Schweiz
Homepage der "School of Computer and Communication Sciences" in Lausanne.
Die Lehrziele der Universität zielen darauf, den Zugang zu brauchbaren Informationen zu erleichtern.
U.a. sind in der Rubrik "Research" eine Vielzahl von Links rund um die Entwicklung von anwender_innenfreundlicher Informatik zu finden.
2010-08-03 |
Korea, Republik
Die Seite bietet einen umfangreichen Volltext zum Bildungswesen Südkoreas, spezielle für Ausländer konzipierte Materialien zum Bildungssystem (tour package) sowie Publikationen zu einzelnen Aspekten des Bildungswesens.
2009-10-07 |
Korea, Republik
Der auf der Seite von KERIS alle zwei Jahre erscheinende Text bietet einen Überblick über das koreanische Bildungssystem, die Förderung bestimmter Zielgruppen, die Bildung im Informationszeitalter sowie zu den zukünftigen Perspektiven der koreanischen Bildung.
2009-09-10 |
Europa
COST bietet den Rahmen für eine europäische Zusammenarbeit in den Bereich Wissenschaft und Technologie, der die Koordination der national-finanzierten Forschungsvorhaben ermöglicht. COST trägt dazu bei, dass Europa eine starke Position im Bereich der wissenschaftlichen und technischen Forschung für friedliche Zwecke, einnimmt. Diese Forschungsinitiative ermöglicht es, dass verschiedenen nationale Institute, Universitäten und die private Unternehmen gemeinsam an einer großen Auswahl von Forschungs- und Entwicklungsprojekten (R&D) arbeitet.
2009-08-04 |
Europa
COST Aktionen werden in Form von Forschungsprojekten zu Themen von Interesse mit einer Beteiligung von Partner aus mindestens fünf Ländern. Die Forschungsprojekte erfüllen die Lissabon-Zielsetzungen, sie verfolgen friedliche Zwecke und dienen der breiten Öffentlichkeit. Diese Ziele werden im einem Memorandum beschrieben und durch die Teilnehmer-Länder unterzeichnet..
2009-08-04 |
Vereinigte Staaten
Im Rahmen von Insight (Webbasis für den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen) vorgelegter Bericht zur Situation im US-Bundesstaat Indiana. Ein nationales Curriculum bzw. staatliche Standards werden auf lokaler Ebene autonom umgesetzt, wobei der Umgang mit digitalen Medien und der Erwerb entsprechender Informationskompetenzen zu den Zielen der Sekundarbildung gehören. In diesem Zusammenhang werden auch die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie die Finanzierung der IT- Ausstattung und Einbeziehung von Eltern thematisiert.
2009-07-30 |
Belgien
Die Website Insight bietet Länderberichte zum Thema "Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen". Für das föderal organisierte Belgien liegen Berichte für das flämische und das französischsprachige Bildungssystem vor. Dieser Bericht zeigt aktuelle Entwicklungen zum spezifischen Fachunterricht, aber auch zur fächerübergreifenden Vermittlung von Informationskompetenz. Er schildert den Pflichtunterricht, die Struktur der Bewertung und Evaluation von Lerninhalten und Vermittlung. Einen weiteren inhaltlichen Schwerpunkt bilden Lernangebote für Schülerinnen und Schüler mit Lernbehinderung (geistiger Behinderung). Viele Nachweise, Links auf relevante Websites.
2009-07-29 |
Vereinigte Staaten
Auf der Website Insight, dem Portal für Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen, wird dieser Länderbericht zum Bundesstaat Arizona angeboten. Die Bundesstaaten sind im Hinblick auf ihre Bildungspolitik autonom, darüber hinaus wird in den Distrikten der Einsatz der IKT unterschiedlich gehandhabt. Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von Standards für den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht sowie in der Lehrer(aus) bildung.
2009-07-29 |
Vereinigte Staaten
Im Rahmen von Insight, der Website für Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) an Schulen, wird ein umfangreicher Bericht zur Situation der IKT und des Fernstudiums sowie der digitalen Mediennutzung von Schülern und Lehrkräften im Staat Wisconsin vorgestellt. Der Bundesstaat ist hochgradig dezentralisiert und die Entscheidungsbefugnisse wurden den kommunalen Behöhrdn übertragen. Im Fokus stehen u.a. die Überarbeitung der Lehrerausbildung (hin zu einer Orientierung an Standards), der Fernunterricht für ländliche Gebiete, Verteilung und Zuweisung von Infrastruktur und finanziellen Ressourcen.
2009-07-29 |
Vereinigtes Königreich; England
Die britische Regierung hat mit Beginn des Schuljahres 2005 ein ehrgeiziges Programm zur Sanierung und Neuausstattung von Sekundarschulen aufgelegt, das sukzessive in allen Regionen Englands für die Modernisierung von Schulgebäuden und ihre Ausstattung mit moderner Informations- und Kommunikationstechnologie sorgen soll, damit die Schulen den Anforderungen der Bildungsreformprozesse gerecht werden können. Kontaktdaten und Details finden sich auf dem Portal TeacherNet.
