprechenden, zeitgemäßen und integrierten Bildungsprozesses in den Mitgliedstaaten beizutragen und Bildung zu einem effektiven Faktor der Entwicklung der Humanressourcen und zur Unterstützung der sozialen und ökonomischen Entwicklung in den Mitgliedstaaten und für die arabische Nation im Allgemeinen zu machen. Das GASERC führt umfassende Forschungen zu den Bildungssystemen der Mitgliedstaaten durch; experimentiert mit neuen Erziehungstechniken innerhalb der Bildungseinrichtungen der Golfregion; führt Vorstudien und Planungsstudien für die Implementierung regionaler Bildungsprojekte durch; sammelt, bearbeitet, analysiert und publiziert bildungsbezogene Daten der Mitgliedsländer, regt Forschungen und Publikationen insbesondere arabisch-islamischer Natur an, mit dem Ziel, dass die Bildungsplanung der Mitgliedstaten auch in Zukunft auf diesen Grundsätzen basiert, pflegt Kontakte zu anderen Bildungsforschungszentren innerhalb der Mitgliedstaaten oder zu anderen arabisch-islamischen oder internationalen Zentren, zum Zweck des Fach- und Informationsaustauschs und um mit den neuesten Entwicklungen Schritt zu halten und diese in den Mitgliedstaaten zu verbreiten, stellt Beratungsdienstleistungen zu allen pädagogischen Arbeitsbereichen bereit, unterstützt Pädagogen bei der Durchführung empirischer Untersuchungen im Feld und arbeitet direkt mit einzelnen Bildungseinrichtungen in den Mitgliedstaaten zusammen so es dem Zweck des Zentrums dient. Die Homepage des GASERC bietet außer den Informationen über den Institutszweck (auf den englischsprachigen Seiten) leider kein Publikations- oder Projektverzeichnis. Es gibt jedoch eine Übersicht über stattgefundene Treffen der Mitgliedsländer sowie eine recherchierbare Literaturdatenbank, die die Bestände der Bibliothek des Zentrums nachweist.
2003-10-14 |
Internationales
Dies ist eine Datenbank für gute Beispiele und Initiativen des internationalen Zusammenlebens, vor allem in der Schule. Es werden jeweils die grundlegenden Ziele und Aktivitäten, ihre Zielgruppen und Wirkungen beschrieben. Das Konzept umfasst Erziehung auf verschiedenen Feldern wie Konfliktlösung, Menschenrechte, Staatsbürgerliche Erziehung sowie internationales und interkulturelles Verstehen. Die Website bietet Links zu den betreffenden Organisationen und Publikationen und Suchhinweise.
2003-10-06 |
Europa
Dies ist die Website der EU-Föderation von Jugendherbergsvereinigungen. EUFED repräsentiert nicht- kommerzielle Vereinigungen von Jugendherbergen - mehr als 1.700 JHB in Europa mit 2 Millionen Mitgliedern in Europa, 170.000 Betten und 20 Millionen Übernachtungen pro Jahr. Wie die vielfältigen Informationen der Website zeigen bieten Jugendherbergen nicht nur Möglichkeiten für Unterbringung und Mobilität, sondern sie unterstützen die Erweiterung des Erfahrungsschatzes im Hinblick auf Soziales, Interkulturelles, Bildung und Erziehung im weitesten Sinne.
2003-09-01 |
Europa
Die Vereinigung ist eine unabhängige europäische, nichtstaatliche und nicht-kommerzielle Organisation, die den Zweck hat, die europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der Bibliotheks- und Informationserziehung bzw. -forschung zu fördern und eine institutionalisierte Interessenvertretung auf europäischer Ebene wahrzunehmen. Die entsprechende Website bietet Links zu den folgenden Aspekten: Mission, Mitgliedschaft, Verzeichnis, Veranstaltungen und Nachrichten.
2003-08-11 |
Lettland
Die Nationale Beobachtungsstelle (National Observatory) Lettlands ist Teil des National Oberservatory Netzwerks, das von der Europäischen Stiftung für Berufsbildung 1996 eingerichtet wurde. Es stellt Prioritäten fest und berät bildungspolitisch zur Weiterentwicklung der Berufsbildung im Lande, indem es Daten sammelt und strukturierte Einschätzungen zur Berufserziehung, Berufsbildung und Arbeitsmarktreform vornimmt. Diese Website bietet eine qualitative Analyse zu Berufsbildungs- und Arbeitsmarkfragen durch einen detaillierten Länderbericht und Tiefenstudien.
2003-08-11 |
Internationales
EDCO ist ein unabhängiger, nicht-kommerzieller, auf internationale Entwicklungen gerichteter Konsultationsdienst, der spezielle Unterstützung für öffentliche, private und nichtstaatliche Organisationen, vor allem in ökonomischen Transitionsbereichen, anbietet. Hauptziel der EDCO ist die Förderung von Bildungsentwicklungen und Kooperationsbeziehungen in Transformationsstaaten durch Bereitstellung einer Plattform für Diskussion und Aktion. Die Website bietet Links zu den Kategorien: Aktivitäten, Registration, Nachrichten.
2003-08-11 |
Polen
Die Nationale Beobachtungsstelle (National Observatory) Polens ist Teil des National Oberservatory Netzwerks, das von der Europäischen Stiftung für Berufsbildung 1996 eingerichtet wurde. Es stellt Prioritäten fest und berät bildungspolitisch zur Weiterentwicklung der Berufsbildung im Lande, indem es Daten sammelt und strukturierte Einschätzungen zur Berufserziehung, Berufsbildung und Arbeitsmarktreform vornimmt. Diese Website bietet eine qualitative Analyse zu Berufsbildungs- und Arbeitsmarkfragen durch einen detaillierten Länderbericht und Tiefenstudien.
2003-08-11 |
Slowakei
Die Nationale Beobachtungsstelle (National Observatory) der Slowakischen Republik ist Teil des National Oberservatory Netzwerks, das von der Europäischen Stiftung für Berufsbildung 1996 eingerichtet wurde. Es stellt Prioritäten fest und berät bildungspolitisch zur Weiterentwicklung der Berufsbildung im Lande, indem es Daten sammelt und strukturierte Einschätzungen zur Berufserziehung, Berufsbildung und Arbeitsmarktreform vornimmt.
2003-08-11 |
Korea, Republik
Die Webseite des Ministeriums bietet einen ausführlichen Überblick über das Bildungssystem Südkoreas, zu Bildungspolitik und Bildungsprogrammen im Schul- und Hochschulbereich sowie Statistiken zum Bildungssystem und Wissenschaftsbereich.
2003-08-07 |
Spanien
Das spanische Jugendinstitut hat zum Ziel, die Kommunikation zwischen den Jugendverbänden zu fördern, ein Informations- und Dokumentationssystem für Jugendliche aufzubauen, die internationale Zusammenarbeit in Jugendfragen zu gewährleisten und den Jugendaustausch auf nationaler und internationaler Ebene zu fördern. Die Website bietet Informationen über diese und andere Tätigkeiten des Instituts.
2003-08-05 |
Spanien
Diese Website bietet den Zugang zu den Texten der Rechtsvorschriften, die den internationalen Austausch von Hochschullehrern, Wissenschaftlern und auch Doktoranden fördern. Die Texte beziehen sich v.a. auf Spanier, die ins Ausland gehen wollen.
2003-08-04 |
Spanien
Auf dieser Website erscheinen Links zu den Kernaufgaben des Zentrums: Eine Suchmaschine für die Websites aller Schulen (über Landkarte suchbar), eine Zusammenstellung der jedes Jahr vom Ministerium zertifizierten multimedialen Unterrichtsmaterialien, die elektronische Zeitschrift "Red Digital" zum Thema Informationstechnologie im Bildungswesen, Spaniens internationale Zusammenarbeit zu diesem Thema sowie entsprechende Projekte.
2003-07-29 |
Türkei
Über die Linkliste (zusammengestellt vom Türkischen Akademikerbund in Essen e.V.) erreicht man die Homepages türkischer Hochschulen, Behörden und Ministerien, Medien und Bildungseinrichtungen.
2003-07-02 |
Frankreich
Diese Website enthält Texte zur Zusammenarbeit der französischen Hochschulen mit Hochschuleinrichtungen verschiedener Weltregionen ( z. B. französisch-italienisch, französisch-deutsch, Mittel-und Osteuropa, Lateinamerika und Karibik) sowie zur Zusammenarbeit in Wissenschaft und Technik.
2003-07-02 |
Mitteleuropa; Osteuropa
Die CEU ist bemüht, einen Beitrag zur Entwicklung offener Gesellschaften in Mittel- und Osteuropa und der ehemaligen Sowjetunion zu leisten, indem sie ein System der Bildung und Erziehung fördert, in dem Ideen schöpferisch, kritisch und vergleichend untersucht werden. Auf ihrer Website bietet die Universität Informationen zu ihren akademischen Organisationsstrukturen, ihren Spezial- und Zusatzprogrammen sowie zu Veranstaltungen und Maßnahmen internationaler Kooperation. Die ECU dient als fortgeschrittenes Zentrum von Forschung und Politikanalyse und bereitet ihre Absolventen auf ihre Aufgaben als Akademiker und Führungskräfte der nächsten Generation in dieser Region vor.
2003-06-26 |
Ukraine
Die Website informiert über die aktuelle Lage in der Ukraine und das Engagement der UN im Lande, auch mit Projekten zur Primarschulbildung. Ein zentrales Projekt 2003 im Bildungsbereich dient der Realisierung der Primarschulbildung für alle Kinder der betreffenden Altersgruppe. Der entsprechende Link "Achieve universal primary education" wird auf der Homepage angeboten.
2003-06-18 |
Schweiz
Die Webseite bietet die in elektronischer Form vorliegende Zeitschrift Education International - Online Informationsbulletin über die internationale Zusammenarbeit der Schweiz im Bildungsgswesens an. Neben einem Archiv der zurückliegenden Ausgaben, Literaturangaben und einem Abkürzungsglossar wird eine Auswahl von Bildungsprogrammen und laufenden Projekten in Artikeln beschrieben, die von verschiedenen zwischenstaatlichen Organisationen lanciert wurden: OECD, UNESCO, Europarat, Europäische Union.
2003-06-05 |
Schweiz
Diese Seite bietet eine Linksammlung zu Hochschul- und Forschungspolitischen Institutionen, sowie der Bundesverwaltung, Hochschul- und forschungspolitische Organe, dem ETH-Bereich, Zusammenarbeit und Zusmmenarbeitsprojekte im Hochschulbereich, Kantonale Universitäten, Fachhochschulen, Institutionen der Forschungsförderung, Nationale Forschungsförderung, Forschungsinstitutionen und Bundesprojekte mit Bundesunterstützung, internationale Forschungsprogramme und Forschungsinstitutionen, Links zur Europäischen Union und zu ein paar anderen Ländern.
2003-05-28 |
Schweiz
"Die Gruppe für Wissenschaft und Forschung (GWF) im Eidgenössischen Department des Innern besteht aus dem Staatssekretariat und dem Bundesamt für Bildung und Wissenschaft; der Rat der eidgenössischen technischen Hochschulen ist der Gruppe zugeordnet. Das Staatssekretariat nimmt folgende Aufgaben wahr: es bereitet die Entscheidung für eine kohärente Politik im Bereich von Wissenschaft, Forschung und Hochschulen vor, es arbeitet auf eine koordinierte Hochschul- und Forschungspolitik hin und stellt eine adäquate Berücksichtigung der Positionen des Bundes in den Koordinationsgremien sicher. Es pflegt die Kontakte zu ausländischen Partnern und entwickelt die internationalen Beziehungen namentlich im EU-Rahmen weiter. ... Es ist Ansprechpartner der nationalen wissenschaftlichen Institutionen für alle Fragen der Wissenschafts-, Forschungs-, und Hochschulpolitik." Die Website enthält Aktualitäten zum Hochschul-, Wissenschafts- und Forschungsbereich.
2003-05-28 |
Schweiz
Bildung, Forschung und Wissenschaft besitzen von ihrem Wesen her eine internationale Dimension und braucht deshalb weltweite Kooperationsbemühungen. Der internationale Rahmen ist einerseits speziell dort unabdingbar, wo die für Forschungszwecke bereitzustellende Infrastruktur finanzielle Investitionen bedingen, die ein einzelnes Land zu bestreiten nicht in der Lage ist. Die Chancen der internationalen Zusammenarbeit sind andererseits im Kontext mit Problemen und Fragestellungen zu nutzen, die im Folge der Globalisierung ... nur im Rahmen gemeinsamer Programme und Zusammenarbeitsprojekte wirkungsvoll angepackt werden können." Die Website informiert über die einzelnen Forschungsbereiche.
2003-05-27 |
Internationales
Eines der Hauptziele der Internationalen Gesellschaft für Kaufmännisches Bildungswesen ist die Entwicklung der internationalen kaufmännischen Bildung und Erziehung in Zusammenarbeit mit entsprechenden internationalen Nichtregierungsorganisationen und darüber hinaus die Förderung der Kommunikation zwischen kaumännischen Ausbildern, der Business Community und Regierungen. - Diese Website bietet die folgenden Informationen über die SIEC: Ziele, Aktivitäten, Konferenzen, Struktur und Organisation der Gesellschaft.
2003-05-21 |
Tschechische Republik
Die Abteilung Statistische Information und Analysen (DSIA) ist eine Einrichtung des tschechischen Instituts für Bildungsinformation (IIE). Die Abteilung ist für die Entwicklung und Verwaltung der Gesamtdatenbank für Bildungsstatistik verantwortlich. Dazu gehört die Sammlung und Verarbeitung der Daten aus den verschiedenen Bildungssektoren und dem Bildungssystem als Ganzes sowie die Kooperation mit nationalen und internationalen Einrichtungen und Organisationen.- Die Seiten informieren über die Ziele, Aufgaben und Angebote der DSIA.
2003-05-20 |
Internationales
Die Human Rights Education Website der UNESCO bietet Informationen zu folgenden Themen: Was ist Menschenrechtserziehung? Erziehung zum/zur Staatsbürger/in, das UN-Jahrzehnt der Menschenrechtserziehung, Strategie und Aktionen der UNESCO, Entwicklung und Überwachung internationaler normativer Instrumente, Unterstützung der Entwicklung regionaler und nationaler Kompetenz, Produktion von Unterrichtsmaterial, Interessenvertretung, Unterstützung und Verstärkung von Erziehungsnetzwerken, Kooperationspartner.
2003-05-14 |
Ungarn; Österreich
Civic Education ist ein ungarisch/österreichisches Bildungsportal, das um politische Bildung und den kulturellen Austausch zwischen den beiden Ländern bemüht ist. Es werden Inhalte über Politik, Gesellschaft, Kultur und Bildung, interkulturelles Lernen, Projekte und Veranstaltungen angeboten.
2003-05-05 |
Vereinigtes Königreich; Internationales
Windows on the World ist eine Datenbank für internationale Partnerschaften zwischen Schulen und anderen Bildungseinrichtungen weltweit. Die Seite wird vom British Council bereitgestellt und enthält auch Informationen zu Finanzierungsmöglichkeiten von Schulpartnerschaften für britische Schulen und Colleges.
2003-04-14 |
Hongkong
Das Centre for Research and International Collaboration (CRIC) hat sich zum Ziel gesetzt ein Exzellenzzentrum für Forschungsentwicklung, globale Vernetzung und Zusammenarbeit auf dem Gebiet der Bildung zu sein. Es unterstützt besonders das Hong Kong Institute of Education ( HKIEd) und Hong Kong selbst sowie die Region und andere internationale Gemeinschaften allgemein. Es will den Status und die Qualität von Bildung anheben und führt Programme für angewandte Forschung durch, um Innovation und Wandel in der Bildung zu fördern sowie die Bildungsqualität in der Schule und um einen Beitrag zur Bildungsentwicklung zu leisten. Die Homepage des Zentrums informiert über dessen Forschungsaktivitäten, seine Zusammenarbeit mit regionalen und internationalen Partnern und die daraus entstandenen Forschungsprojekte. Von der Seite gelangt man zu Publikationslisten des Zentrums und es wird ein Kalender zu internationalen Konferenzen im Bildungsbereich angeboten. Schließlich gibt es einen Benachrichtigungsdienst für Kollegen und Studenten, der die Suche, das Auffinden, die Verbreitung und Archivierung der neuesten Informationen im Bildungsbereich umfasst, einschließlich Zeitschriftenartikel, Forschungsberichte und anderer bildungsbezogener Ressourcen.
2003-02-26 |
Afrika; Afrika südlich der Sahara
ADLA wurde von afrikanischen Wissenschaftlern und Studenten gegründet, um durch Zusammenarbeit, Unterricht, Informationsaustausch und Studentenaustausch afrikanische Institutionen im Bereich Fernstudium und Fernunterricht zu unterstützen. Auf der Homepage findet man Links zum Thema Fernunterricht und Erziehung in Afrika.