2009-07-29 |
Griechenland
Im Rahmen der Wissensbasis Insight zum Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien an Schulen stellt der Länderbericht für Griechenland das strategische Ziel vor, Informations- und Kommunikationstechnologien für die schulische Bildung nutzbar zu machen. Im Fokus stehen dabei die Vernetzung, der Zugang zu digitalen Bibliotheken und Ressourcen, die Entwicklung innovativer Lernmethoden (selbstorganisiertes Lernen, gruppenorientiertes Lernen) . Neben den aktuellen Bildungsausgaben in diesem Bereich geht der Bericht besonders auf die Rolle des Greek School Net ( Plattform für alle Schulen) und das educational portal ein. In beiden Fällen sollen insbesondere die Möglichkeiten zum Austausch und zur Partizipation der Nutzer ausgebaut werden. Es wird auch auf neue Unterrichtsfächer und Lehrinhalte enigegangen, z.B. Umweltbildung, Gesundheitsbildung, Berufsorientierung, kulturelle Bildung.
2009-07-29 |
Ungarn
Länderbericht über die Situation der Informations- und Kommunikationstechnoligie sowie informatischer Kompetenzen, der im Rahmen der Wissensbasis Insight veröffentlicht wurde. Ein Schwerpunkt liegt auf der Darstellung des nationalen Kerncurriculums, das seit 2004 sowohl den fächerübergreifenden Einsatz digitaler Lernmittel als auch den spezifischen Informatikunterricht bereits in der Primarstufe vorsieht. Weiterhin wir die Infrastruktur der Schulen sowie Aspekte der pädagogischen und technischen Unterstützung von Lehrkräften dargelegt.
2009-07-29 |
Nordirland
Dokument aus dem Jahr 2004 zum Thema Informationstechnologie an Schulen in Nordirland. Es wird insbesondere eingegangen auf die Vermittlung von IT-Kompetenzen in der Lehrerbildung und fächerübergreifende Vermittlung von Kompetenz in allen Bildungsstufen. Der Einsatz von entsprechenden Medien und Technologien ist Bestandteil der Berichte für das Bildungsmonitoring.
2009-07-29 |
Israel
Länderbericht zu Israel, der im Rahmen von Insight - der Wissensbasis für Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen, publiziert wurde. Hier liegt ein Schwerpunkt auf der Beschreibung von Projekten und Modellvorhaben zur Integration von IKT in den Lernprozess, auch für Menschen mit geringen finanziellen Möglichkeiten und mit besonderem Förderbedarf. Da formuliert wird, die Informationskompetenz zu einem umfassenden, integrativen Bestandteil des Lebens zu etablieren, wird der Umgang mit Computern und digitalen Medien für alle Altersgruppen angestrebt, als integrativer Bestandteil von Lerninhalten, nicht in Gestalt eines speziellen Schulunterrichtsfaches.
2009-07-29 |
Italien
Insight, die Website für Schule und Informationstechnologie, bbietet diese Länderübersicht zur Situation der IKT in Italien, mit dem Schwerpunkt der Beschreibung von Bildungsreformprozessen und Projekten und Programmen zur Förderung des Lernens in digitalen Umgebungen. Beispielhaft sind blended learning"-Angebote zur Lehrer( fort)bildung, Kooperationsprojekte mit kommerziellen Unternehmen zur Ausstattung von Schulen, Projekte in Regionen, in denen sozial Benachteiligte leben. Die Bildungsreform der letzten Jahre hat im Rahmen der Strategie für Lebenslanges Lernen zur Erweiterung der Pflichtschulzeit und zur Integration der beruflichen Bildung in den Schulkanon geführt, so dass die vorgestellten Bestrebungen zur Integration der IKT auch diesen Bereich abdecken.
2009-07-29 |
Litauen
Im Rahmen der Website Insight (zur Situation der Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen) wird zunächst eine Übersicht über die Struktur des Bildungssystems in Litauen gegeben. Vor diesem Hintergrund werden das nationale Curriculum und seine Implementierung erläutert;: neben dem spezifischen Informatikunterricht sollen digitale Medien und Informationskompetenz auch Bestandteil des allgemeinen Unterrichts sein. Eine Reihe von Projekten, die von der EU gefördert werden, richtet sich an Kinder mit besonderem Lernbedarf, bzw. dienem dem Thema "safe internet". Das Dokument führt hierzu die Ziele und Implementierung aus.
2009-07-29 |
Malta
Der Länderbericht für Malta, auf der Website von Insight (Schule und Informations- undKommunikationstechnologie) erläutert die Strategie einer umfassenden informationstechnischen Bildung, für alle Stufen des Bildungssystems und auch für die Erwachsenenbildung. Kernpunkte sind u.a. die Lehreraus- und fortbildung im Bereich der Nutzung digitaler Medien, der Aufbau eines Bildungsservers (Portal mit bildungsrelevanten Onlineressourcen), Ausstattung der Schulen mit Internetzugang sowie Filtern für sichere Inhalte. Im Curriculum wird der Computerunterricht zwar auch als Wahlfach angeboten, imFokus steht aber die praktische Anwendung von Computern in allen Unterrichtsfächern.