2003-02-13 |
Finnland
Der Bericht stellt Überlegungen zu einer notwendigen Verstärkung internationaler Aktivitätne an finnischen Hochschuleinrichtungen an, um sich neuen internationalen und nationalen Herausforderungen und Bedürfnissen zu stellen. Neben einem Rückblick auf die aktuelle Lage wird untersucht, welches Potential finnischer Insitutionen haben, um im (internationalen) Wettbewerb um Talente und Ressourcen zu bestehen. Zudem werden einige Handlungsvorschläge, inklusive Kostenberechnungen dargelegt.
2003-02-07 |
Belarus
Die Website zeigt Links zu "allgemeinen Themen", zu den Akademien der Wissenschaften, zu Forschungs- und Entwicklungsinstitutionen, Fachgesellschaften, internationalen Beziehungen und Zusammenarbeit, Forschungs- und Wissenschaftsrecht und Konferenzen.
2003-01-29 |
Asien; Pazifischer Raum
Ziel dieses Zusammenschlusses ist es, innovative und kooperative Aktivitäten der Mitgliedsstaaten zu identifizieren und anzuregen; dabei sollen systematische Experimente angeregt und die Einführung von Bildungsinnovationen beschleunigt werden, die im Zusammenhang mit Entwicklungsproblemen stehen. Ferner kümmert sich APEID um die Unterstützung entsprechender nationaler Programme und die Zusammenarbeit der Mitgliedsstaaten. Die Website bietet Texte über die angewandten Strategien, die Themen der Einzelprogramme und die Netzwerke, die sich beteiligen.
2003-01-16 |
Schweden
Das IIE ist eines der wenigen Insitute in den nordischen Ländern, das sich auf internationale und vergleichende Erziehungswissenschaft in einem multikulturellen und interdisziplinären Forschungsverbund spezialisiert hat. Präsentation der Forschungsprojekte und -netzwerke, der Bildungs- und Studienangebote sowie des Insituts. Umfrangeiche Publikationslisten. Die Dokumente stehen zum Teil zum Download zur Verfügung. Links zu schwedischen Bibliotheken und verwandten Ressourcen.
2003-01-15 |
Schweden
Das CDP an der Umea Universität in Schweden ist für das nationale Bildungsprogramm für Schulleiter in den vier nördlichen Landkreisen zuständig. Forschung und Aktivitäten des Zentrums tragen internationalen Charakter. Informationen über das Zentrum und seine Kooperationen. Download von Artikeln über 'Schulleitung in Schweden'. Links zu verwandten schwedischen Zentren und zu Informationen über die initiierte internationale Konferenz "Schulleitung für demokratische Schulen".
2003-01-15 |
Schweden; Internationales
'Life-Link Friendship-Schools' ist eine unabhängige Organisation, die die Zusammenarbeit von jungen Menschen in Schulen durch Projekte in den Bereichen Umweltbildung, Menschenrechte, Konfliktmanagment fördern will. Zugang zu einer Datenbank beteiligter Schulen, zu Projektinformationen, de, Life-Link Manual für Schulen sowie Links zu verwandten Organisationen und Institutionen.
2003-01-15 |
Irland
Informationsportal der Europäischen Kommission in Irland und des Büros des europäischen Parlamentes in Irland. Spezielle Site für Schulen und viele Informationen zum Thema Irland und die EU.
2003-01-14 |
Irland
Die Website ist ein Lernort über globale Entwicklung, Unterentwicklung, Menschenrechte, Gerechtigkeit und Leben in der Einen Welt. Arbeitsblätter und Informationsmaterial, ein Lernbereich, Publikationen, Linklisten und eianne Photo-Galerie werden angeboten.
2003-01-14 |
Island; Nordeuropa
'The Nordic House' ist ein nordisches Kulturzentrum, das als Bindeglied zwischen Island und den anderen nordischen Staaten arbeitet. Die Bibliothek mit einer Sammlung von mehr als 30.000 Büchern in Originalsprachen bildet einen wichtigen Teil des Angebotes.
2003-01-10 |
Asien; Pazifischer Raum; Ozeanien
Das Büro stellt sich die Aufgabe, im süd(ost)asiatischen und südpazifischen Raum die Rechte der Menschen auf den Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Bildung für Alle zu stärken und dabei besonders den Beitrag der Erwachsenenbildung zu fördern. Die Website informiert über die diesbezüglichen Programme, Strategien und Pläne sowie über die Publikationen und Konferenzberichte des ASPBAE.
2003-01-09 |
Vereinigte Staaten
Das Zentrum (jesuitischer Hintergrund) bietet Informationen und Analysen für LeiterInnen von Hochschulen durch Publikationen, Konferenzen und eine Datenbank (Personen und Insitutionen). Besonders werden Dialog und Kooperation zwischen akademischen Insitutionen der Industrienationen und Entwicklungsländer gefördert. Datenbank, Newsletter und Statistiken sowie Linksammlungen sind zugänglich.
2003-01-08 |
Vereinigte Staaten; Europa
Informationssite über die Kooperation der Europäischen Union und den USA im Bereich Hochschulbildung und berufliche Aus-/Bildung. Links zu Anträgen, Verneibarungen (im Volltext) und Programmen. Volltext über die vereinbarte Zusammenarbeit für die Jahre 2001-2005 abrufbar.
2003-01-08 |
Lateinamerika; Karibik; Nordamerika
Diese Untereinheit der OAS kümmert sich um die Zusammenarbeit und die Koordination von Programmen auf den Gebieten von Bildung, sozialer Entwicklung, Arbeitsmarkt- und Beschäftigungspolitik und Kultur. Sie berät die Regierungen und hilft bei der Formulierung entsprechender Politiken. Der konkreten Arbeitsplan ist in Englisch unter der URL http://www.oas.org/udse/ingles2004/frameset. htmleinsehbar.
2003-01-06 |
Internationales
Website zu ECEC Konferenz der OECD 2001 (13.-15.06.2001) in Schweden. Der Konferenzbericht, eine Zusammenfassung und Vorträge zu Kinderbetreuung und Elementarbildung in OECD-Ländern sind zugänglich .
2002-12-20 |
Norwegen; Deutschland
Das Internationale Büro (IB) unterstützt das deutsche Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) bei der internationalen Zusammenarbeit. Informationen zur wissenschaftlich- technologischen Zusammenarbeit mit Norwegen ( Geschichte, fachliche Schwerpunkte). Links zu wichtigen Partnern in Norwegen.
2002-12-16 |
Europa
CESAER ist eine im Jahre 1990 gegründete nicht-kommerzielle internationale Vereinigung von ca. 50 führenden europäischen Universitäten, Technischen Hochschulen und Fachhochschulen auf dem Gebiet der Ingenieurausbildung. Die Vereinigung hat sich zum Ziel gesetzt, ein hohes Niveau der Fachausbildung in Europa zu sichern und die Kooperationsbeziehungen zwischen ihren Mitgliedern im Bereich von Forschung sowie postgradualer Bildung und Weiterbildung zu verbessern.- Diese Website bietet Informationen über CESAER-Projekte, künftige Tagungen und Kriterien für eine Mitgliedschaft.
2002-12-16 |
Internationales
Um zur "UNESCO-CEPES list of Acronyms" zu gelangen, muss der Nutzer auf der entsprechenden Seite weit unten die Kategorie "Information Resources" finden. Die alphabetisch geordnete Liste zum Hochschulwesen enthält eine umfassende Linksammlung zu Institutionen, Netzwerken, Stiftungen und Programmen im Hochschulbereich. - CEPES ist das Europäische Zentrum für Hochschulbildung der UNESCO mit Sitz in Bukarest/ Rumänien.
2002-12-16 |
Südostasien; Brunei Darussalam; Indonesien; Kambodscha; Laos; Malaysia; Myanmar; Philippinen; Singapur; Thailand; Vietnam
Das Zentrum der Southeast Asian Ministers of Education Organization ( SEAMEO) hat folgende Ziele: 1) Den Mitgliedstaaten bei der effizienteren und effektiveren Gestaltung ihrer Hochschulsysteme zu helfen; 2) Als Regionalzentrum und Clearinghouse für Informationen zur Hochschulbildung zu dienen; 3) Die Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedstaaten auf institutioneller Ebene zu fördern und die institutionelle Entwicklung voranzutreiben.
2002-12-10 |
Europa
Die EAEA ist ein Zusammenschluß von Nichtregierungsorganisationen, die aktiv in der Weiterentwicklung von Erwachsenenbildung in ganz Europa involviert sind. Der Verband zählt mehr als 100 Organisationen in 34 Ländern ( Stand: September 2005) . Die EAEA arbeitet eng mit der Unesco und der Europäischen Kommission zusammen. Die Links auf der Homepage führen u.a. zur Datenbank ALICE (Adult Learning Information Centre Europe), zu Bildungsprogrammen der EU und zu Kerndokumenten der Confintea, der Internationalen Konferenz zur Erwachsenbildung, die 1997 von der Unesco in Hamburg ausgerichtet wurde.
2002-12-05 |
Schweiz
Die Fachstelle für Jugendaustausch ist ein Teil der "CH Stiftung für eidgenössische Zusammenarbeit"; sie ist Ansprechpartner für alle, die an irgendeiner Form eines Austauschprogramms teilnehmen wollen: Schüleraustausch, Lehreraustausch, Lehrlingsaustausch, Praktikumsplätze, Klassenaustausch, Briefpartner, Austausch von jungen Arbeitslosen. Die Website informiert über die Möglichkeiten und Wege der Durchführung des Austauschs.
2002-12-05 |
Europa
Die Europäische Vereinigung von Institutionen im Hochschulwesen ( EURASHE) sieht ihre Mission darin, die Bedürfnisse und Interessen von Hochschuleinrichtungen zu erforschen, zu koordinieren und sie gegenüber internationalen Organisationen, insbesondere gegenüber der Europäischen Union, zu vertreten. Auf der Homepage werden die Zielstellungen von EURASHE präzisiert. Die Website bietet vor allem Informationen zu Konferenzen.
2002-12-05 |
Dänemark
Die Dänische Rektorenkonferenz ist koordinierendes Organ der Hochschulbildung in Dänemark. Sie besteht aus den Rektoren der elf Forschungsuniversitäten sowie Mitgliedern anderer Hochschuleinrichtungen. Links zu den elf Universitäten. Information über Ziele und Aktivitäten. Englische Publikationen (zum Download als PDF-files). Tipps für Studenten und eine Linkliste mit verwandten dänischen Organisationen.
2002-12-03 |
Schweden
Die Forschergrupe will Studium und Entwicklung der studentischen Bildung im Bereich Computerwissenschaften durch Forschung verbessern. Auf der Website Zugang zu Projeken (Projekt- und Forschungsinformation, Newsletter, weitere Links). Information über das Team und internationale Kooperationen.
2002-12-03 |
Norwegen
SIU ist ein norwegisches Kompetenzzentrum, dessen Ziel die Teilnahme norwegischer Bildungs- und Forschungsinstitutionen an internationalen Kooperationen ist. Es ist der 'internationale Arm' des norwegischen Rates für Hochschulbildung. Informationen über SIU, internationale Kooperationen, Projekte, Programme, Publikationen und Konferenzen. Zugang zu den eigenen, zumeist im Auftrag der Europäischen Union entwickelten Datenbanken (HEIR, IRIS, ISOC...).
2002-11-28 |
Norwegen
Information über Aktivitäten, Publikationen (Berichte im HTML-Format, Broschüren) und Gesetzgebung u.a. im Bereich Frühe Kindheit/ Frühes Lernen. Spezielle Informationen zum Thema Frühe Kindheit und Politik, im Rahmen von internationalen Veranstaltungen mit der OECD.
2002-11-28 |
Schweden
Der Schwedische Forschungsrat arbeitet unter der Schirmherrschaft des schwedischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft. Ziel ist es, Grundlagenforschung von hoher Qualität im internationalen Vergleich, in allen Forschungsgebieten zu fördern. Seit dem 01.01. 2001 übernahm der schwedische Forschungsrat die Aktivitäten verschiedener einzelner schwedischer Forschungsverbände darunter ( Swedish Council for Planning and Coordination of Research (FRN), the Swedish Council for Research in the Humanities and Social Sciences (HSFR), the Swedish Medical Research Council (MFR), the Swedish Natural Science Research Council (NFR) and the Swedish Research Council for Engineering Sciences (TFR). Auf der Website nur die Informationen über Aufgaben, Ziele und Aktivitäten in Englisch.
2002-11-28 |
Island
Nur die Satzung der ICPIC und Links auf englisch verfügbar ( zum Thema Philophie in der Bildung). Der isländische Part der Website informiert über das Zentrum, Projekte und internationale Beziehungen.
2002-11-27 |
Norwegen; Schweden; Dänemark; Island; Finnland; Färöer-Inseln; Grönland
Informationsangebot der Sektion 'Kinder und Junge Erwachsene', des nordischen Ministerrates mit Links zu den Webportalen ODIN und VALHALLA sowie zu Volltextinformationen über Jugendliche in den nordischen Ländern, Förderinformationen und einem Veranstaltungskalender.
2002-11-27 |
Norwegen
Der 'Norwegische Rat für Hochschulbildung' entstand am 08.05.2000 aus einem Zusammenschluss des norwegischen Rates für 'State Colleges' und dem norwegischen Rat für die Universitäten. Er stellt eine Kooperation der norwegischen Universitäten, nationalen Hochschulen und den ehemaligen 'state colleges' dar. Ziel ist innovative Strategien für den Hochschulbereich zu entwickeln und den Mitgliedern als Koordinationsstelle für internationale Kooperationen zu dienen. Informationen über die verschiedenen Arbeitsbereiche, Links zu Mitgliedern und Kooperationspartnern verfügbar.
2002-11-27 |
Australien
Zwei kommentierte Linklisten von education.gov.au zu bilateralen bzw. multilateralen Beziehungen auf den Gebieten internationale und interkulturelle Bildung.
2002-11-20 |
Kanada
CEEF ist eine Non-Profit Organisation. Sie arrangiert den Austausch von Schulklassen und Lehrern (Primar-, Sekundarschule, College). Dazu unterhält die Stiftung Beziehungen zum kanadischen Bildungsministerium und offiziellen Autoritäten anderer Länder im Bildungsbereich. Auf der Website Informationen für Schüler, Lehrer und über das Austauschprogramm 'The School Partners Abroad program' (mit Bewerbungsmappe-online).
2002-11-18 |
Vereinigte Staaten
Die NAESP untersützt Schulleiter und Pädagogen in leitenden Positionen. Sie stellt diesen und Interessierten Bildungsinformationen über eine alphabetischen Themensuche oder Linklisten zur Verfügung. Daneben werden im ' Principal Network' Chat und Foren angeboten. Die Artikel des Magazins "Principal" sind zum Teil online verfügbar und seit 1996 online archiviert, dies gilt auch für den Newsletter "Communicator". Linkliste aller angeschlossenen Mitglieder auf der Ebene der einzelnen Staaten. Ausführliche Information über internationale Beziehungen.
2002-11-07 |
Indien; Asien
Dieses Institut ist das Exekutivorgan der indischen Regierung auf den Gebieten der Bildungsplanung, -politik und -verwaltung sowie in Zusammenarbeit mit anderen südasiatischen Staaten. Auf den genannten Gebieten sollen Fähigkeiten aufgebaut werden, und zwar durch Forschung, Ausbildung des entsprechenden Personals und Informationsvermittlung. Die Website verlinkt zu Informationen über die Durchführung dieser Aufgaben sowie die Publikationen und die Spezialbibliothek.
2002-11-04 |
Irland
Der 'Bildungsservice von Léargas konzentriert sich im irischen Bildungssektor auf die Förderung der europäischen und internationalen Dimension im Bildungswesen. Erwachsenenbildung und schulbezogene Aktionen zum den EU Programmen SOKRATES, COMENIUS, GRUNDTVIG, sowie bilaterale und Austauschprogramme werden hier organisiert.
2002-10-09 |
Nordirland; Vereinigtes Königreich
Ziel des nordirischen Youth Council ist die Berücksichtigung und Vertretung der Interesen junger Menschen im Alter von 5-25 Jahren. Die Hauptaktivitäten liegen im Bereich Jugendforschung, Ausbildung und Curriculum, Projektarbeit und Initiativen sowie auf europäischen und internationalen Aktivitäten.
2002-10-02 |
Australien
UNYA ist eine Non-Profit Organisation von und für junge Leute, die sich für mehr Aufmerksamkeit und die Ziele junger Menschen in Australien einsetzt. Das Netzwerk spielt im Bildungsbereich eine Rolle und unterhält Kontakte zu australischen Bildungsministerien und Organisationen, die sich für Kinder und Jugendliche einsetzen. Auf der Website wird neben den Informationen über Ziele und Aktivitäten der UNYA auch über die 'Nationale Konferenz der Jugend' (UNYC) informiert. Ein Newsletter steht (archiviert seit 19989) online zur Verfügung.
2002-09-23 |
Vereinigte Staaten
Die OSTP erstellt wissenschaftliche und technolgische Analysen und berät den amerikanischen Präsidenten. Ihr kommt eine prominente Rolle in der Förderung von Wissenschaft und Bildung sowie der angewandten Forschung und internationaler Kooperationen zu. Sie richtete 1993 den NSTC (National Science and Technology Council) und 2001 den PCAST (President's Council of Advisors on Science and Technology) ein. Ein Archiv bietet freien Zugang zu Reden, Artikeln und Publikationen seit 1992 (zumeist als PDF- Dokumente archiviert).
2002-09-19 |
Niederlande
Die 'Königliche Akademie der Künste und Wissenschaft' umfasst heute das gesamte Gebiet des Lernens und unterteilt sich in die Zweige: Wisenschaft sowie Human- und Sozialwissenschaften. Hauptaufgabe ist es, die niederländische Regierung in Wissenschaftsangelegenheiten zu beraten. KNAW ist auch für führende Forschungsinstitutionen zuständig, die Grundlagenforschung in den Bio- und Humanwissenschaften betreiben. Hier evaluiert sie im Bereich Qualitätsmanagement. In einer Datenbank können Bücher der KNAW recherchiert werden. Links zu nahen Organisationen und Instituten.
2002-09-17 |
Finnland
Die Gesellschaft will ein Forum für die Zusammenarbeit zwischen Jugendforschern und Interessierten im Bereich Jugendbildung schaffen. Zusammen mit der finnischen Jugendorganisation 'Allianssi' wird vierteljährlich das Periodikum '' Nuorisotutkimus' (Youth Research) veröffentlicht, zu speziellen Themen im Bereich Jugendforschung. Außerdem ist auf der Website ein Register mit Adressen und Links zu Jugendforschern und ihren Spezialgebieten abrufbar.
2002-09-17 |
Dänemark; Finnland; Schweden; Island; Norwegen
NUAS will die Einrichtung von Netzwerken zwischen nordischen Universitäten auf allen Ebenen fördern. In Zusammenarbeit mit dem nordischen Ministerrat und anderen Organisationen soll die Bildungsarbeit in den nordischen Ländern gestärkt werden. NUAS veröffentlicht Reports, Umfrageergebnisse und das Handbuch ' Nordisk universitetshandbok', das eine englische Zusammenfassung über die nordischen Hochschulsysteme entält. In Kooperation mit dem nordischen Ministerrat wird auch die Website "Higher Education in the Nordic Countries" (http:// www. abo. fi./norden/ welcom_e.htm) betrieben.
2002-09-16 |
Dänemark
Vorstellung der nationalen dänischen Studentorganisation DSF. Umfangreiche Linkliste zu nationalen und internationalen Bildungsorganisationen und Kontakten.
2002-09-16 |
Dänemark
DASTI ist eine Beratungsstelle für dänische Forscher und WissenschaftlerInnen an der dänischen Forschungsbehörde. Ziel ist es, die Zielgruppen über die nationale, europäische und internationale Forschungsförderung und -programme sowie über Stellenangebote zu informieren. Verschiedene Datenbanken ( Forschungsressourcen, EU Informationen, Bibliotheken... Suche nur auf dänisch möglich) werden gegen Subskription angeboten.
2002-09-16 |
Dänemark
CIRIUS ist eine Regierungsinstitution, die dem dänischen Bildungsministerium angegliedert ist. Im Juli 2000 eingerichtet, informiert sie den dänischen Bildungssektor sowie Interessierte anderer Länder über das dänische Bildungssystem und seine Angebote. Die drei größten Bildungsprogramme der EU (Sokrates, Leonardo, Youth) werden hier koordiniert. Die Website erläutert Stipendien und Fördermöglichkeiten für Studenten (EU, Nordische Staaten, USA). Zugang zu einer Datenbank mit englischsprachigen Studienprogrammen, Informationen zur Anerkennung von Abschlüssen im Berufsbildungs- und Hochschulbereich. Information über Sommeruniversitäten. Umfangreiche Linkliste und Adressen dänischer Bildungseinrichtungen sowie ein Konferenzkalender komplettieren das Angebot.
2002-09-13 |
Dänemark
Informationen des Ministeriums für Wissenschaft, Technik und Innovation zum deutsch-dänischen Abitur, zum dänisch-französischen Baccalaureat und zum International Baccalaureate.
2002-09-13 |
Dänemark; Finnland; Island; Norwegen; Schweden
NORDUnet ist der nordische Internet Highway zu Forschungs- und Bildungsnetzwerken in Dänemark, Finnland, Island, Norwegen und Schweden, finanziert durch den Nordischen Ministerrat. Die Website stellt die Services, Netzwerke und Forschungsprogramme vor. Informationen zur Teilnahme am EU Programme 6NET (IPv6). Links zu Projekten und NORDUnet internen Ressourcen (passwortgeschützt). Freier Zugang zum Jahresbericht, zu Artikeln und Veröffentlichungen.
2002-09-13 |
Dänemark
Die Seiten gehören zum Internetportal 'Denmark.dk', des dänischen Aussenministeriums. Es werden Informationen ( HTML-Volltexte) über die dänische Forschungsgeschichte, die Universitäten und aktuelle Forschungsvorhaben in Dänemark vorgehalten (u.a. Bildungssystem, Familie). Zusätzlich tagesaktuelle Meldungen aus der dänischen Forschung sowie eine Adress- und Linksammlung. Das gesamte Portal bietet umfassende Informationen über Bildung, Studium, Leben und Arbeiten in Dänemark.
2002-09-12 |
Kanada
Der ICCS ist ein Verband, dem zwanzig nationale und multinationale Organisationen für Kanada-Studien angehören. Seine Aufgabe ist es Forschung, Bildung und Information auf allen Gebieten der Kanada-Studien zu fördern und zu unterstützen. Das ICCS Netzwerk umfasst etwa 7000 Universitäten und College Professoren in 30 Ländern. Auf der Website nach Ländern sortierte Linkliste/Weltkarte zu allen angeschlossenen Organisationen. Eine Suchmaschine fungiert als Tor zu Informationen übe die ICCS. Hier erhält man Zugriff auf Programme, Projekte, Stipendien, Veröffentlichungen ( Newsletter, Jahresreport, Literaturverzeichnisse, Journal 'IJCS'). Es kann zwischen einer reinen Text und Grafikversion gewählt werden.
2002-08-29 |
Island
Eine der größten Studentenorganisationen der Welt. AIESEC ist ein globales Netzwerk, dem 50.000 Mitglieder in 83 Ländern angehören. Sie setzt sich für internationalen Studentenaustausch ein und fördert internationale Verständigung und Zusammenarbeit. Auf der Website Informationen zu den Zielen der Organisation, über Aktivitäten sowie isländische und internationale Adressen. Noch nicht alle Teile der Website sind ins Englische übersetzt.
2002-08-29 |
Kanada
Das CCSC wurde im September 1998 gegründet und stellt eine nationale Informationsplattform für bereits existierende Charter Schulen sowie an einer Neugründung interessierte Pädagogen und Eltern dar. Das CCSC stellt Statistiken, Jahres- und Forschungsberichte sowie einen Adressführer mit Links kanadischen und nordamerikanischen Charter Schulen ins Netz. Kostenfreier Newsletter (seit 1999 online archiviert). Forschungsberichte, Pressemeldungen stehen im HTML Format zur Verfügung. Zusätzliche Angebote sind kostenpflichtig. Unter der Rubrik "Starting a Charter School" werden Online-Tipps zur Schulneugründung erteilt.
2002-08-27 |
Dänemark
'ASEM - Lebenslanges Lernen' ist eine Inititative, die auf Dialog und Austausch zielt und die Zusammenarbeit im Bereich lebenslanges Lernen zwischen den europäischen und asiatischen Ländern (ASEM) verbessern will. Die Webseite informiert über die Einrichtung eines internationalen Netzwerkes, die Aktivitäten der Arbeitsgruppen und über die Ergebnisse der Abschlusskonferenz im Juli 2002. Link zum Bericht "ASEM Lifelong Learning Initiative" ( HTML-Format). Links zu europäischen und asiatischen Webangeboten zum Thema sowie zu entsprechender Literatur.
2002-08-22 |
Dänemark
Die 'Danmarks Grundforskningsfond' fördert Forschung auf den Gebieten der Grundlagenforschung, Biowissenschaften, Naturwissenschaft und Technik, Sozial- und Humanwissenschaften. Die Website informiert über die Stiftung, ihre Aufgaben und Arten der Forschungsförderung. Veröffentlichungen werden zum freien Download ( PDF- Format) angeboten. Links zu dänischen Ministerien, Universitäten und Forschungseinrichtungen.
2002-08-22 |
Osteuropa
CBUR steht allen Universitäten und gleichrangigen Einrichtungen mit vollen akademischen Rechten im Ostseeraum offen. Die Vereinigung möchte sich bei gemeinsamen Forschungsprojekten engagieren, didaktische Erfahrungen teilen und zur Schaffung und Entwicklung von gegenseitigen Kontakten zwischen akademischem Personal, Studenten und den Universitätsangehörigen beitragen.- Auf der Homepage werden u.a.Informationen zur Organisation, zu den Zielen und zu Projekten/Initiativen von CBUR gegeben.
2002-08-19 |
Angola; Brasilien; Kap Verde; Guinea-Bissau; Macao; Mosambik; Portugal; Sao Tome und Principe; Timor-Leste; Internationales
Dies ist die Website der AULP (Associaçao des Universidades de Língua Portuguesa). Sie ist eine Vereinigung von Universitäten und anderer Einrichtungen des tertiären Sektors, in denen Portugiesisch die Unterrichtssprache ist. Das Netzwerk hat 140 Vollmitglieder in acht Ländern und 10 assoziierte Mitglieder in vier Ländern, die das Internet als Kommunikations-Plattform benutzen. AULP versucht, den Portugiesischunterricht durch verschiedene Kooperationsmaßnahmen weltweit zu stärken und zu schützen.
2002-08-19 |
Internationales; Südamerika
Der Deutsche Akademische Austauschdienst stellt auf dieser Seite EU-Drittland-Programme vor, zu denen auch ALFA (América Latina - Formación Académica) gehört. ALFA ist ein EU-Programm im Bereich der Hochschulbildung, das der Schaffung und Verstärkung von Verbindungen zwischen der akademischen Welt Europas und Lateinamerikas dient. Die WWW-Seiten informieren über die Ziele und die Laufzeiten von ALFA I und ALFA
2002-08-19 |
Europa; Vereinigte Staaten
Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) stellt auf dieser Seite EU-Drittland-Programme vor, zu denen auch ein Kooperationsprogramm EU-USA im Bereich Hochschul- und Berufsbildung gehört. Ziel des Programms ist die Verbesserung der transatlantischen Zusammenarbeit und der Mobilität von Studierenden durch Partnerschaften und Projekte im Bereich Ausbildung und Anerkennung von Berufsabschlüssen. Informationen über die Teilnahme am Programm werden geboten.
2002-08-19 |
Europa; Kanada
Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) stellt auf dieser Seite EU-Drittland-Programme vor, zu denen auch ein Kooperationsprogramm EU-Kanada im Bereich Hochschul- und Berufsbildung gehört. Ziel des Programms ist die Verbesserung der transatlantischen Zusammenarbeit und der Mobilität von Studierenden durch Partnerschaften und Projekte im Bereich Ausbildung und Anerkennung von Berufsabschlüssen. Informationen über die Teilnahme am Programm werden geboten.
2002-08-19 |
Australien; Europa
Die Initiative FEAST der Europäischen Union dient der verstärkten Zusammenarbeit zwischen Europa und Australien auf den Gebieten der Wissenschaft und Technik. Es handelt sich um eine praktische Inititative, die ein gemeinsames Webforum hat. Hier werden Informationen über die Teilnahme an FEAST, Veranstaltungen und Online-Ressourcen publiziert (z.B. zu den Themen Projektfinanzierung, europäisch-australische Kooperationen, Kontaktstellen an Universitiäten, Forschungseinrichtungen oder in der Verwaltung). Spezieller Bereich für Mitglieder.
2002-08-15 |
Internationales
Dieses Projekt zur Verbesserung der Bildungsqualität ist eine Initiative von USAID, das es dieser Hilfsorganisation und den Ländern, in denen sie tätig ist, ermöglichen soll, das jeweilige Primar- und Vorschulwesen zu reformieren. In der Website findet man unter "materials" Informationstexte über das Programmziel, Publikationen und Informationen über die verwendeten Forschungsinsstumente zur Messung von Bildungsqualität.
2002-08-15 |
Dänemark
1999 empfahl eine Arbeitsgruppe (Ministerium für Wirtschaft und Industrie, Forschungs- und Bildungsministerium) ein 'Learning Lab' Dänemark einzurichten, um Wissen und Lernen im Übergang zur Wissensgesellschaft weiter zu erforschen. Das Lab konzentriert sich auf angewandte Forschung. Es wurden Forschungsgruppen in folgenden Bereichen gebildet: Mathematik und Wissenschaft; "Die kreative Allianz"; Spielen und Lernen; Lernen am Arbeitsplatz; Neurowissenschaft, Denken und Lernen; E-Learning und Bildung. Das Lab fördert den ständigen Dialog mit der Öffentlichkeit im Bereich Lernen. Links zu allen Forschungsgebieten. Die Informationen werden auf englisch und dänisch vorgehalten. Bilaterale und dänische Forschungsprojekte werden vorgestellt.
2002-08-15 |
Schweden
Die Stiftung STINT wurde 1994 von der schwedischen Regierung gegründet. Sie soll die Internationalisierung schwedischer Forschung und Hochschulbildung in zweifacher Hinsicht vorantreiben: verstärktes Qualitätsmanagement in der schwedischen Forschung und Hochschulbildung und verstärkte internationale Beziehungen auf kultureller, wirtschaftlicher und wissenschaftlicher Ebene. Die Stiftung stell sich, ihre Stipendien und Fördermittel, das EU-Framework Programm, das schwedische Institut für Asien-Pazifik Forschung und Informationen über mögliche Promotionen im Ausland vor.
2002-08-08 |
Schweden
SFS vertritt die Interessen schwedischer Studenten in sozialen und bildungsrelevanten Angelegenheiten auf nationaler und internationaler Ebene. Sie nimmt Stellung zu Fragen der Qualität in Hochschulbildung, Hochschulzugang, Auswahlkriterien, Abschlüsse und Evaluation. Abgesehen von einer englischen Einführung, ist die Website in schwedisch gehalten. Stellungnahmen und Publikationen sind archiviert. Es werden Informationen für Studenten, Doktoranden und die Medien vorgehalten. Volltexte stehen (meist im PDF-Format) zum Download zur Verfügung.
2002-08-08 |
Schweden
'Internationella Programkontoret' für Bildung und Ausbildung ist eine schwedische Behörde, die Schulen, Universitäten, Organisationen, Firmen und Privatleute mit Interesse an internationalen Kooperationen im Bereich Bildung/Ausbildung unterstützt. Sie ist auch für die Durchführung der europäischen Bildungsprogramme SOCRATES und LEONARDO DA VINCI in Schweden zuständig. Die Informationen stehen hauptsächlich in schwedischer Sprache zur Verfügung. Es wird über Projekte und Netzwerke, z. B. für Schulen und internationale Praktika, informiert. Zu jeder Präsentation gehört ein Dokumentationssektor mit Volltexten (HTML- Format oder als PDF zum Download).
2002-08-08 |
Deutschland; Schweden
Übersichtliche Einführung in die wirtschaftlichen, politischen, kulturellen Beziehungen, mit weiterführenden Informationen auch im Bereich Bildungspolitik. Ein Archiv führt Verträge, Pressemitteillungen, Reden und Interviews (meist als Volltext zum Download im PDF- Format). Link und Adresslisten.
2002-08-07 |
Deutschland; Island
Übersichtliche Einführung in die wirtschaftlichen, politischen, kulturellen Beziehungen, mit weiterführenden Informationen auch im Bereich Bildungspolitik. Ein Archiv führt Verträge, Pressemitteillungen, Reden und Interviews (meist als Volltext zum Download im PDF- Format). Links und Adresslisten.
2002-08-07 |
Deutschland; Dänemark
Übersichtliche Einführung in die wirtschaftlichen, politischen, kulturellen Beziehungen, mit weiterführenden Informationen auch im Bereich Bildungspolitik. Ein Archiv führt Verträge, Pressemitteillungen, Reden und Interviews ( meist als Volltext zum Download im PDF-Format). Link und Adresslisten.
2002-08-07 |
Deutschland; Finnland
Übersichtliche Einführung in die wirtschaftlichen, politischen, kulturellen Beziehungen, mit weiterführenden Informationen auch im Bereich Bildungspolitik. Ein Archiv führt Verträge, Pressemitteillungen, Reden und Interviews (meist als Volltext zum Download im PDF- Format). Link und Adresslisten.