2009-07-29 |
Norwegen
Detaillierter, fundierter Überblick über den Stand der Integration der Informations- und Kommunikationstechnologie in das Bildungswesen und die Gesellschaft in Norwegen: politische Ziele, Strategien der Umsetzung, Monitoring, Herstellung und Gewährung von Zugang zu Internet und digitalen Medien für alle. Viele Nachweise zu im Internet verfügbaren Dokumenten, Statistiken, Portalen.
2009-07-29 |
Polen
Der kurze Überblick über die Integration von Informations- und Kommunikationsstrategien an Schulen in Polen entstand im Jahr 2003, im Rahmen der Website Insight (Wissensbasis für Schule und IKT). Es wird auf das Ziel hingewiesen, Polen an die EU-Strategie von Lissabon heranzuführen, die Europa zum stärksten wissensbasierten Wirtschaftsraum etablieren will. Hier werden Akteure benannt, wegen der dezentralisierten Curricula hängt jedoch der Stand der IKT hinsichtlich Ausstattung und Kompetenzen stark von den regionalen Möglichkeiten der jeweiligen Schulen ab.
2009-07-29 |
Portugal
Bericht über den Stand der Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen in Portugal, erstellt im Jahr 2003 im Rahmen von Insight (Schulen und IKT). Der Überblick legt den Schwerpunkt auf Akteure und Aktionsprogramme zur Bereitstellung von Ressourcen und Strategien zur Vermittlung von Informationskompetenz. Das dezentralisierte Schulsystem erlaubt Flexibilität bei der Umsetzun, es werden jedoch Empfehlungen zum Umfang von Zielen der Mediennutzung genannt.
2009-07-29 |
Spanien
Während die Zentralregierung in Spanien den Rahmen determiniert, handeln die einzelnen Regionen im Hinblick auf die Ausgestaltung der Schulsysteme weitgehend autonom. Dieser Länderbericht illustriert die Situation der Informations- und Kommunikationstechnologie an Schulen in der Region Katalonien vor dem Hintergrund andauernder Reformprozesse (Dezentralisierung). - Die Verteilung und Anwendung von Informationstechnik obliegt den autonomen Schulen. Als gute Beispiele nennt der Artikel verschiedene Portale und Kommunikationsplattformen für Lehrerinnen und Lehrer. Der Bericht wird ergänzt durch eine umfangreiche Sammlung an Verweisen auf Quellen im Internet.
2009-07-29 |
England; Nordirland
Umfassender Bericht zur aktuellen Struktur der Bildungspolitik in England, unter besonderer Berücksichtigung von Programmen zur individuellen Förderung (auf Grundlage von Expertisen). Für England, Nordirland, Schottland und Wales werden eine Reihe Erfolgsmodelle im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologie genannt (z.B. Langzeitstudie zum Einsatz von neuen Medien in benachteiligten Schulen, das größte E-Learning-Projekt Europas bzw. Projekt zur Unterstützung der curricularen Lehre an Primarschulen in Schottland). Die Strategie zur Anwendung von Informationstechnologie (2004-2009) beschreibt ambitionierte Ziele: die IKT soll von Kindern und Jugendlichen aller Altersgruppen, in persönlich auf sie zugeschnittener Weise, angewendet werden. Insbesondere sollen diejenigen Lernenden in die Programme integriert werden, die bisher nicht erreicht werden konnten. Einzelne Projekte existieren zur Finanzierung von Computern für sozial Benachteiligte oder Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen. Weitere Aspekte: Forschung im Bereich der Anwendung von IKT an Schulen. Die Quellenangaben zu diesem Bericht sind sehr umfangreich, sie verweisen auf Projekte, Institutionen, Berichte, Beschlüsse und Studien.
2009-07-29 |
Niederlande
Bericht über die Situation der Informations- und Kommunikationstechnologie in Schulen in den Niederlanden (auf der Website von Insight). Infolge der Dezentralisierung von schulbezogenen Aufgaben liegt die Umsetzung des Vermittelns von informationstechnischen Kompetenzen im Verantwortungsbereich der Schulen, während das nationale Curriculum einen Rahmen bildet ( auch wird auf nationaler Ebene ein Experten-Netzwerk bereit gestellt). Da den Schulen auch die finanziellen Ressourcen zur Verfügung stehen, kann auf nationaler Ebene lediglich die Expertise bereit gestellt werden, der Beitrag zeichnet sich insbesondere durch eine umfangreiche Linkliste mit entsprechenden Quellen aus.