2002-08-07 |
Osteuropa
Das Ost-Ost-Programm "Grenzüberschreitende Partnerschaft" ( koordiniert vom Open Society Institute Budapest) unterstützt praktische Arbeit über die Grenzen hinweg zwischen osteuropäischen Ländern im Prozess der gesellschaftlichen Transformation, insbesondere auch im Bereich der Bildung.
2002-08-05 |
Australien; Neuseeland
ISANA ist ein Verband australischer und neuseeländischer Bildungsexperten auf dem Gebiet der internationalen Bildung. Die Homepage informiert über Neuigkeiten in dem Gebiet und bietet Informationen für verschiedene Interessengruppen sowie Links zu nationalen und internationalen Organisationen für internationale Erziehung und Bildung.
2002-08-05 |
Deutschland; Internationales
Das GATS- Abkommen (General Agreement on Trade and Services) erweiterte die Nachkriegsabkommen über Zölle und Handel und bettete sie gleichzeitig in die verstärkten Strukturen der neu gegründeten WTO ( World Trade Organization) ein. Ausgenommen vom GATS-Regelwerk werden Dienstleistungen, die von den Unterzeichnerstaaten nach deren autonomer Entscheidung hoheitlich ausgeübt werden. Obwohl man spontan die Bildungssysteme nicht als Bestandteile des "Dienstleistungssektors" sieht und sie vom Vertragswerk ausgenommen werden können, zeigt sich, daß der generelle Kontext von Liberalisierungs-, Privatisierungs- und Dezentralisierungsmaßnahmen den Boden bereitet für eine permanente Ausweitung der Dienstleistungsmarkt-Logik auch von Bildung. Von der Öffentlichkeit weitestgehend unbemerkt, haben schon längst Verhandlungen und Vereinbarungen über die Einbeziehung der Bildungssysteme in das GATS-Vertragswerk stattgefunden. Eine eingehende Beschäftigung mit den Implikationen von GATS ist unbedingt notwendig. Der Volltext (sechs Seiten, 144 KB) steht im PDF- Format ( ebenso wie das Abstract) zum Download zur Verfügung.
2002-08-01 |
Mitteleuropa; Osteuropa
Die Vereinigung Mittel- und Osteuropäischer Schulen (CEESA) wurde im Ergebnis einer zunehmenden Zahl U.S.-amerikanischer und internationaler Schulen in Mittel- und Osteuropa gegründet. Das Hauptziel der CEESA ist die Bereitstellung eines Forums für Kommunikation, Kooperation und wachsende Professionalität unter den Mitgliedinstitutionen.- Die CEESA-Website bietet nützliche Links für Schüler, Lehrer und Verwaltungspersonal.
2002-07-30 |
Niederlande
Die Kompetenzzentren zur beruflichen (Aus-)Bildung und dem Arbeitsmarkt stellen ein Bindeglied zwischen Bildung und Wirtschaft/ Industrie dar. Seit 1952 ist Colo die Dachorganisation dieser Zentren und beobachtet soziale Entwicklungen, poltische und wirtschaftliche Entwicklungen auf regionaler, nationaler und internationaler Ebene. Ziel ist es, die berufliche Bildung unter Einbeziehung von Wirtschaft und Industrie zu verbessern.
2002-07-23 |
Niederlande
ICO ist ein interuniversitärer Zusammenschluss zehn niederländischer Hochschulen im Bereich Bildungsforschung. Ziel ist die Förderung von Grundlagen- und angewandter Forschung im Bereich Bildung (z. B. in den Bereichen Interaktives Lernen, Lernen und Arbeiten, Lehren und Lehrer, Informations- und Kommunikationstechnik, neue Prüfungs und Leistungsmessungen). Es wird über die Mitglieder der ICO informiert, über Forschungsprojekte, das internationale Netzwerk (Links) und weitere Internetseiten zur Bildungsforschung in den Niederlanden.
2002-07-23 |
Australien
Die Le@rning Federation geht auf eine Initiative der australischen und neuseeländischen Regierung zurück. Ihre Hauptaufgabe (2001-2006) ist die Entwicklung von Online-Curricula für Schulen. Diese Website informiert über die Entwicklungen des Projekts. Diese Informationen liegen in zahlreichen Dokumenten (.pdf oder .html Format) vor. Es existieren ein Archiv sowie Diskussionsforen und nichtöffentliche Angebote für ProjektteilnehmerInnen.
2002-07-11 |
Australien
Der Report verfolgt drei Hauptziele: Er gibt einen Überblick über den Bereich der Hochschulbildung (2001), inklusive neuer Bildungsgesetze und -initiativen. Er überprüft die Leistungen von Hochschuleinrichtungen und informiert über Födergelder und Projekte für die Jahre 2002-2004. Der komplette Report, eine Zusammenfassung, Literaturangaben und der Index stehen je einzeln, im pdf. Format zum Download zur Vefügung.
2002-07-10 |
Lateinamerika; Karibik
Die Organisation will die Qualität und die Gleichheit im lateinamerikanischen Bildungswesen dadurch verbessern, dass sie sich für eine bessere Bildungspolitik einsetzt. Ihre Ziele sind: 1) öffentliche und private Unterstützung für Bildungsreformen aufzubauen, 2) öffentliche und private Organisationen zu stärken, die für Verbesserungen im Bildungswesen arbeiten und 3) Informationen über die "best practice" bei der Bildungsreformen zu sammeln und zu verbreiten. Die Website hat Links zu Texten über die Struktur, die Organe und Mitglieder von PREAL, die Programme, zur Datenbank REDUC (siehe Eintrag in dieser Datenbank) und zu einer Datenbank mit den o.a. "best practices".
2002-07-09 |
Kanada; Deutschland
Der Vortrag informiert über das deutsche Bildungssystem, Studieren in Deutschland, die Arbeit des DAAD sowie über deutsch-kanadische Bildungsprogramme und Chancen in der Bildungszusammenarbeit, insbesondere für kanadische Institutionen in Deutschland. Im Blickfeld steht die Geschichte und Arbeit des Amerikahauses in München. Der 26-seitige Volltext (im pdf. Format) bietet auch Links, nützliche Tipps für Studenten und eine Liste deutsch-kanadischer, deutsch-amerikanischer Austauschorganisationen.
2002-07-04 |
Finnland
Diese Website bietet viele nützliche Informationen über die Serviceleistungen der Unterrichtsbehörde der Stadt Helsinki und das gesamte finnische Bildungssystem. Hier findet man eine umfangreiche Linksammlung zu Regierungseinrichtungen im Bildungswesen sowie zu privaten Bildungsanbietern. Außerdem wird ein Überblick in deutscher, englischer und französischer Sprache über das finnische Bildungssystem und die Schulstadt Helsinki gegeben sowie die Ziele der Unterrichtsbehörde vorgestellt.
2002-06-19 |
Irland
AONTAS ist eine führende nationale Organisation für Anbieter von Erwachsenenbildung in Irland. Sie setzt sich für Qualitätsmangement und eine Erwachsenenbildung ein, die allen offensteht. Über eine Suchmaschine Zugriff zu relevanten Themen der Erwachsenenbildung, umfangreiche Linkliste zu wichtigen Bildungsanstalten. Publikationen ( zum bestellen und zum Download). Informationen über internationale Zusammenarbeit.
2002-06-19 |
Finnland
Das MAKK ist eine führende Organisation von Fachleuten in der beruflichen Erwachsenenbildung Finnlands. Jährlich lassen sich in MAKK etwa 4000 Studenten und Studentinnen in über 300 verschiedenen Schulungs- und Entwicklungsgängen ausbilden. Die deutsche Homepage informiert über: a) das MAKK, internationale Projekte ( Leonardo Projekt: Qualifikation e-Tutor), b) die Ausbildung im MAKK (Branchen, Bildungssystem, Graphische Darstellung); c) Zusatzdienste (Kurshotel, Studentenwohnheim).
2002-06-18 |
Internationales
Das Ziel des ICSEI ist es, ein Forum für Gedankenaustausch zwischen Forschern, Politikern, Verwaltungsfachleuten und Praktikern bereitzustellen, die Forschung zu fördern und die Praxis zu ermutigen, mit dem Zweck, die Qualität und Chancengleichheit in der Bildung für alle Lernenden zu erhöhen. Die Website enthält: Informationen für Mitglieder und über Aktivitäten, die Berichte zu den Jahrestagungen, eine Zeitschrift, Listen von Websites und laufenden Forschungen über Effektivität und Verbesserung der Bildung sowie Informationen über einschlägige Entwicklungen weltweit.
2002-06-18 |
Schweden
Auf der Homepage des schwedischen Erziehungsministeriums ist ein kurzer Einführungstext und Links zu Informationen 1) über die Organisation und die Abteilungen des Ministeriums: Schulwesen, Sekundarschulen, Erwachsenenbildung, Studienförderung und - zulassung, Hochschulwesen, Forschungspolitik, Haushaltsplanung, Rechtsabteilung und internationale Beziehungen. Weitere Regierungseinrichtungen sind ebenfalls angegeben, 2) Bildung und Forschung, 3) Publikationen. [Die schwedischsprachige Website ist ausführlicher].
2002-06-06 |
Norwegen
Dieser Beitrag im Volltext informiert über Stand und Perspektiven der Umwelterziehung in Norwegen. Die Vielfalt norwegischer Aktivitäten auf diesem Gebiet schließt Projekt- und Netzwerkarbeit, Lehrerqualifizierung, Schülerarbeit, Materialentwicklung, Kursgestaltung und internationale Zusammenarbeit ein. Die norwegische Agentur plädiert dafür, dass Umwelterziehung eine lebensbegleitende Aufgabe sein muss. Das Interesse der Kinder und Jugendlichen an Umweltproblemen sollten auch durch außerschulische Tätigkeiten geweckt werden.
2002-05-21 |
Finnland
AKAVA ist ein Gewerkschaftsverband mit 32 Partnern und 400.00 Mitgliedern, der Akademiker vertritt. Die Website informiert über Struktur und Aufgaben, stellt eine Liste der Partner (ohne Links) zur Verfügung. Nützliche Informationen über das finnische Gewerkschaftssystem mit statistischen Daten sowie die Aktivitäten finnischer Gewerkschaften in der EU und auf internationalem Parkett werden vorgestellt. Ein Link auf der Einstiegsseite führt zum EU- Pilotprojekt "VOCTUC" ( Handbuch zur Mobilität von Erwerbstätigen) mit der Möglichkeit zum Download des Volltextes.
2002-05-02 |
Finnland
Die Rektorenkonferenz der finnischen Fachhochschulen ARENE, will ein international erstklassiges Fachhoschulsystem entwickeln. Ansässig in Helsinki, werden durch ARENE Empfehlungen, Vereinbarungen und Beschlüsse veröffentlicht. Die Website bietet Zugang zur Broschüre "Theorie und Praxis in Balance" mit umfassenden Informationen über das finnische Fachochschulsystem und Studieninformationen (zum Download in Deutsch und Englisch). Auf der Site sind alle finnischen Fachhochschulen verlinkt. Weitere Links zu Bildungsministerien, -institutionen und Informationsquellen zu Finnland.
2002-05-02 |
Finnland
Das"Institute for Educational Research" (IER) 1968 an der Universität Jyväskylä in Finnland gegründet, ist ein nationales, multidisziplinäres Zentrum für Bildungsforschung. Zu den nationalen Aufgaben des IER gehört die Untersuchung, Evaluation und Weiterentwicklung des finnischen Bildungssystems und Schulwesens. Zugang zum "Finnish Journal of Education"-KAVATSUS (Ausgaben seit 1993). Einige elektronische Publikationen stehen im Volltext zur Verfügung gestellt. Die große Fülle der Institutsinformationen und Veröffentlichungen wird vorgestellt und kann über das Internet geordert werden.
2002-04-30 |
Commonwealth; Internationales
Die Association of Commonwealth Universities (ACU) wurde 1913 gegründet und hat unter anderem zum Ziel, ihren Mitgliedern bei der Personalentwicklung zu helfen, den Austausch von Wissenschaftlern, Verwaltungsleuten und Studenten zwischen den Ländern des Commonwealth zu fördern, Informationen über die Universitäten bereitzustellen, einen Beratungsdienst für das Hochschulmanagement einzurichten und Veranstaltungen zu organisieren.
2002-01-31 |
Commonwealth; Internationales
Commonwealth of Learning ist eine regierungsübergreifende Organisation zur Förderung der Entwicklung von Angeboten, Materialien und Technologien im Bereich Erwachsenenbildung / Fernunterricht. COL hilft den Mitgliedstaaten bei der Verbesserung des Zugangs zu qualitativ guter Aus- und Fortbildung.
2002-01-31 |
Südosteuropa; Albanien; Bosnien-Herzegowina; Bulgarien; Kosovo; Mazedonien, Ehemalige jugoslawische Republik; Rumänien; Serbien
Diese Website beinhaltet Situationsberichte zur Entwicklung der Erwachsenenbildung in sieben Ländern Südosteuropas, die auf der Basis von Projektarbeit erstellt wurden.- Das EBiS Projekt (EBiS: Erwachsenenbildung in Suedosteuropa) wurde vom IIZ/ DVV Bonn mit Unterstützung des Bundesministeriums für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung BMZ im Rahmen des Stabilitätspaktes für Südosteuropa initiiert und koordiniert. Das Projekt soll dazu beitragen, dass die Angebote und Verfahren der Erwachsenenbildung in diesem Teil Europas optimal genutzt werden.
2001-11-07 |
Europa
Das European Institute for the Media (EIM) mit Sitz in Düsseldorf und Paris ist eine Denkfabrik für Forschung und Strategie in Bezug auf die Entwicklung europäischer Medien und Kommunikationen, auch im Bereich von Lernstrategien. Die Website informiert über die Forschungsbereiche und bietet Links zu: Kommunikationspolitik; Digitale Welt; Medien und Demokratie; Diskussionen und Veranstaltungen.
2001-11-06 |
Internationales
Die Organisation bietet Trainingsprogramme auf dem Gebiet der Entwicklungszusammenarbeit unter den in der Organisation islamischer Länder zusammengeschlossenen Staaten an - ein Link zu einer Detailbeschreibung dieser Angebote ist auf der Homepage. Das Zentrum engagiert sich bei der Zusammenstellung von speziellen Informationen über die in den OIC-Ländern vorhandenen Fähigkeiten und Institutionen auf diesem Gebiet.
2001-10-29 |
Internationales
Die Internationale Vereinigung für Aus- und Weiterbildung ist ein nicht- kommerzieller Verbund, der sich der Qualität von Aus- und Weiterbildungsprogrammen widmet. Die IACET zertifiziert Bildungsanbieter, die die strengen Weiterbildungsrichtlinien, festgelegt im Jahre 1968, einhalten. Diese Richtlinien und Kriterien sowie eine Linkliste der autorisierten Anbieter sind auf dieser Website zu finden.
2001-10-24 |
Europa
Die European Training and Development Federation - Féderation Européenne pour la Formation et le Développment ( ETDF-FEFD) umfasst 11 nationale Vereinigungen von Instituten für Ausbildung und Humanressourcen: AFREF und GARF (Frankreich) , AIF (Italien) , APG (Portugal) , CIPD (Vereinigtes Königreich), CIPD IRELAND und IITD (Irland) , EPSILON und VOV (Belgien), FSFE (Schweiz), NVvO ( Niederlande).- Für jede von ihnen ist die Adresse angegeben, nur für einige ist der Zugang zur entsprechenden Homepage verfügbar.
2001-10-24 |
Osteuropa; Mitteleuropa
Diese Website bietet Internet-Ressourcen zur Bildung in mittel- und osteuropäischen Ländern an. Besonderes Interesse sollten die vergleichenden Tafeln und Texte finden sowie die vielfältigen Links zu Länderinformationen über entsprechende Bildungssysteme.- OSEAS, ein Acronym für OverSeas Educational AdviserS (Übersee Bildungsberater), ist eine der sieben Gruppen innerhalb der NAFSA-Vereinigung internationaler Bildungsexperten.
2001-10-22 |
Europa
EAIR ist eine Vereinigung für Berufsgruppen auf dem Gebiet des Hochschul-Managements und für Akademiker, die diesen Bereich erforschen. Die EAIR ist auch von Relevanz für Politiker in Ministerien und anderen staatlichen Einrichtungen.- Diese Website bietet detaillierte Informationen zu Aktivitäten (Foren, Seminare) dieser Vereinigung.
2001-10-18 |
Europa
Das European Learning Styles Information Network (ELSIN) ist eine Vereinigung von Forschern, Pädagogen und Ausbildern, die an der Theorie und Anwendung der Stilarten des Lernens interessiert sind. ELSIN wurde 1995 an der Universität Birmingham während einer Konferenz zum Thema "Lernstile" gegründet.- Diese Website bietet Abstracts von früheren Konferenzen und Zugang zum International Learning Styles Network.
2001-10-18 |
Spanien; Lateinamerika; Vereinigte Staaten; Puerto Rico
Die Organisation vertritt z. Zt. mehr als 300 Universitäten und Colleges in spanischsprechenden Ländern und den USA. Sie widmet sich der Förderung der Entwicklung der Mitgliedsinstitutionen, der Verbesserung des Hochschulzugangs und der Qualität der postsekundären Ausbildung für spanischsprachige Studenten. Die Website stellt die Arbeit von HACU dar, liefert statistische Angaben über die "hispanic students" und informiert über Stipendien und Praktika.
2001-10-18 |
Nordeuropa; Dänemark; Finnland; Schweden; Norwegen
Das mit dem VocWeb-Projekt verfolgte Hauptziel besteht darin, das Lehren und Lernen in Vocational Education Colleges zu verbessern, die Computer-Netzwerk-Kooperation zwischen Schulen zu fördern und die Nutzung des Internet als Bildungsmedium zu verstärken. Eine Arbeitsgruppe von Berufsschullehrern aus allen fünf nordischen Ländern plant die Struktur und den Inhalt von VocWeb, hauptsächlich mittels computergestützter Netzwerk- Zusammenarbeit.- Die Ergebnisse sind auf dieser sehr gut strukturierten Website verfügbar.
2001-10-17 |
Europa
EFVET ist eine europaweite Berufsvereinigung und zugleich die einzige auf diesem Spezialgebiet. Sie wurde von und für Anbieter technischer und beruflicher Bildung (Berufserziehung und Berufsausbildung) in allen europäischen Ländern geschaffen. Die Vereinigung hat das Ziel, die technische und berufliche Bildung durch transnationale Kooperation zu unterstützen und zu bereichern, insbesondere durch den Aufbau eines pan-europäischen Netzwerks von Institutionen und Praktikern.- Diese Website bietet Zugang zu einer Suchmaschine und zu einer Kommunikationsplattform.
2001-10-17 |
Paraguay
Die Homepage bietet eine Linkliste zu Adressen und Personal der ministeriellen Abteilungen und zahlreiche Publikationen. Ferner gibt es Zugänge zu Bulletins des Ministeriums
2001-10-11 |
Ukraine
V.A.Suchomlinskij (1918 - 1970) ist einer der größten Pädagogen auf dem Gebiet der alternativen Bildung. Seine Schriften sind in 53 Sprachen übersetzt worden. Sein berühmtestes Buch ist "Mein Herz gehört den Kindern". Deutsche Forscher in Marburg kooperieren eng mit der "Ukrainischen Suchomlinskij Gesellschaft", die versucht, Suchomlinskijs Ideen in das gegenwärtige Bildungssystem der Ukraine zu integrieren, unterstützt von seiner Tochter Olga ( Kiew).- Obwohl Suchomlinskij ein international anerkannter Pädagoge ist und in der Bildungspraxis vieler Länder eine hervorragende Rolle spielt, sind seine Bücher in Deutschland kaum noch verfügbar. Deshalb gibt es Bemühungen (siehe Website), eine neue Edition seiner Bücher vorzubereiten und sie einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich machen.
2001-10-10 |
Schottland; Vereinigtes Königreich
Die Seite des British Council bietet umfassende Informationen zu den Bildungsmöglichkeiten in Schottland, inklusive einer Datenbank zur Kurssuche.
2001-09-19 |
Europa
Die Akademie für Humanressourcen Entwicklung (AHRD) wurde geschaffen, um ein systematisches Studium von Theorien, Prozessen und Praktiken der Entwicklung von Humanressourcen (HRD) sowie die Verbreitung von Informationen auf diesem Gebiet zu fördern. Die AHRD unterstützt die Anwendung von HRD-Forschungsergebnissen und bietet Möglichkeiten der sozialen Interaktion zwischen Personen mit akademischen und beruflichen HRD- Interessen, die unterschiedliche Disziplinen vertreten und aus verschiedenen Regionen Europas stammen.- Auf der Homepage werden Informationen zur Mission der AHRD und zu Veranstaltungen und Konferenzen der Vereinigung angeboten.
2001-09-11 |
Internationales
Gegründed 1973, ist der Internationale Rat für Erwachsenenbildung (ICAE) eine globale Partnerschaft von Lernenden und Lehrenden sowie ihren Organisationen im entsprechenden Bildungsbereich. Erwachsenenlernen wird als ein Instrument für informierte Teilnahme und nachhaltige Entwicklung unterstützt. Im Zuge der Ausprägung der Wissensgesellschaft fördert der ICAE das lebenslange Lernen als eine notwendige Komponente für Menschen, damit sie kreativ in ihren Gemeinschaften mitwirken und ein selbständiges Leben in demokratischen Gesellschaften führen können.- Die Homepage ermöglicht Zugang zu Programmen, Schlüsseldokumenten und bietet zusätzliche Links.
2001-09-05 |
Internationales; Nordeuropa; Schweden
Das baltische Universitätsprogramm ist ein Netzwerk von Universitäten in den Ostseeländern, das von der Universität Uppsala koordiniert wird. Das Programm konzentriert sich auf Probleme der nachhaltigen Entwicklung, des Umweltschutzes und der Demokratie. Angeboten werden Kurse an mehr als 170 Universitäten in 14 Ländern mit dem Einsatz moderner Kommunikationstechnologien und der Beteiligung von ca. 6000 Studenten pro Jahr. Die Website vermittelt Informationen über das BUP selbst, die beteiligten Hochschulen, das Netzwerk und hauptsächlich über die Studienkurse.
2001-08-28 |
Internationales
Diese Datenbank ist ein Produkt des Dokumentationsservice von Unesco (www.unesco.org/education/) und wird in Kooperation mit 12 einschlägigen Organisationen erstellt. Sie enthält ca. 25.000 Literaturnachweise seit 1988 zu: Hochschulsysteme, -verwaltung, - planung und -politik, Kosten und Finanzierung, Evaluation von Hochschulen, Personal und Studenten, Kooperation, Mobilität und Anerkennung von Abschlüssen, Curricula, Lehrmethoden und Lernprozesse. Die angegebene URL führt zu einer Suchmaske für die Datenbank.
2001-08-23 |
Türkei
Da ein Suchmaschinenlauf mit den Suchbegriffen education und Turkey fast ausschließlich Treffer aus Websites und Webpages dieser Universität ergab, wurde sie in die Datenbank aufgenommen. Die Homepage der Universität bietet die üblichen Informationen über ein Studium dort.
2001-08-14 |
Türkei
Die eigentliche Quelle dieses Volltextes ist eine Datenbank des türkischen Außenministeriums, die aber nicht erreichbar war. Die "lokale Kopie" in dieser URL informiert über das Bildungssystem, das Erziehungsministerium, die Bildungsfinanzierung, die Lerninhalte, Evaluation, Schulbücher / Unterrichtsmittel, gesetzliche Grundlagen, Lehrerausbildung, internationale Zusammenarbeit und das Hochschulwesen. [Auf dieser Homepage sind noch weitere bildungsrelevante Links für die Türkei].
2001-08-10 |
Niederlande
Nuffic unterstützt die Aktivitäten von Hochschuleinrichtungen bei der internationalen Zusammenarbeit, speziell mit Entwicklungsländern. Die hauptsächlichen Tätigkeitsbereiche sind: Entwicklungszusammenarbeit, Internationalisierung, Transparenz und gegenseitige Anerkennung (der Studien) zur Förderung der internationalen Mobilität und die Positionierung des niederländischen Bildungswesens in neuen Märkten. Die Websites enthalten Texte zu den Aufgaben und Dienstleistungen von Nuffic, Projekte und Studiengänge, Evaluation der Abschlüsse, Studienberatung, Publikationen und ein spezielles internationales Programm über "Indigenes Wissen".
2001-08-09 |
Schweden
HSV ist eine zentrale Agentur mit Verantwortlichkeit für Hochschulangelegenheiten. Ihre Aufgaben sind Qualitätskontrolle, Supervision, Berichterstattung, Hochschulentwicklung, Forschung und Analyse, Begutachtung der Bildung im Ausland und Bereitstellung von Studieninformation. Die Texte der Homepage sind in 3 Abschnitte unterteilt: Die Agentur (ihre Aufgaben: u.a.Organisationsstruktur, Qualitätsevaluation, Führungskräfte, Graduiertenstudium), der Hochschulsektor (u.a. Politik, Studium und Studenten, Forschung, Statistiken, Hochschulgesetz, Reform der Lehrerbildung), Links für Studenten.
2001-08-07 |
Taiwan
Die Homepage des taiwanesischen Bildungsministeriums bietet überwiegend Volltexte und graphische Darstellungen der folgenden Themen: Das taiwanesische Bildungssystem, Bildungsstatistik, Schulen und Hochschulen in Taiwan, Internationale Kultur- und Bildungsbeziehungen, Berufliche und technische Bildung, Hochschulbildung in Taiwan, Erziehungsliteratur, Fortschrittsbericht des Bildungsministeriums für 1999.
2001-08-02 |
Korea, Republik
Das Institut ist eine staatlich finanzierte, aber unabhängig arbeitende Forschungs- und Entwicklungsinstitution auf dem Gebiet der Bildung. Seit seiner Gründung 1972 wurde KEDI vielfältig bildungspolitisch tätig und entwarf Strategien und Programme. Hauptfunktionen sind: 1) Bereitstellung von Bildungsinformationen für die Schulen, 2) Bildungsforschung und Entwicklung der Bildungspolitik, 3) Förderung des lebenslangen Lernens und 4) internationale Zusammenarbeit. Die Website bietet Texte über die Organisation und Aufgaben des KEDI sowie über laufende und abgeschlossene Forschungsprojekte an.
2001-07-31 |
Dänemark
Das Dänische Forschungs- und Entwicklungszentrum für Erwachsenenbildung hat das Ziel, Innovation und Entwicklung in den Bereichen Erwachsenenbildung und Allgemeinbildung zu unterstützen. Die Arbeit des DRDC ist auf alle Bereiche gerichtet, die sich mit Erwachsenenbildung und "folkeoplysning" befassen, wie z.B. Vereinigungen, örtliche Gemeinschaften, Wohngebiete und Bildungseinrichtungen. Das Zentrum ist eine private und ständige Stiftung, die 1984 im Ergebnis einer vom dänischen Parlament getroffenen Entscheidung gegründet worden war.- Die Website informiert über die Hauptaktivitäten des DRDC: Dokumentation, Beratung, Forschung und internationale Kooperation.
2001-07-26 |
Rumänien
Dieser Volltext von Laura und Carol Capita ist ein nationaler Bericht über europäische Bildungszusammenarbeit für Frieden, Stabilität und Demokratie. Er ist in der Reihe "Bildung und Medien in Südosteuropa" entstanden. Der Text ist unterteilt in sechs Hauptabschnitte: 1. Einführung; 2. Die Situation vor 1989. Die Situation 1990; 3. Die Bedeutung politischer Faktoren; 4. Die Einbeziehung staatlicher Einrichtungen; 5. Die Einbeziehung der Öffentlichkeit; 6. Schlussfolgerungen. Dieser Text enthält zwölf Fallstudien zum inhaltlichen Schwerpunkt.
2001-07-25 |
Slowenien
Dieser Volltext von Albert Mrgole trägt die Überschrift " Perspektiven für multikulturelle Zusammenarbeit im slowenischen Bildungswesen: Inhaltsrahmen für einen landesweiten Bericht". Er entstand als Länderbericht in der Reihe "Bildung und Medien in Südosteuropa". Der Text ist unterteilt in vier Hauptabschnitte: Teil 1: Europäische und multikulturelle Perspektiven im Elementar- und im Mittelschulbereich in Slowenien; Teil 2: Hochschullehre: Zwischen Spezialisierung und Formen europäischer Integration; Teil 3: Realisierung im Universitätsleben: Eine Auswahl von Projekten; Teil 4: Interpretation und offene Fragen.
2001-07-25 |
Serbien; Montenegro
Dieser Volltext von Tünde Kovac-Cerovic, Carolin Leutloff und Elmar Pichl ist ein nationaler Bericht zum Aspekt "Erziehung für Frieden, Toleranz und Demokratie in Jugoslawien", eingebettet in eine Darstellung der Bildungsentwicklung vor und nach den Konflikten im früheren Jugoslawien. Dabei werden insbesondere soziale und politische Bedingungen charakterisiert. Es werden Beispiele für die das Engagement der Nichtregierungsorganisationen bei der Erziehung für Frieden und Demokratie gegeben.
2001-07-25 |
Island
Die Einstiegsseite des isländischen Bildungsministeriums informiert über den Aufbau des Ministeriums, bietet Links zu Publikationen des Ministeriums, über bildungspolitische Vorhaben und Programme sowie internationale Austauschprogramme, eine Linkliste von Bildungs- und Kultureinrichtungen (auch Schulen und Hochschulen) und Links zu Volltexten von Bildungsgesetzen.
2001-07-24 |
Kroatien
Dieser Volltext von Ladislav Bognar trägt die Überschrift "Probleme und Perspektiven in der Entwicklung des Schulwesens in Kroatien". Er ist ein Länderbericht aus der Reihe "Bildung und Medien in Südosteuropa". Der Text ist unterteilt in: Einführung; Schulsystem; Wertererziehung; Bildung für Minderheiten; Friedenserziehung und Menschenrechte; Wandel im kroatischen Schulsystem.
2001-07-20 |
Frankreich
Über dieses Portal sind Informationen über die universitären Lehrerbildungsinstitute zugänglich: die Ausbildungsgänge (von der école maternelle bis zur Sekundarbildung II), pädagogische und dokumentarische Ressourcen ( Lehrmittel im weitesten Sinne), die verfügbare informationstechnische Ausstattung, Forschung und internationale Zusammenarbeit. Ferner gibt es Links zu Diskussionslisten und Suchmaschinen. Über eine Karte sind die Links zu den IUFMs an den einzelnen lokalen Standorten erreichbar.
2001-07-18 |
Europa
Diese Website entstand als ein Ergebnis der Kooperation zwischen der Universität Ljubljana CEPS und KulturKontakt Austria mit finanzieller Unterstützung der Europäischen Kommission. Sie dient der Vertiefung der Kontakte des Informationsaustauschs und der Projektrealisierung zwischen südosteuropäischen Staaten im Bildungsbereich. Auf der Homepage führen Links zu bildungsrelevanten Kerndokumenten in den Ländern Albanien, Bosnien und Herzegowina, Bulgarien, Kroatien, FR Jugoslawien, FJR Mazedonien, Moldawien, Rumänien und Slovenien.
2001-07-16 |
Europa
Mit Unterstützung der Europäischen Kommission wurde dieses Netzwerk zur Förderung der europäischen Erwachsenenbildung geschaffen. Von der Homepage führen Links zu den Eingangsseiten der am Projekt beteiligten Institutionen aus Skandinavien, Belgien, Deutschland (DIE) und der Schweiz.
2001-06-08 |
Lateinamerika; Europa
Das Zentrum ist eine internationale akademische Institution, in der bedeutende lateinamerikanische und europäische Universitäten vereint sind, um an Problemen der wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung Lateinamerikas zu arbeiten. Die Website enthält Texte über die Aufgaben von CINDA, ihr Programm (Förderung von Wissenschaft und Technik), ihre Veröffentlichungen und Seminare.
2001-06-08 |
Afrika
Die Vereinigung afrikanischer Universitäten ist eine internationale Nichtregierungsorganisation, die von Universitäten Afrikas gegründet wurde, um die Kooperation untereinander und mit der internationalen akademischen Welt zu fördern.- Auf dieser Website werden Informationen zum Kernprogramm und zu nützlichen Ressourcen der AAU angeboten.
2001-06-07 |
Marokko
Das Nationale Zentrum für die Koordinierung und Planung von wissenschaftlich-technischer Forschung hat die folgenden drei Hauptaufgaben: Förderung der wissenschaftlich-technischen Forschung, Koordinierung der Forschungsaktivitäten auf nationaler Ebene, Entwicklung von Kooperationsbeziehungen. Die Homepage des CNCPRST informiert über: geförderte Forschungsfelder, Projektausschreibungen, Kooperationspartner, das Wide Area Network MARWAN, Stipendien, Kongresse und (Fortbildungs-) Veranstaltungen, Statistiken zu Forschenden und Forschungseinrichtungen nach Regionen und veröffentlicht einen Newsletter und stellt eine Kommunikationsplattform zur Verfügung.
2001-06-07 |
Afrika
Hauptziel des "Rates für die Entwicklung Sozialwissenschaftlicher Forschung in Afrika" ist die Förderung von Forschungsvorhaben und die Veröffentlichung von Forschungsergebnissen. Ausserdem versteht sich die regionale Vereinigung als ein Forum des Informations- und Meinungsaustauschs unter afrikanischen Forschern. Durch die Schaffung thematischer Forschungsnetzwerke, die weder sprachlich noch regional begrenzt sind, wird der Zersplitterung von Forschungsaktivitäten entgegengewirkt.- Die Website bietet insbesondere Informationen zu Stipendien, Beihilfen und Job-Angeboten.