2009-07-29 |
Internationales
Als gemeinnützige Organisation mit Sitz in England widmet sich INASP der Verbreitung und allgemeinen Verfügbarkeit von Fachinformationen, besonders in benachteiligten Ländern. Ein Schwerpunkt ist dabei die nachhaltige Sicherung des Zugangs zu Information über elektronische ( frei verfügbare) Quellen,finanzielle Unterstützung kommt von privaten Stiftungen und Nicht- Regierungsorganisationen sowie den Regierungen beteiligter Länder.
2009-03-27 |
Europa; Österreich; Belgien; Dänemark; Estland; Finnland; Frankreich; Griechenland; Ungarn; Israel; Italien; Litauen; Luxemburg; Malta; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Spanien; Schweden; Schweiz; Vereinigtes Königreich; England; Nordirland; Vereinigte Staaten
Insight ist die Wissensbasis des European School Net zum Thema "e- Learning" und neue Informations- und Kommunikationstechnologien an Schulen. Über Themendossiers hinaus werden aktuelle Informationen sowie Länderberichte angeboten.
2009-03-19 |
Europa; Österreich; Belgien; Dänemark; Estland; Finnland; Frankreich; Griechenland; Ungarn; Israel; Italien; Litauen; Luxemburg; Malta; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Spanien; Schweden; Schweiz; Vereinigtes Königreich; England; Nordirland; Vereinigte Staaten
Die Wissensbasis zum Einsatz von modernen Kommunikationstechnologien an Schulen bietet hier die Möglichkeit, nach Ländern zu recherchieren. Für die einzelnen Länder sind im Volltext Berichte (auch Zusammenfassungen) unterschiedlicher Aktualität abrufbar, die sich auf den Einsatz und Stellenwert von Informations- und Kommunikationstechnologien in den Standardschulen konzentrieren.
2009-03-19 |
Schweiz
educanet ist eine interaktive Arbeits- und Lernumgebung für Schule und Ausbildung. educanet ermöglicht es, sämtliche Administrations-, Kommunikations- und Kooperationsfunktionen im Zusammenhang mit Lehr- und Lernprozessen innerhalb einer virtuellen oder realen Bildungsinstitution abzubilden. Die integrierten Kommunikations-, Kooperations-, und Lernwerkzeuge von educanet unterstützen im Besonderen alle Formen des kooperativen Lernens und Lehrens und lassen sowohl Lehrenden wie Lernenden großen Spielraum für kreatives Arbeiten. educanet folgt dabei einem pädagogisch- didaktischen Paradigma, welches sich an konstruktivistischen Positionen orientiert.
2008-12-03 |
Afrika
Das Portal will Lehrenden die Vorteile des Fernunterrichts vermitteln und setzt dabei auf Information über neue Informations- und Kommunikationstechnologien mit einem Schwerpunkt auf Quellen, die für den afrikanischen Kontinent relevant sind. Es wird von derUNESCO unterstützt.
2008-12-03 |
Dänemark
Der Wegweiser bietet Informationen über Bildungsinstitutionen, mit Beschreibungen zur Infrastruktur für Behinderte an den Schulen, den Einsatz von IT an Schulen und E-Mail Adressen von Lehrern und Lehrerinnen.
2007-08-06 |
Belgien
Bei dieser Homepage handelt es sich um die englischsprachigen Websites des Flämischen Bildungsministeriums (niederländisch: www. ond.vlaanderen.be). Es werden vor allem Publikationen zur flämischen Bildungslandschaft vorgestellt und auf Informationen zu statistischen Angaben, Lehrplanentwicklung oder Informations- und Kommunikationstechnologien innerhalb des Bildungssystems verwiesen.
2007-07-27 |
Europa
Mit der neuen Informations- und Kommunikationstechnologie ( ICT) ändern sich völlig die Informationsgewinnung, Informationsverwaltung, Informationsspeicherung und Informationsverteilung in unserer Gesellschaft. Der radikale Wechsel von der Industriegesellschaft zur Informtionsgesellschaft wirkt sich auf alle Lebensbereiche aus und stellt das Bildungssystem vor neuartige Herausforderungen. EENet arbeitet seit seiner Entstehung als informelles, auf dem Gebiet von ICT und Bildung in Europa fachlich kompetentes Netzwerk mit dem Ziel, wichtige Ergebnisse der Bildungsforschung zusammenzustellen, zu dokumentieren und auf verschiedenen Wegen zu kommunizieren und zu präsentieren.
2007-04-17 |
Frankreich
Educnet ist die Website des Ministère de l'éducation nationale, de l' enseignement supérieur et de la recherche [Ministeriums für Bildung, Hochschulwesen und Forschung] und setzt sich als Ziel, die Einführung von Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungsbereich (TIC) zu fördern. Die vier Schwerpunkte von Educnet sind: 1) Informationen über Regierungspolitik und laufende Projekte zur Verfügung stellen und die Infrastruktur für Dienste, digitale Ressourcen, Ausbildung für Erzieher, Studenten und Schüler anbieten; 2) die Verbreitung von Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungsbereich (TIC) fördern; 3) Unterstützung der Ausbildung und des selbstgesteuerten Lernens; 4) Anbieten von online- Diensten (offizielle Internetseiten, technische Wegweiser, Sammlungen von Dokumenten, Verteilerlisten, RSS Kanäle).
2007-01-30 |
Russische Föderation
Einsteiger können sich auf der Eingangsseite zunächst an den Überschriften für die einzelnen Rubriken orientieren. Nutzer, die sich gezielt über das Bildungssystem der Russischen Föderation informieren wollen, sollten sich direkt mit dem Link "O rossijskom obrazovanii" befassen. Die Seiten bieten insbesondere Zugänge zu Portalen, Netzen, Projekten, Bildungseinrichtungen sowie zur Bildungsstatistik, zu Bildungsstandards, zur Bildungsgesetzgebung und zu Grundsatzdokumenten.
2007-01-09 |
Russische Föderation
Seit Dezember 2006 ist das übersichtlich strukturierte föderale spezielle Informationsportal "Vergleichende Bildungspolitik" zugänglich. Es basiert auf der Erkenntnis, dass die Vergleichende Erziehungswissenschaft eine der wichtigsten Forschungsbereiche im Weltmaßstab ist. Im Zentrum der Eingangsseite steht die thematische Aufteilung der Inhaltsbereiche und Forschungsrichtungen. Dazu gehören Informationen zu Bildungssystemen und zur Unterrichtsqualität in der Russischen Föderation und im Ausland. Außerdem werden internationale vergleichende Forschungsergebnisse zur Entwicklung des Unterricht angeboten.
2007-01-04 |
Schweiz
Das Pädagogische Zentrum für ICT (CPTIC) ist eine nicht- kommerzielle Bildungseinrichtung des Department for Public Education in Genf. Es soll einen Beitrag zu besseren Nutzung der Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungswesen leisten. Insbesondere sollen die Kompetenzen der Lehrerschaft auf dem Gebiet der Bildungstechnologie weiter entwickelt werden. Auf der bilingualen Website werden die Ziele, Programme und Weiterbildungsangebote des CPTIC erläutert .
2006-08-29 |
Russische Föderation
Die Website erfasst nach eigenen Angaben "alle Facetten des russischen Bildungssystems". Zu den Organisatoren des Bildungsforums gehört auch das Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation. Im Fokus der Homepage steht die 10. Internationale Spezialausstellung von Bildungseinrichtungen in den Bereichen Vorschulerziehung, Mittelschulbildung und außerschulische Erziehung. Eine Vielzahl von Links ergänzt die Seiten.
2006-05-10 |
Österreich
Die Website bietet eine Reihe von Broschüren und Tagungsdokumentationen zum Themenkomplex Sonderpädagogik, Informationstechnik und Schule an. Das Projekt "Computer in der Sonderpädagogik" wird vom Bildungsministerium gefördert und kooperiert mit dem EU-Netzwerk SNE (Special Needs Education Europe).
2006-01-20 |
Australien
Das Australian Information and Communications Technology in Education Committee (AICTEC) ist ein nationaler Ausschuss, in dem alle Bildungsstufen, Staaten und Territorien sowie private und öffentliche Schulen vertreten sind. Seine Aufgabe ist die Beratung der australischen Erziehungsminister beim Einsatz von Onlinetechnologien in der Lehre. Die Webseite informiert über den AICTEC und seine Mitglieder und bietet Zugang zu seinen Publikationen.
2005-10-27 |
Australien; Neuseeland
Der Council of Australian University Directors of Information Technology (CAUDIT) möchte den Einsatz von Informationstechnologien in Lehre, Lernen, Forschung und Verwaltung an den Universitäten Australiens und Neuseelands fördern. Seine Webseite informiert über den CAUDIT und seine Projekte und bietet Zugang zu seinen Jahresberichten sowie Links zu anderen IT Organisationen und Webressourcen.
2005-10-27 |
Afrika
Das AEKW ist ein pan-afrikanisches Bildungsportal. Es dient vor allem afrikanischen Nutzern von African SchoolNet, insbesondere Schulpraktikern und Bildungspolitikern, als ein Mittel zur Förderung der ICT-Integration im Bildungsbereich. Verschiedene Links führen zu Zentren für spezielle Zielgruppen (Lehrerinnen und Lehrer, Lernende u. a.).
2005-08-24 |
Bahrain; Jemen; Kuwait; Oman; Katar; Saudi-Arabien; Vereinigte Arabische Emirate
ABEGS ist eine regierungsübergreifende, regionale, gemeinnützige Organisation mit Standort in Riyadh (Saudi Arabien). Die sieben Mitgliedstaaten, die Vereinigten Arabischen Emirate, Bahrain, der Jemen, Kuwait, Saudi-Arabien, Oman und Katar, arbeiten zusammen um zur Vereinigung der Länder und Völker der Region beizutragen, indem sie die Zusammenarbeit und die gemeinsamen Anstrengungen und Formen der Kooperation in den Bereichen Kultur, Bildung, Wissenschaft sowie Information und Dokumentation fördern.