2001-06-06 |
Afrika
Diese Website dient dazu, Austausch, Partnerschaften und Zusammenarbeit zwischen den Bildungsinstitutionen der afrikanischen Staaten, der Unesco und anderen Partnern zu erleichtern. Seit 1961 hat die Unesco acht Konferenzen der afrikanischen Bildungsminister organisiert - die Konferenzdokumente werden als pdf-Dateien zum Herunterladen angeboten [vorliegende URL ist die für die 8. Konferenz]. Andere Angebote der Website sind: eine Adressenliste der afrikanischen Bildungsministerien, Texte über das Regierungsübergreifende Komitee und das Sekretariat von MINEDAF und eine sektorübergreifende Task Force. Weiterhin gib es Links zu einigen ( v. a. afrikabezogenen) Unesco-Institutionen und Aktivitäten.
2001-06-01 |
Europa
SICI ist eine europäische Vereinigung von derzeit 25 nationalen und regionalen Bildungsinspektoren in Europa. Hauptziel ist der Informationsaustausch zu Bildungsfragen und zu Inspektionssystemen in den Mitgliedstaaten. Neben Serviceangeboten für die Mitglieder in Form von Fortbildungen und Netzwerbildung führt die Organisation auch Forschungsprojekte durch.
2001-05-30 |
Internationales
Der International Council for Open and Distance Education (ICDE) ist eine globale Organisation, deren Mitglieder Bildungseinrichtungen, nationale und regionale Vereinigungen, Körperschaften, Bildungsbehörden und -agenturen sind, die sich in den Bereichen Offenes Lernen, Fernunterricht und flexibles lebensbegleitendes Lernen engagieren. Indem der ICDE die neuen Möglichkeiten via Internet nutzt und substanzielle Informationen zu seinen Dienstleistungen und Aktivitäten anbietet, unterstützt er die internationale Kooperation auf dem Gebiet des ODL. Mittels seiner Mitgliedschafts- und Partnerschaftsstruktur repräsentiert der ICDE mehr als 130 Länder. Das Hauptquartier befindet sich in Oslo.
2001-05-25 |
Tadschikistan; Usbekistan; Asien
Dies ist ein zusammenfassender Bericht von Ralph Kühn an die Robert Bosch Stiftung GmbH, Stuttgart. Stand: Herbst 1997. Der Experte untersucht Möglichkeiten der Kooperation mit deutschen Partnern. Sein Resümee lautet: Hochschulwesen und Wissenschaft in Usbekistan und Tadschikistan haben sich vor allem hinsichtlich ihrer Organisation und Verwaltung nach den Unabhängigkeitserklärungen im Jahre 1991 nur geringfügig verändert. Sie widerspiegeln zu großen Teilen noch das Erbe der sowjetischen Wissenschaftstradition. Beide Länder stehen vor der Herausforderung, ihre Bildungssysteme entsprechend den Erfordernissen ihrer staatlichen Unabhängigkeit und der angestrebten selbständigen politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Entwicklung neu zu gestalten.
2001-05-10 |
Oman
Dem Ministerium für Hochschulbildung unterstehen die Hochschuleinrichtungen des Sultanats. Es nimmt seine Verantwortung bei der Vergabe von Auslandsstipendien sowie bei der Ausführung von Forschungsaufträgen und der Erstellung akademischer Studien wahr. Das MOHE fördert die Kooperation mit Hochschulinstitutionen des Auslands in den Bereichen Wissenschaft und Kultur.- Die Website definiert die Funktion des Hochschulministeriums und listet die öffentlichen und privaten Lehrerbildungsinstitute auf.
2001-05-09 |
Japan
Hauptaufgabe des National Women's Education Center (NWEC) ist die Förderung der Frauenbildung. Dies wird erreicht durch folgende Aktivitäten: Durchführung von Studien- und Trainingsprogrammen für Frauen; nationaler und internationaler Austausch; Forschungprogramme zu Frauen- und Familienerziehung; Aufbau von Datenbanken.
2001-05-02 |
Internationales; Vereinigte Staaten
The Center for Global Education an der Universität Süd-Kalifornien engagiert sich auf dem Gebiet der internationalen und der globalen Erziehung als integraler Bestandteil von Primar-, Sekundar- und Hochschulbildung US-amerikanischer und ausländischer Studenten im 21. Jahrhundert. Es unterhält Partnerschaften mit mehr als hundert Universitäten weltweit. Das Center legt Wert auf globale Ansätze in der Forschung, bildungspolitischen Entwicklung und bei der Zusammenarbeit für internationale Erziehung. Die Homepage bietet Zugang zu "Colleges und Universitäten weltweit". Sie zeigt eine Weltkarte mit den entsprechenden Kontinenten und Regionen.
2001-05-02 |
Internationales; Kanada; Vereinigte Staaten; Lateinamerika; Karibik
Die IOHE ist eine internationale Hochschulvereinigung, die die Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedern und die Entwicklung der Hochschulbildung in den amerikanischen Staaten fördert. Sie ist in 24 Staaten vertreten und hat ca. 400 Mitgliedsorganisationen. Zwei spezielle Programme können über Links recherchiert werden: Das Institut für Hochschulmanagement und -leitung (IGLU) und das College of the Americas (COLAM). Die Homepage bietet Links zu Texten über die Aufgaben und Aktivitäten der IOHE, zu einem Diskussionsforum und einer Linkliste verwandter Seiten. Über das Mitgliederverzeichnis können die Seiten der Mitgliedsuniversitäten in den einzelnen Ländern erreicht werden.
2001-04-17 |
Österreich
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Österreich, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Belgien
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Belgien, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Dänemark
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Dänemark, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Estland
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Estland, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Finnland
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Finnland, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Frankreich
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Frankreich, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Griechenland
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Griechenland, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Italien
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Italien, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Niederlande
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in den Niederlanden, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Norwegen
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Norwegen, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Vereinigtes Königreich; England; Schottland
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung im Vereinigten Königreich (England und Schottland), insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Spanien
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Spanien, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Schweden
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in Schweden, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Schweiz
Dieser Text bietet einen Überblick zur Situation der Erwachsenenbildung in der Schweiz, insbesondere im Bereich der nichtformalen Erwachsenenbildung. Die Seite ist Teil der Datenbank bzw. des Handbuchs von ALICE, dem Adult Learning Information Centre Europe. Dem gleichlautenden Netzwerk gehören inzwischen 15 europäische Länder an.
2001-04-12 |
Mexiko
Diese Website enthält Links zu Volltexten über akademische Vereinbarungen zwischen Mexiko und Kanada, akademische Beziehungen zwischen den beiden Ländern und eine Linkliste der Institutionen der öffentlichen und privaten Hochschulbildung
2001-04-12 |
Island
Das Büro ist eine Serviceeinrichtung zur Förderung der internationalen Zusammenarbeit im Bildungsbereich. Geboten werden Dienstleistungen für akademisches Lehr- und Verwaltungspersonal, das an Kooperationsprogrammen teilnimmt und für ausländische und Austauschstudenten. Die Homepage führt zu Volltexten über die Studienmöglichkeiten in Island, die Universitäten und ihr Studienangebot, das Hochschulsystem, Zulassungsverfahren und praktische Tipps für Studierende sowie die Zusammenarbeit im europäischen SOCRATES/ ERASMUS Programm.
2001-04-03 |
Libanon
Diese Website bietet eine Informationsplattform für alle an beruflicher und technischer Bildung im Libanon Interessierten und Beteiligten. Die Einstiegsseite führt zu Volltextinformationen über die berufliche Bildung, angebotene Abschlüsse, Berufsinformationen, internationale Beziehungen auf dem Gebiet der Berufsbildung und Einsatz neuer Technologien in der Ausbildung. Eine Linkliste der Ausbildungsinstitutionen ist ebenfalls vorhanden.
2001-04-03 |
Südostasien; Brunei Darussalam; Kambodscha; Indonesien; Laos; Malaysia; Philippinen; Singapur; Thailand
Die Organisation der Erziehungsminister Südostasiens (SEAMEO) wurde im November 1965 als internationale Organisation mit dem Ziel gegründet, die Kooperation in der südostasiatischen Region in den Bereichen Erziehung, Wissenschaft und Kultur zu fördern. Die Website bietet Informationen zu den Aktivitäten des SEAMEO- Sekretariats, das die vielfältigen Kooperationsprogramme im Auftrag der 10 Mitgliedstaaten und des SEAMEO-Netzwerks verwaltet. Außerdem führen Links zu den Education System Profiles der betreffenden Länder.
2001-04-02 |
Kanada
Die Gesellschaft hat sich die Aufgabe gestellt, vergleichende und internationale Studien im kanadischen Bildungswesen zu ermutigen und zu fördern, in dem sie dazu beiträgt, (1) die Lehre auf dem Gebiet der Vergleichenden Erziehungswissenschaft im Hochschulbereich zu unterstützen und zu verbessern; (2) die Forschung auf diesem Gebiet zu stimulieren; (3) die Veröffentlichung und Verbreitung von vergleichenden Bildungsstudien zu fördern und (4) das Interesse von Professoren und Lehrern aus anderen Fachrichtungen für diese Disziplin zu wecken; (5) Studienbesuche von Forschern in Bildungseinrichtungen weltweit zu fördern. Diese Website bietet Informationen über den Vorstand der Gesellschaft, ihre Kooperationspartner und Aktivitäten der CIESC.
2001-03-29 |
Internationales
Die Internationale Gesellschaft für Bildungsplanung, gegründet 1970 in Washingtion D.C., soll die professionellen Kenntnisse und Interessen von Bildungsplanern fördern. Durch Konferenzen und Publikationen unterstützt die Gesellschaft den Ideenaustausch unter den Bildungsplanungsexperten. Zu den Mitgliedern der ISEP gehören auch Vertreter von Regierungsbehörden, der Schulpraxis und vom Hochschulwesen. Die Eingangsseite gibt Auskunft über Organisation, Mission und Zweck der ISEP und über das Journal "Bildungsplanung".
2001-03-29 |
Bolivien; Kolumbien; Chile; Ecuador; Peru
Das Programm zur interkulturellen, zweisprachigen Bildung ist eine gemeinsame Initiative der Andenländer und der Bundesrepublik Deutschland, vertreten durch die GTZ. Ziel ist die Förderung der Bildung bei den indigenen Bevölkerungsgruppen. Die Homepage vermittelt Volltextinformationen über die Ziele und Aktionslinien des Programms: Ausbildung von Lehrkräften, Forschung, Publikation und Dokumentation.
2001-03-26 |
Lateinamerika
Die Links sind in 4 Einzellisten unterteilt: Fernstudium (Institutionen, Online-Kurse, Zeitschriften, andere Quellen), Hochschulbildung ( Hochschulen, internationale Zusammenarbeit, Austauschprogramme, Stipendien), Sprachprogramme (Fremdsprachenstudien in Lateinamerika) und Primar- und Sekundarbildung (Schulverzeichnisse und Kinderbücher). Die Listen sind jeweils nach den einzelnen Ländern gegliedert und enthalten auch einen Abschnitt mit internationalen Quellen.
2001-03-26 |
Lateinamerika; Karibik
CEAAL ist ein Zusammenschluss von 210 Nichtregierungs- Organisationen der Erwachsenenbildung in allen lateinamerikanischen Staaten. Sie fördert die "educación popular" durch Ausbildung von Erwachsenenbildnern. Zur Zeit gibt es 6 Netzwerke, nämlich für Frauenbildung, Bildung lokaler Führungspersonen, Friedens- und Menschenrechtserziehung, Alphabetisierung und Grundbildung, Umweltbildung, Kommunikation und Bildung. Die Homepage verweist auf die Texte von einschlägigen Tagungsberichten und von "interessanter Literatur" und andere elektronische Texte, ferner auf die Inhaltsverzeichnisse von "LA PIRAGUA Revista Latinoamericana de Education y Política". Eine Liste der Mitgliedsorganisationen wird angeboten (s. link "afiliados").
2001-03-21 |
Europa
ALICE ist eine Datenbank. Sie enthält Informationen zu Organisationen, zur Gesetzgebung und Forschung sowie zu europäischer Finanzierung und zu Fachzeitschriften auf dem Gebiet der nichtformalen Erwachsenenbildung in Europa. ALICE ist ein dynamischer Informationsdienst, der weiter wächst. Die Datenbank enthält mehr als 2000 Einträge zu 15 Ländern und Regionen in Europa. "Pick up a country" ist die Aufforderung auf der Homepage um jeweils Zugang zu den nationalen Darstellungen zur nicht-formalen Erwachsenenbildung zu erhalten. Das ALICE-Handbuch ist ein genaues Datenbankverzeichnis und enthält Beschreibungen zur Situation in diesem Bildungsbereich in jedem der Teilnehmerländer, die sich zu einem Netzwerk zusammengeschlossen haben.
2001-03-07 |
Frankreich; Europa
Die Website führt zu Texten über Fragen der internationalen Koordination und Zusammenarbeit Frankreichs im Bildungssektor: Auslandsschulen, Studium von Franzosen im Ausland und von Ausländern in Frankreich, Kooperation im Schul-, Hochschul- und Forschungsbereich, Französischunterricht im Ausland, Bildungskooperation in der Europäischen Union, aktuelle Meldungen zum Thema. Ferner kann man eine Broschüre "Bildung, Forschung und Technologie in Frankreich" in französischer, spanischer, brasilianischer, chinesischer, englischer und japanischer Sprache herunterladen (pdf-Datei).
2001-03-02 |
Internationales
Die IASE ist eine Sektion des Internationalen Statistischen Instituts ( ISI). Die Vereinigung ist bestrebt, die statistische Bildung auf allen Stufen, von der Vorschulerziehung bis zur Berufsausbildung, zu fördern. Sie widmet der internationalen Zusammenarbeit und dem Informationsaustausch durch ihr Veröffentlichungs- und Tagungsprogramm starke Aufmerksamkeit.- Diese Website gibt Informationen zu den IASE-Aktivitäten und bietet einige Seiten zur statistischen Bildung.
2001-03-02 |
Internationales
Die Vereinigung für Supervision und Curriculumentwicklung ist eine einzigartige internationale, gemeinnützige, überparteiliche Assoziation von Pädagogen, deren berufliche Aktivitäten alle Bildungsstufen und Fachgebiete umfassen. Die 1943 gegründete ASCD sieht ihre Mission darin, ein Bündnis aller Beteiligten am Lehr- und Lernprozess zu schmieden, um den Erfolg aller Lernenden zu sichern.- Die Website gibt Informationen zu Fortbildungsmöglichkeiten und bietet einen Online-Store.
2001-03-01 |
Arabische Länder; Afrika; Asien
Die ALECSO ist sozusagen die "Unesco" der arabischen Staaten. Die von der Arabischen Liga gegründete Organisation widmet sich vorrangig der Förderung und Koordinierung der Aktivitäten der Arabischen Welt in den Bereichen Bildung, Kultur und Wissenschaft auf regionaler und nationaler Ebene. Sie hilft, innovative Wege und Strategien der Bildungs-, Kultur- und Wissenschaftsentwicklung auszuarbeiten und gemäß den arabischen Realitäten, Bedürfnissen und Prioritäten umzusetzen.- Die übersichtlich gegliederte Startseite bietet Informationen zu den Zielen und der Struktur der ALECSO.
2001-02-15 |
Nordeuropa
Die Nordische Volkshochschule (mit Sitz in Göteborg) bietet Kurse, Tagungen und Seminare für Lehrende und Führungskräfte im Bereich des lebenslangen Lernens an. Auf der Homepage befindet sich ein Link zu den Studienangeboten, einer Veröffentlichungsliste, die Bibliothek, sowie zu speziellen Programmen der Zusammenarbeit mit den baltischen Staaten.
2001-02-02 |
Japan
Die Hauptaufgaben von NIER sind pädagogische Grundlagenforschung und angewandte Forschung. Ausserdem werden Serviceleistungen für die Forschung angeboten, z.B. Sammlung, Aufbereitung und Verbreitung von Informationen, Beratung und Unterstützung von Erziehungswissenschaftlern, Zusammenarbeit und Austausch mit vergleichbaren Institutionen weltweit, Organisation von Workshops und Seminaren für Erzieher im asiatischen und pazifischen Raum.
2001-01-26 |
Korea, Republik
Das koreanische Institut für Berufsbildungsforschung organisiert seine Tätigkeiten in sechs Hauptbereichen: 1) Forschung und Entwicklung, 2) Evaluation und Akkreditierung (von Berufsqualifikationen), 3) Informationsmanagement, 4) Politikberatung, 5) öffentliche Dienstleistungen, 6) internationale Zusammenarbeit. Die Website informiert über die betreffenden Programme, Projekte und Serviceleistungen.