2005-06-28 |
Indien
ERNET ist aus einem öffentlich geförderten Forschungsprojekt hervor gegangen, das die Internetvernetzung von Bildungseinrichtungen anstrebt. Im Mittelpunkt stehen E-Learning, die elektronische Publikation von Fachzeitschriften (E-Journals) sowie die Durchführung von Fördermaßnahmen zu Entwicklung und Forschung der angeschlossenen Bildungseinrichtungen. Die Site bietet eine Linkliste der Kooperationspartner, eine Linksammlung elektronischer Zeitschriften sowie technnische Beratung zum Login und den Satellitenfunktionen.
2005-01-20 |
Tansania
Die Fallstudie ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Historischer Hintergrund; 2. Prozess und Auswirkungen der institutionellen Reform; 3. Die Bestandteile der institutionellen Transformation; 4. Ökonomische, politische sowie Transformationen im Bildungssektor; 5. Ungelöste Aufgaben.
2004-12-13 |
Mosambik
Die Fallstudie ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Einführung; 2. Historischer Hintergrund; 3. Studierende: Zugang und Chancengleichheit; 4. Lehrkörper; 5. Relevanz, Qualität und Quantität; 6. ICT-Politik und Anwendung; 7. Finanzierung und Leitung; 8. Schlussfolgerungen und Empfehlungen.
2004-12-13 |
Uganda
Die Fallstudie konzentriert sich vor allem auf die Makerere Universiät und ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Einführung; 2. Historischer Hintergrund; 3. Probleme der Makerere Universität im Kontext des politischen Klimas in Uganda (1970-1990); 4. Wandel und Fortschritt durch institutionelle Reform; 5. Herausforderungen und ungelöste Aufgaben; 6. Empfehlungen; 7. Schlussfolgerungen.
2004-12-13 |
Südafrika
Die Fallstudie ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Transformation des Hochschulwesens in Südafrika, 1990-2003: Ziele, Inititativen der Bildungspolitik, Herausforderungen und Probleme; 2. Gleicheit und Entwicklung im südafrikanischen Hochschulsektor nach der Apartheid; 3. Strategische Kooperations-Szenarios für die tertiäre Bildung am Ostkap. 4. Bewertung der Ostkap-Studie.
2004-12-13 |
Indien
Die Seite wird vom NCTE (National Council for Teacher Education) betrieben, das den verstärkten Einsatz von Informations-und Kommunikationstechnologien in der Lehreraus- und fortbildung anstrebt. Kurse werden angeboten, Curricula und Projekte vorgestellt.
2004-11-03 |
Vereinigtes Königreich
Der RNIB ist die staatliche britische Organisation für Blinde und Sehbehinderte. Auf der Seite "Education" werden Informationen über die Themenbereiche Schule, Lehrmaterialien (Audio- und Brailleverfügbarkeit), Curricula und insbesondere die Zugänglichkeit neuer Medien (Internet, e-learning-Angebote) zur Verfügung gestellt. Die Seite ist nach Zielgruppen aufgegliedert (Eltern, Lehrer, Studierende, Schüler) und bietet Linksammlungen zu den vom RNIB geführten Schulen und Colleges sowie zu den Fachbereichen Musik und Technologie.
2004-10-21 |
Panama
Das tschechische Bildungsportal wurde im Auftrag des Erziehungsministeriums der Tschechischen Republik als ICT-Plattform für Online-Lernprojekte entwickelt. Im Rahmen des "Programms zur Föderung der beruflichen Entwicklung der Lehrer" ist ein Team von Wissenschaftlern der Karls-Universität Prag bemüht, den Prozess des eLearning mit vielfältigen Angeboten, insbesondere im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich, zu unterstützen. Die Website bietet für verschiedene Fachbereiche Zugänge zu Online-Kursen und Datenbanken, in denen nach wissenschaftlichen Beiträgen recherchiert werden kann.
2004-08-23 |
Peru; Lateinamerika
Red Académica Peruana (RAAP) ist eine Initiative von verschiedenen privaten und öffentlichen Institutionen mit dem Ziel, ein Bildungs- und Forschungsnetzwerk in Peru aufzubauen, um Forschung und Lehre zu fördern und den wissenschaftlichen Austausch und die Kooperation zu ermöglichen. Das Projekt ist Teil eines größeren Projektes, der Cooperación Latino Americana de Redes Avanzadas (Clara). Ihr Ziel ist es ein akademisches Netzwerk für ganz Lateinamerika aufzubauen. Zur Zeit sind 14 Länder beteiligt. Die Homepage bietet Informationen über die Projekte und ihre geplante Durchführung sowie Links zu den beteiligten Kooperationspartnern, Organisationen und Projekten.
2004-07-13 |
Peru
Das Programm des peruanischen Bildungsministeriums hat das Ziel, den Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in allen Bildungseinrichtungen zu fördern. Die Webseite wendet sich an alle im Bildungsbereich Tätigen, Schüler, Studenten und Eltern. Sie bietet Volltexte, Literaturlisten und Linklisten zu diesem Thema sowie Informationen über Software, Materialien und Methoden für den Unterricht.
2004-07-08 |
Peru
Das Angebot wendet sich an alle im Bereich Bildung und Erziehung Tätigen, Schüler, Studenten und Eltern. Die Informationen und Angebote sind der jeweiligen Zielgruppe zugeordnet. Ein thematischer Schwerpunkt ist die Nutzung des Internet für Bildungszwecke. Die Website bietet Artikel über Bildung auf nationaler und internationaler Ebene, Informationstexte für Lehrer, Quellen, Linksammlungen zu Unterrichtssoftware, Curriculummaterialien für Schulfächer und sonstige Anwendungen, Diskussionsforen für Eltern, Schüler und Lehrer; Jobbörsen sowie weitere Aktivitäten und Dienstleistungen.
2004-07-07 |
Afrika
In ihrem Beitrag anlässlich der 2. Annual Conference on World-wide Web Applications (Johannesburg, 2000) behandeln Anthony Lelliott, Shirley Pendlebury und Penny Enslin das Dilemma der Informations- und Kommunikationstechnologie in Afrika. Dabei geben sie zunächst einen Überblick über Zugangsmöglichkeiten und anfallende Kosten. Weiterhin hinterfragen sie den häufig propagierten Beitrag von ICT zu Bildung und argumentieren, dass dieser eine Basis an Grundbildung voraussetzt, die es in weiten Teilen Afrikas noch nicht gibt.
2004-04-29 |
Afrika; Afrika südlich der Sahara
UAICT-Africa ist eine Online-Datenbank, die den Nutzern Zugang zu Volltexten qualitativ hochwertiger Internetquellen bietet. Hauptzielgruppen dieses Angebots sind Studenten, Pädagogen, Forscher und Bibliothekare; erschlossen werden Dokumente zu Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie in der Bildungs- und Informationsversorgung in Afrika, wobei Informationen zu ICT-Anwendungen in allen Bildungsbereichen mit einbezogen werden, soweit diese zur Steigerung der Bildungsqualität in Afrika beitragen.
2004-04-19 |
Puerto Rico
Die Website gibt insgesamt einen detaillierten Überblick über die Entwicklung und den Stand des Bildungswesens in Puerto Rico und seine differenzierten Angebote in vielen Bildungsbereichen. Die Homepage hat folgende Bereiche (resp. buttons): Aufgaben des Ministeriums (asuntos); Organisationsstruktur und Zuständigkeiten, Programme ( administración); Dienstleistungen für die Allgemeinheit ( comunidad); Schulwesen, zwei Listen, die zu einzelnen Schulen führen ( escuelas); Informationen für die Schüler und Auszubildenden ( im allgemeinen Sinn) (estudiantes). In jedem dieser Bereiche sind auch Links zu Informationsquellen, z.B. Rechtsvorschriften, Formularen etc.) enthalten (recursos).
2003-12-05 |
Philippinen
PREGINET ist ein landesweites Breitbandnetzwerk, das akademische, Forschungs- und Regierungseinrichtungen auf den Philippinen verbindet. Es verknüpft Institutionen für Forschung und Bildungsaktivitäten und ist Vorreiter für die Entwicklung der praktischen Anwendung [von Forschung] z.B. auf dem Gebiet von Fernstudien. Durch das Netzwerk wird der Austausch von Forschungsinformationen, Forschung und Ausbildung, Zusammenarbeit und Zugang zu internationalen Datenbanken erleichtert. Die Website bietet Informationen über die Forschungsgebiete, Produkte und Dienstleistungen (Netzwerkservices, Unterstützung und Beratung, digitale Bibliothek) sowie Zugang zu Bildungs- und Forschungsnetzwerken.
2003-10-15 |
Philippinen
STEdNet ist ein Gemeinschaftsprojekt von philippinischen Institutionen, die sich mit naturwissenschaftlicher Bildung befassen; die Aufgabe ist es, Forschungen auf diesem Gebiet und statistische Daten durch Mittel der Informationstechnologie leicht zugänglich zu machen. Das Hauptprodukt auf der Website sind vier Datenbanken zum Thema Forschung für naturwissenschaftliche Bildung: Dissertationen, Forschungsprojekte, Handlungsforschung und statistische Daten.
2003-10-15 |
Europa
Die Industrie-Bildung-Partnerschaft soll politschen Entscheidungsträgern und Pädagogen helfen, eine nachhaltige Nutzung neuer Technologien und digitaler Medien zu gewährleisten und damit das lebensbegleitende Lernen zu fördern. Diese Website informiert über die Aktivitäten der Partnerschaft und die Erweiterung des web/email basierten Innovationen- Service im Jahre 2003/2004, der aufgrund seiner hohen Qualität besondere Aufmerksamkeit auf sich zieht.