2000-12-21 |
Nicaragua
Die Homepage des nicaraguanischen Bildungsministeriums enthält Links zu Volltexten über folgende Themen: 1) Aufgabe und Organisationsstruktur des Ministeriums, 2) den nationalen Plan zur Entwicklung des Bildungswesens, 3) ein Schema des Bildungssystems, 4) Schulautonomie und Dezentralisierung, Links zu den Verwaltungseinheiten, die diese schulpolitischen Pläne durchführen, 5) Schulstatistiken von 1998/99, 6) internationale Zusammenarbeit, 7) Sonderpädagogik, 8) weitere Links. Ferner werden Texte aus der Zeitschrift "El Maestro" angeboten.
2000-12-14 |
Italien
Das interuniversitäre Konsortium für Entwicklungszusammenarbeit ( CONICS) ist eine gemeinnützige Organisation. Sie wurde im Jahr 1990 gegründet und engagiert sich auf dem Gebiet der internationalen Hochschulzusammenarbeit, insbesondere mit Entwicklungsländern und den Ländern Mittel- und Osteuropas. Im Juli 2000 waren dem Konsortium bereits 26 italienische Universitäten beigetreten. Im Juli 1997 wurde CONICS vom Ministerium für Hochschule, Wissenschaft und Technologische Forschung (MURST) zur Nationalen Kontaktstelle (NCP) des TEMPUS- Programms der Europäischen Kommission - GD XXII ernannt, die Projekte der akademischen Zusammenarbeit mit Ländern Mittel- und Osteuropas unterstützt. Auf seiner Website infomiert CONICS über seine Struktur und seine Aktivitäten, nennt die Mitgliedsuniversitäten und stellt weitere Links zu "einigen der interessantesten italienischen, europäischen und internationalen Internetseiten im Bereich der internationalen akademischen Zusammenarbeit" bereit. In der Rubrik "News" wird auf Veranstaltungen und Veröffentlichungen zum Thema hingewiesen.
2000-12-12 |
Rumänien
Die Einrichtung des Romanian National Observatory wurde unterstützt durch die European Training Foundation und ist Teil des National Observatory Network. Das Observatory sammelt und analysiert Informationen zur Entwicklung des Berufsbildungssystems und des Arbeitsmarktes und veröffentlicht regelmäßig Länderberichte zur Entwicklung der Berufsbildung in Rumänien.
2000-11-30 |
Internationales; Argentinien; Australien; Österreich; Brasilien; Bulgarien; Kanada; Chile; China; Hongkong; Costa Rica; Tschechische Republik; Dänemark; Estland; Finnland; Frankreich; Réunion; Deutschland; Ghana; Ungarn; Island; Indien; Italien; Japan; Korea, Republik; Lettland; Malta; Mexiko; Niederlande; Neuseeland; Nicaragua; Norwegen; Polen; Portugal; Südafrika; Spanien; Schweden; Schweiz; Thailand; Vereinigtes Königreich; Vereinigte Staaten; Uruguay
Die Austauschorganisation ISEP bietet für Austauschstudenten Informationen zu den Bildungssystemen, insbesondere den Hochschulsystemen, ihrer Mitgliedsländer. Die Informationen umfassen auch Regelungen zu Visa, Gesundheit und Sicherheit, Alltagsfragen, Bibliographien und weitere Informationen zum Gastland, darunter Veröffentlichungen des amerikanischen Außenministeriums.
2000-11-21 |
Rumänien
Die Nationale Beobachtungsstelle (National Observatory) Rumäniens ist Teil des National Oberservatory Netzwerks, das von der Europäischen Stiftung für Berufsbildung 1996 eingerichtet wurde. Es stellt Prioritäten fest und berät bildungspolitisch zur Weiterentwicklung der Berufsbildung im Lande, indem es Daten sammelt und strukturierte Einschätzungen zur Berufserziehung, Berufsbildung und Arbeitsmarktreform vornimmt. Diese Website bietet eine qualitative Analyse zu Berufsbildungs- und Arbeitsmarkfragen durch einen detaillierten Länderbericht und Tiefenstudien.
2000-11-14 |
Slowenien
Die Nationale Beobachtungsstelle (National Observatory) Sloweniens ist Teil des National Oberservatory Netzwerks, das von der Europäischen Stiftung für Berufsbildung 1996 eingerichtet wurde. Es stellt Prioritäten fest und berät bildungspolitisch zur Weiterentwicklung der Berufsbildung im Lande, indem es Daten sammelt und strukturierte Einschätzungen zur Berufserziehung, Berufsbildung und Arbeitsmarktreform vornimmt. Diese Website bietet eine qualitative Analyse zu Berufsbildungs- und Arbeitsmarkfragen durch einen detaillierten Länderbericht und Tiefenstudien.
2000-11-14 |
Ungarn
Die Nationale Beobachtungsstelle (National Observatory) Ungarns ist Teil des National Oberservatory Netzwerks, das von der Europäischen Stiftung für Berufsbildung 1996 eingerichtet wurde. Es stellt Prioritäten fest und berät bildungspolitisch zur Weiterentwicklung der Berufsbildung im Lande, indem es Daten sammelt und strukturierte Einschätzungen zur Berufserziehung, Berufsbildung und Arbeitsmarktreform vornimmt. Diese Website bietet eine qualitative Analyse zu Berufsbildungs- und Arbeitsmarkfragen durch einen detaillierten Länderbericht und Tiefenstudien.
2000-11-13 |
Uruguay
Das Akademische Netz Uruguays ist ein Zusammenschluss der Einrichtungen der nationalen Universität und zahlreicher anderer Bildungs- und Forschungseinrichtungen. Ein Schwerpunkt ist die Förderung des Einsatzes von Informationstechnologie und des Internet für akademische Zwecke. Es bestehen Zugänge (links) zu Institutionen mit ähnlichen Aufgaben und nationalen, lateinamerikanischen und internationalen Informationszentren, womit der Informationsaustausch angeregt werden soll. Es werden auch Volltexte über verschiedene Projekte und Konferenzen angeboten.
2000-11-08 |
Lettland
Das Lettische Akademische Informationszentrum ist eine vom lettischen Ministerium für Bildung und Wissenschaft und dem Institut für Informatik und Computerwissenschaft der Universität Lettland gegründete nichtkommerzielle Einrichtung. Das AIC erfüllt zwei Aufgaben: 1. Es ist das lettische Mitglied der europäischen Netzwerke von Informationszentren zur akademischen Anerkennung von Befähigungsnachweisen - dem ENIC Netzwerks des Europarats und der UNESCO sowie dem NARIC Netzwerk der Europäischen Union. 2. Es dient als Lettische Nationale Beobachtungsstelle im Netzwerk der nationalen Beobachtungsstellen der Europäischen Stiftung für Berufsbildung ETF.- Auf der Website werden detaillierte Volltextinformationen zur allgemeinen und beruflichen Bildung angeboten.
2000-11-07 |
Internationales
Der CIEE hat die Aufgabe, das Verständnis der Menschen sowie den Wissenserwerb und die Fertigkeitsentwicklung für die Lebensführung in einer global interdependenten und kulturell vielfältigen Welt zu fördern. Der Rat ist eine der größten internationalen Bildungsorganisationen der Welt mit etwa 800 Fachkräften und Hilfspersonal, die in mehr als 30 Ländern tätig sind. Diese Website bietet Informationen zu den Aspekten: Reisen, internationaler Austausch und internationale Studienprogramme. Mit dem Link "Study abroad" kommt man zu den Seiten der Studienzentren des Concils in vielen Ländern; dort werden jeweils Informationen angeboten über die akademischen Programme, Studienkurse und deren Termine, Bewerbung und Einschreibung, Stipendien u.a.
2000-10-26 |
Mongolei
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zur Mongolei gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-13 |
Ghana
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Ghana gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-13 |
Bolivien; Südamerika
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Bolivien gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-13 |
Brasilien; Südamerika
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Brasilien gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-13 |
Chile
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Chile gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-09-13 |
Ecuador
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Ecuador gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-09-13 |
El Salvador
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu El Salvador gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-09-13 |
Nepal
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Nepal gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-13 |
Kolumbien
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Kolumbien gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-13 |
Peru
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Peru gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-09-13 |
Bangladesch
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Bangladesch gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
China
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu China gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
Indien
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Indien gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
Namibia
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Namibia gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
Indonesien
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Indonesien gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
Malaysia
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Malaysia gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
Philippinen
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu den Phillipinen gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-09-12 |
Pakistan
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Pakistan gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-09-12 |
Thailand
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Thailand gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
Bhutan
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Bhutan gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-09-12 |
Karibik; Lateinamerika; Spanien; Portugal
Die OEI ist eine internationale Organisation mit regierungsamtlichem Charakter zur iberoamerikanischen Kooperation auf den Gebieten der Bildung, der Wissenschaft und der Kultur, mit dem Ziel eine integrierte Entwicklung der Region auf diesen Gebieten zu fördern. Die Website bietet unter "Que es la OEI?" Informationen über die Organisationsstruktur, bisherige Aktivitäten und Programme, Angebote für Hilfestellungen bei der Bildungsverwaltung und technischen Zusammenarbeit der Mitgliedsländer sowie Internetdienste. Weiter gibt es Links zu bildungspolitischen Projekten, zu Veröffentlichungen, Tagungen und Informationen über Bildung und Wissenschaft in den OEI-Ländern (auch Linklisten für die OEI-Länder).
2000-09-06 |
Karibik; Lateinamerika; Spanien; Portugal
Das Zentrum ist die Informations- und Dokumentationsstelle von OEI ( siehe dort) für iberoamerikanische Bildungsinformation. Die Website bietet Zugang zu allen IuD-Leistungen wie: Datenbanksuche in den CREDI-Fonds, Profildienste, Verzeichnis der Neuzugänge von Zeitschriften und Büchern bei CREDI, Inhaltsverzeichnisse von bildungsrelevanten Zeitschriften und der Zeitschriften der Bildungsministerien, Verzeichnis iberoramerikanischer Bildungsinformationsstellen und von deren Datenbanken, weitere Webseiten.
2000-09-06 |
Karibik; Lateinamerika
REDUC ist die regionale Dokumentationseinrichtung für Bildungsinformation, die Literatur und Forschungsergebnisse aus dem Bildungsbereich in Lateinamerika sammelt und dokumentiert; das Netz besteht aus 22 Zentren in 19 Ländern. Außer einer Beschreibung von Aufgaben und Tätigkeiten von REDUC werden Informationen angeboten zu Publikationen, Veranstaltungen und Kursen. Eine Datenbank mit 15.000 Einheiten, von denen 230 im Volltext erhältlich sind, kann on-line abgesucht werden.
2000-09-01 |
Frankreich
Dies ist eine vom CNDP kontrollierte thematisch gegliederte Linksammlung aus über 200 bildungsrelevanten Servern mit Zugang über eine Suchmaske (Stichwortsuche). Es werden von den Spezialisten des CNDP und automatisch klassifizierte Websites aufgeführt. Thematische Gliederung: Schulfächer, Bildungsgänge, fächerübergreifender Unterricht auf allen Bildungsstufen; Informationstechnologien für den Unterricht; pädagogische Praxis und Innovationen; schul- und bildungspolitische Fragen; pädagogische Information und Dokumentation; Berufsorientierung und Erwachsenenbildung; Schulen und deren Funktionieren; Bildungssystem, seine Organisation und Rechtsfragen; Personal im Bildungswesen; Europa und internationale Zusammenarbeit; Kunst, Kultur und Wissenschaften; Publikationen, Datenbanken, Bibliotheken, Verlage, Zeitschriften.
2000-08-07 |
Tschad
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zum Tschad gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-19 |
Uganda
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Uganda gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-19 |
Vietnam
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Vietnam gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-19 |
Ägypten
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Ägypten gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-07-18 |
Äthiopien
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Äthiopien gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-18 |
Botswana
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Botswana gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-18 |
Cote d'Ivoire
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Côte d'Ivoire/ Elfenbeinküste gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die die Deutsche Stiftung für Internationale Entwicklung (DSE) gemeinsam mit vier weiteren deutschen Institutionen auf dem Gebiet der Entwicklungszusammenarbeit im Auftrag der Zentralstelle für Auslandskunde entwickelt hat. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-18 |
Kamerun
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Kamerun gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-18 |
Mosambik
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Mosambik gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die die Deutsche Stiftung für Internationale Entwicklung (DSE) gemeinsam mit vier weiteren deutschen Institutionen auf dem Gebiet der Entwicklungszusammenarbeit im Auftrag der Zentralstelle für Auslandskunde entwickelt hat. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-07-18 |
Sambia
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Sambia gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-07-18 |
Südafrika
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Südafrika gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Einführende Landeskunde; Landeskundliche Schwerpunktthemen; Ergänzende Informationen zu Land und Leuten; Informationen zum Nachschlagen; Aktivitäten der Institutionen.
2000-07-14 |
Tansania
Die Landeskundiche Informationsseite (LIS) zu Tansania gehört zu den mehr als 30 Entwicklungsländerprofilen, die von der Vorbereitungsstätte für Entwicklungs-Zusammenarbeit (V-EZ) der InWEnt mit vier Partner-Institutionen bereitgestellt werden. Sie sollen Experten, die sich auf eine Tätigkeit im betreffenden Land vorbereiten, als Informationsquelle dienen. Allerdings sind Informationen zum Bildungswesen explizit (nur sehr knapp) bzw. implizit in der Gesamtdarstellung enthalten. Da die Beobachtung und Interpretation von Bildungsprozessen jedoch ohne Kenntnis der sozioökonomischen Rahmenbedingungen nicht sinnvoll ist, kann diese Seite besonders empfohlen werden. Sie ist wie folgt gegliedert: Landesüberblick; Staat und Politik; Wirtschaft und Entwicklung; Kultur und Gesellschaft; Ergänzende Fakten und Infos.
2000-07-14 |
Norwegen; Vereinigte Staaten
Die US-amerikanisch / Norwegische Stiftung ist binational. Der Vorstand besteht aus je vier amerikanischen und norwegischen Mitgliedern. Sie werden vom norwegischen Aussenminister und vom amerikanischen Botschafter in Norwegen ernannt. Beide Regierungen fördern die Arbeit durch regelmässige finanzielle Unterstützung. Hauptaufgabe der Stiftung ist der zwischenstaatliche Austausch von Studenten und Lehrern für eine begrenzte Zeit.
2000-06-05 |
Europa
Das Hauptziel des Thematischen Netzwerks zur Lehrerbildung in Europa (TNTEE) ist die Schaffung eines flexiblen multilingualen Forums für die Entwicklung der Lehrerbildung in Europa, das so viele Universitäten und Institutionen wie möglich verbindet. Das Netzwerk wird im Rahmen des SOKRATES/ERASMUS-Programms von der Europäischen Kommission finanziell unterstützt.- Die Links der Homepage führen zu einem Recherchemodul und zu Informationen über die Subnetzwerke. Insbesondere wird eine umfassende Linksammlung zur Lehrerbildung und zur Lehrerbildungsforschung angeboten.
2000-02-18 |
Europa
Das Europäische Gewerkschaftskomitee für Bildung (ETUCE) repräsentiert 81 Lehrergewerkschaften in 19 Ländern (EU und EFTA). Zur ETUCE gehören auch assoziierte Mitgliedsorganisationen in Ländern Mittel- und Osteuropas. Auf der Website findet der Nutzer einen Veranstaltungskalender, Mitteilungen und Entscheidungen des Exekutivausschusses und Publikationshinweise.
2000-02-18 |
Russische Föderation
Die Bibliothek ist der Verwahrungsort pädagogischer Literatur und Information sowie das bibliographische Zentrum für die Bibliotheken russischer Bildungseinrichtungen. Sie erbringt Serviceleistungen für die Aus- und Weiterbildung der Lehrer und Lehrerinnen und unterstützt mit wissenschaftlichen Dienstleistungen die Bildungsforschung in der Russischen Akademie für Bildung (RAB). Die Ushinskij-Bibliothek pflegt kontinuierlich ihre Kontakte mit den Wissenschaftlern und Hochschullehrern der verschiedenen pädagogischen Institute, Hochschulen und Universitäten. Sie analysiert die Nutzerbedürfnisse und entwickelt ihre Aktivitäten entsprechend dem Stand der Erziehungswissenschaften, der pädagogischen Praxis und der neuen Technologien. Zu den etwa 35.000 Lesern der Bibliothek gehören Lehrer, Tutoren, Studenten sowie Hochschuldozenten und Wissenschaftler. Zu den Dienstleistungen der GNPBU gehören Buchausstellungen, Bibliographien und Datenbanken.- Die Homepage gibt, auch in englischer Sprache, einen Überblick zur historischen Entwicklung dieser Traditionsbibliothek und bietet Zugänge zu diversen Dienstleistungen, auch zur Datenbank der Ushinka, und enthält einen Link zur RAB.
2000-02-17 |
Europa
Das Hauptziel der Agentur ist die Schaffung kohärenter und permanenter Rahmenbedingungen für eine erweiterte europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der Sonderschulpädagogik. Zu den Hauptaufgaben der Institution gehören die Sammlung, Verarbeitung und Verbreitung von Informationen über innovative Maßnahmen im Bereich der Sonderschulpädagogik, die Initiierung von Forschungsvorhaben sowie die Verbreitung von Forschungsergebnissen auf diesem Spezialgebiet.- Die Websites der Agentur bieten vergleichende Informationen zur Sonderpädagogik in den 17 teilnehmenden Ländern (via "National pages") sowie landesspezifische Tiefeninformationen und Kontaktdetails.
2000-02-16 |
Internationales
Das Enabling Education Network (EENET) wurde als Netzwerk zum Zwecke der gemeinsamen Nutzung von Informationen mit dem Ziel gegründet, die Einbeziehung marginalisierter Gruppen in das Bildungswesen weltweit zu unterstützen und zu fördern.- Auf der Homepage findet der Nutzer Links zu Volltexten zu verschiedenen Aspekten der Behinderung sowie Hinweise zu Materialien für Eltern und Lehrer.
2000-02-16 |
Europa
Die EADTU, die Europäische Vereinigung der Universitäten mit Fernunterrichtsangebot, hat folgende Ziele: die Förderung des Fernunterrichts im Tertiärbereich in Europa; die Unterstützung bilateraler Kontakte zwischen dem akademischen Lehrpersonal der teilnehmenden Universitäten; die Förderung der Kooperation auf dem Gebiet der Forschung,Kursentwicklung sowie des Kurs- und Anrechnungspunkte-Transfers; die Entwicklung neuer Methoden und Techniken für tertiären Fernunterricht, einschließlich der Anwendung neuer Technologien und Medien; die Organisation gemeinsamer Projekte in vereinbarten Bereichen in Zusammenarbeit mit europäischen Behörden und der Industrie; die Verbesserung des Zugangs zur Hochschulbildung in Europa.- Auf der Homepage findet der Nutzer ein Navigationsmenu das zu Links führt, die Informationen zur akademischen Kooperation, zu einem entwickelten Programm von Aktivitäten und zu gemeinsamen Projekten enthalten.
2000-02-15 |
Frankreich; Europa
Mit der Schaffung von RACINE haben die französischen öffentlichen Behörden auf die wachsende Zahl von europäischen Programmen reagiert, um den Zugang französischer Projekte zu erleichtern. Zugleich soll damit die Rolle dieser Projekte in Frankreich und in Europa erhöht und ein Beitrag zur Entwicklung einer Europäischen Sozialpolitik geleistet werden. Zu den Aufgaben von RACINE gehört auch, die französische Präsenz in europäischen Initiativen zu verbessern, wobei die vielversprechendsten Erfahrungen formuliert und publiziert werden und eine permanente strategische Beobachtung europäischer Entwicklungen erfolgt. Die Homepage beschreibt die Aufgaben von RACINE und gibt Informationen zu den Projekten.
2000-02-11 |
Europa; Norwegen
Das Institut ist eine interdisziplinäre nordische Forschungseinrichtung, die vom Nordischen Ministerrat finanziert wird. Die NIKK ist zugleich ein Forum für Forschende und Studierende, die sich mit Themen der Chancengleichheit der Geschlechter in den nordischen Ländern befassen. Mit einer Reihe von Aktivitäten ist das Institut bestrebt, sowohl innerhalb (Dänemark, Finnland, Island, Norwegen, Schweden) als auch ausserhalb der Region der nordischen Länder Frauenstudien und Geschlechterforschung zu initiieren, zu fördern und zu koordinieren. Das Institut legt grossen Wert auf die Ausprägung des nordischen Profils mit höchstem Niveau, um den Grad der Tranparenz auf dem Gebiet der Frauenstudien und Geschlechterforschung zu erhöhen und in einen globalen Kontext zu stellen.- Die Website stellt Informationen zu Forschungsprojekten, Netzwerken der Forschung und weiteren Aktivitäten bereit.
2000-02-10 |
Türkei
Die Homepage besteht aus folgenden Teilen: Organisation des Ministeriums, Service für Lehrer und Schüler, Geschichte der Bildungspolitik in der Türkei, qualitative Entwicklungen, Bildungssystem, Ziele und Strategien der Bildungspolitik, Verwaltung und Aufsicht im Bildungswesen, Innovationen, Internationale Beziehungen, Statistiken, Haushaltsplan des Ministeriums, Investitionen und Ausstattung.
2000-02-07 |
Internationales
Seit seiner Gründung vor 21 Jahren, hat sich der Weltrat zu einer weltweit agierenden und vernetzten Organisation entwickelt. Ihre Mitglieder sind Pädagogen, Lehrende, Forscher, Eltern, Bildungsinstitutionen und andere Interessierte auf dem Gebiet der Begabtenförderung. Das Sekretariat liefert auf Anfrage Informationen und berät die Klientel aus aller Welt.- Diese Homepage bietet eine Vielzahl von Links zu Informationen über die Geschichte, die Mission der Organisation sowie über Publikationen, Projekte, Forschungsgebiete etc.
2000-01-26 |
Internationales
Mehr als 11.000 Webseiten sind an dieser Stelle über eine Linkliste zugänglich , die unter anderem auch eine Vielzahl bildungsrelevanter Seiten enthält: Internationale Organisationen, Internationale NGOs, Weltprobleme, Humanpotential, Menschliche Werte, Wissensorganisationen, Sprache/Kultur etc.
2000-01-19 |
Europa
EFECOT ist eine europäische Organisation, die sich für das Recht beruflich Reisender auf eine angemessene Bildung einsetzt. EFECOT ist ein europäischer Bund verschiedener Gruppierungen, die in unterschiedlicher Weise in die Bildung und Erziehung der Kinder von Schiffern, Zirkusfamilien, Schaustellern und Saisonarbeitern involviert sind.
2000-01-12 |
Europa
Das Europäische Zentrum für Hochschulbildung wurde 1972 gegründet, um einen Beitrag zur Entwicklung des Hochschulwesens in den Mitgliedstaaten der UNESCO in der europäischen Region durch die Förderung der Kooperation auf diesem Gebiet zu leisten. Die Aktivitäten des CEPES, das seinen Sitz in Bukarest (Rumänien) hat, werden von einem Beratungsausschuss beaufsichtigt, der aus prominenten Akademikern und Vertretern von Nichtregierungsorganisationen sowie internationaler Organisationen zusammensetzt, die im Bereich der Hochschulbildung tätig sind.
2000-01-04 |
Europa
Die Vereinigung Europäischer Universitäten (früher CRE) ist ein Forum für Universitätsrektoren des gesamten Kontinents. Sie unterstützt aktiv die europäische Dimension akademischer und institutioneller Aktivitäten, indem sie Dialog und Zusammenarbeit unter ihren Mitgliedern fördert. Neben der Darstellung von Aufgaben, Organisation, Mitgliedern und Publikationen ist auf der Website auch eine Linkliste mit weltweiten Institutionen, die ähnliche aufgaben erfüllen ( Rektorenkonferenzen, Hochschul- und Regierungsorganisationen zu finden.
2000-01-04 |
Europa
Die EAN setzt sich für einen breiteren Zugang zur Hochschulbildung in allen europäischen Ländern für diejenigen ein, die gegenwärtig unterrepräsentiert sind. Dazu gehören Personen, denen aufgrund von Geschlecht, ethnischer Herkunft, Nationalität, Alter, Behinderung, Beschäftigungsstatus, Einkommensniveau, Familienhintergrund, Berufsausbildung, geographischer Lage oder früherer bildungsmäßiger Benachteiligung der Übergang zum tertiären Bildungsbereich nicht möglich war.
2000-01-04 |
Frankreich
Das Zentrum und seine 28 Regionalzentren widmet sich der Verbesserung der Lebensbedingungen der französischen Studenten und der Betreuung ausländischer Studenten sowie der Förderung der studentischen Mobilität innerhalb Europas. Volltexte informieren über: Studieren in Frankreich, internationale Beziehungen, europäische Programme zur den Aufgaben des Zentrums, soziale Dienste für Studenten.
1999-12-03 |
Sambia
Diese Website enthält einen kurzen Text über die Entwicklungsmöglichkeiten des sambischen Bildungswesens und über die Hilfsprojekte von USAID, ferner Links zu weiteren Informationen (erfolgreiche Bildungsaktivitäten, Partner des Bildungswesens, Bildungsaktivitäten).
1999-07-27 |
Norwegen
Der Text bietet einen Überblick über das norwegische Berufsbildungssystem und beschreibt die Durchführung und die Ergebnisse des Leonardo-Programms in Norwegen.
1999-07-27 |
Norwegen
Diese Abteilung des norwegischen Forschungsrates verwaltet den Austausch von Studenten und Wissenschaftlern im Rahmen von bilateralen Kulturabkommen und anderen internationalen Programmen. Die Seite bietet nähere Informationen über die angebotenen Austausch- und Stipendienprogramme.
1999-07-27 |
Korea, Republik
KERIS ist ein Informationssystem zum Thema Informationstechnologie in der Bildung. Zu seinen Aufgaben gehört die Bereitstellung eines E- Learning-Systems für die Schulen (EDUNET), eines Informationsnetzwerkes für die Bildungsverwaltung (NEIS), die Qualifizierung von Lehrpersonal und Verwaltungsfachleuten im Bereich Informationstechnologie sowie die Versorgung von Bildung und Forschung mit Zugängen zu in- und ausländischer Literatur und elektronischen Volltexten (RISS). Angeboten wird auch das jährlich erscheinende Weißbuch "Adapting Education to the Information Age" sowie eine Übersicht zum koreanischen Bildungssystem.
1999-07-08 |
Vereinigte Staaten; Internationales
Die Gesellschaft für Vergleichende und Internationale Erziehung (CIES) wurde 1956 gegründet. Sie dient der Förderung von interkultureller Verständigung, Stipendienvergabe, akademischen Leistungen und gesellschaftlicher Entwicklung durch das internationale Studium von Bildungsideen, -systemen und -praktiken. Der Gesellschaft gehören Akademiker, Praktiker und Studenten aus verschiedenen Teilen der Welt an. Die professionelle Arbeit basiert auf interdisziplinären Interessen und Kompetenzen von Historikern, Soziologen, Ökonomen und Erziehungswissenschaftlern. Zur CIES gehören auch institutionelle Mitglieder, vor allem akademische Bibliotheken und internationale Organisationen.
1999-07-01 |
Internationales; Europa
Das CIDREE besteht aus Bildungsinstitutionen und -gremien, die in auf dem Gebiet der Curriculumentwicklung und/oder Bildungsforschung in den entsprechenden Herkunftsländern eine führende Rolle spielen.
1999-06-30 |
Internationales; Europa
Das EuRaTIN-Netzwerk umfaßt die Verbindungsbüros von Deutschland, den Niederlanden, Schweden, der Schweiz und Großbritannien auf dem Gebiet von Forschung und Entwicklung (R&D) mit Sitz in Brüssel. EuRaTIN bietet einen kostenlosen Service bei der Suche nach Forschungspartnern in Europa.
1999-06-30 |
Europa
Die ACA ist eine unabhängige europäische Organisation, die sich der Unterstützung, Verbesserung und Analyse sowie dem Management akademischer Kooperation innerhalb Europas und zwischen den europäischen Ländern sowie mit anderen Regionen der Welt widmet. Auf der Eingangsseite führen Links u.a. zu Informationen über Projekte und Publikationen sowie zu vorrangigen Aktionsbereichen.
1999-06-30 |
Internationales; Europa
EUROCRIS bietet Informationen über Forschung und Bildung in Europa und anderen Regionen der Welt (Japan, Kanada, USA, Israel). Eine Linkliste führt zu den entsprechenden nationalen Informationsstellen.
1999-06-30 |
Vereinigtes Königreich
Die internationalen Aktivitäten der National Foundation for Educational Research in den Bereichen Informationsdienstleistungen, Forschung und Kooperationen werden vorgestellt.
1999-06-30 |
Afrika; Internationales
NESIS ist ein Programm der Arbeitsgruppe für Bildungsstatistik der Association for the Development of Education in Africa (ADEA). Ziel ist es, die notwendigen Werkzeuge zu entwickeln, um verläßliche Fakten und Zahlen zur Bildung in Afrika zu erhalten auf deren Grundlage effektive Bildungspolitik und Bildungsmanagement stattfinden kann. Auf nationaler Ebene dient NESIS dazu, die notwendigen Voraussetzungen zur Erstellung statistischer Daten zu entwickeln und zu stärken.
1999-06-29 |
Mexiko
Die Homepage des SEP bietet einen umfassenden Überblick zur Organisation und Struktur des Bildungswesens und eine Orientierung in der Fülle der Bildungsangebote. Außerdem stehen offizielle Dokumente im Volltext zur Verfügung. Im Zentrum aktueller Bildungsentwicklung steht eine Reform der Grundbildung (in Mexiko gibt es derzeit 6, 2 Millionen Analphabeten) und der regulären Schulbildung.
1999-06-28 |
Guatemala
Die Einstiegsseite des guatemaltekischen Bildungsministeriums gibt einen umfassenden Überblick über alle Fragen der Bildung und Bildungspolitik des Landes . Es werden folgende Links angeboten: Organisationsstruktur und Abteilungen des Ministeriums, Beschreibung von Projekten und Programmen des Ministeriums ( Bildungsplanung, Bildungsreform, Alphabetisierung u.a.), Bildungsindikatoren und -statistiken, Volltext des Bildungsgesetzes und anderer bildungspolitischer Dokumente.
1999-06-28 |
Mexiko
Die Universidad Nacional Autónoma de México gehört zu den führenden Einrichtungen des Tertiärbereiches. Sie ist berühmt für die hohe Qualität von Lehre und Forschung, insbesondere auch in den Bereichen Erziehungswissenschaften und Kultur. Die UNAM präsentiert auf der Website ihre vielfältigen Angebote und charakterisiert eines ihrer Hauptanliegen: die Vermittlung von Offenem Unterricht, Fernlehre und Weiterbildung.
1999-06-28 |
Argentinien
Homepage des Ministeriums für Kultur und Bildung mit Volltexten, Grafiken und Links. Die Websites bieten einen Überblick über die Organisation und Struktur des Ministeriums und des nationalen Bildungssystems. Im Zuge einer umfassenden Reform werden im Jahre 2000 in allen Provinzen und in allen Schulen schrittweise neue Strukturen und neue Inhalte eingeführt. Die Seiten enthalten eine Version in englischer Sprache.
1999-06-25 |
Deutschland; Frankreich
Das DFJW "regt den deutsch-französischen Austausch an und fördert ihn". Die Homepage zeigt die folgenden Sachgruppen, deren Inhalte in einer Randspalte auch als alphabetischer Index angezeigt sind: 1) Das DFJW und seine Aktivitäten im Überblick, 2) Angebote, 3) Partnerverbände, die die Programme durchführen, 4) Diskussionsforen zum Thema deutsch- französische Jugendbegegnungen, 5) Chat, 6) Aktuelles, Presse, 7) "Ideen zum Austausch" (Literatur, Materialien, Konzepte), 8) Presseinfos und Veröffentlichungen des DFJW, 9) Mailingliste "Internet und interkulturelles Lernen".
1999-02-09 |
Kanada
UNEVOC als eine Unesco-Organisation soll in den Mitgliedsstaaten für eine Entwicklung der Berufsbildung durch Austausch, Netzwerke und internationale Zusammenarbeit sorgen. Das kanadische UNEVOC - Zentrum fördert dieses Ziel der Qualitätssteigerung auf nationaler Basis. Die Website informiert über Ziele und Tätigkeiten des kanadischen Zentrums und einiger Unterorganisationen und bietet auch eine Liste von Links zur kanadischen und internationalen beruflichen Bildung.
1998-11-25 |
Kanada
Es habdelt sich um ein im Jahr 2001 angeschlossenes Pprojekt zur Erforschung der Verbindungen zwischen Bildung und Arbeitswelt. Sein Ziel war es zu untersuchen, welche Arten von Bildung und Ausbildung am besten dazu beitragen, die Kanadier für eine effektive Teilnahme an der wissensbasierten Weltwirtschaft vorzubereiten und dementwprechend die Quzaität von Bildung und Ausbildung on Kanada zu verbessern. Die Website zeigt die Titel der Forschungsberichte aus dem Projekt und ieinen Link zu dem Strategic Research Networks in Education and Training.
1998-11-25 |
Kanada
Die Site der Assoziation der kanadischen Universitäten und Colleges bietet Informationen über die Organisation und die durch sie repräsentierten Hochschulen, ein Publikationsverzeichnis, z.T. mit Zugang zu Volltext-Dokumenten, Links zu universitären und Forschungseinrichtungen in Kanada sowie zu internationalen Hochschulverbänden. Enthalten sind ferner das Newsmagazin "University Affairs" sowie ein Verzeichnis der kanadischen Universitäten, das Links zu zahlreichen Hochschulen bietet.
1998-10-26 |
Kanada
Die Internet-Site des Canadian Bureau for International Education umfaßt Informationsangebote über Studienmöglichkeiten in Kanada, Programme, Dienstleistungsangebote und Publikationen und enthält Links zu internati |
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