2003-09-01 |
Korea, Republik
Die Webseite des Ministeriums bietet einen ausführlichen Überblick über das Bildungssystem Südkoreas, zu Bildungspolitik und Bildungsprogrammen im Schul- und Hochschulbereich sowie Statistiken zum Bildungssystem und Wissenschaftsbereich.
2003-08-07 |
Vereinigtes Königreich
ITTE hat zum Ziel, die Lehreraus- und -fortbildung zu fördern, um die Qualität des Lehrens und Lernens mit Informationstechnologie zu verbessern. Die Vereinigung unterstützt die Lehrerbildung an Universitäten und Colleges, organisiert Konferenzen und publiziert die Zeitschrift "Technology, Pedagogy and Education".
2003-07-31 |
Spanien
Auf dieser Website erscheinen Links zu den Kernaufgaben des Zentrums: Eine Suchmaschine für die Websites aller Schulen (über Landkarte suchbar), eine Zusammenstellung der jedes Jahr vom Ministerium zertifizierten multimedialen Unterrichtsmaterialien, die elektronische Zeitschrift "Red Digital" zum Thema Informationstechnologie im Bildungswesen, Spaniens internationale Zusammenarbeit zu diesem Thema sowie entsprechende Projekte.
2003-07-29 |
Schweiz
Die vom Kanton Zürich eingerichtete Fachstelle fördert und vernetzt Aktivitäten in den Bereichen: Kulturwechsel vom Lehren zum Lernen, Wissenstransfer von ICT im Unterricht, individuelles und kooperatives Lernen, Einsatz von ICT zum Lernen, Einsatz von digitalen Medien zum Lernen, Stufenübergreifende Kompetenzbeschreibungen in den Bereichen ICT- und Informationskompetenz, Modularisierung der Ausbildungsangebote für die Informatikberufe, Ergänzungsfach Informatik an Mittelschulen.
2003-06-06 |
Schweiz
"Die Schweizerische Fachstelle für Informationstechnologie im Bildungswesen SFIB arbeitet hauptsächlich daran, die Kreise des Bildungswesens über die Information- und Kommunikationstechnologien (ICT) zu informieren, zu dokumentieren, und zu beraten. Sie erbringt ihre Dienstleistungen den Schulen in der gesamten Schweiz." Die Website informiert über die einzelnen Aktivitäten, Veranstaltungen und Publikationen.
2003-06-02 |
Mongolei
Diese bilinguale Website informiert über die Projektaktivitäten des IDRC in der Mongolei seit 1990. Das Zentrum, eine von der kanadischen Regierung geschaffene Körperschaft, unterstützt die mongolische Regierung bei der Entwicklung von Kommunikationsinfrastrukturen im Lande, insbesondere auch im Bildungsbereich. Im Jahre 1994 wurden mit Hilfe des IDRC die ersten Internetverbindungen hergestellt und Web-Entwicklungsdienste etabliert sowie kompetentes Personal ausgebildet.
2003-05-08 |
Afrika
Die Autoren Osei Darkwa und Fikile Mazibuko erörtern die steigende Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien in Afrika und anderen Teilen der Welt. Sie beschreiben die Situation im Bereich Fernunterricht/Fernstudium in Afrika und verschiedene Projekte. Diskutiert werden die Chancen und Herausforderungen bei der Einführung von Fernunterricht an afrikanischen Hochschulen.
2003-02-14 |
Dänemark
Das ENIS-Netzwerk Dänemark gehört zum European Network of Innovative Schools und soll Best Practice in der effizienten Nutzung von IT im dänischen Bildungswesen vermitteln. 75 vom Bildungsministerium ausgewählte Schulen übernehmen die Rolle als "Demonstrationsschulen" und sollen andere Bildungseinrichtungen bei der Implementierung von IT ins Curriculum helfen und als Vorbild dienen. Kurzer Überblick in Englisch.
2003-02-07 |
Internationales; Asien; Pazifischer Raum
Das Institut agiert in zwei Rollen: es ist die beratende Körperschaft für alle Dienststellen und Mitgliedsstaaten der asiatisch-pazifischen Region und der Sitz der Regionalprogramme in den meisten Sachgebieten des Bildungssektors. Es beherbergt zweitens regionale Beratungsinstitutionen in den Gebieten Kultur-, Sozial -und Humanwissenschaften sowie aus dem Informations- und Kommunikations- und naturwissenschaftlichen Sektor. Der Navigationspunkt "about us" führt auch die Mitgliedsstaaten auf. Andere Links der Homepage führen zu Texten über: Programme, Aktuelles, Wissensressourcen, Themen, Partner, Diskussionsgruppen, Publikationen und Online-Quellen.
2003-01-16 |
Vereinigte Staaten
Das Institut ist eine Dachorganisation für digitale Bildungsinformationsdienste. Es führt Projekte durch, die Lehren und Lernen in den USA und international fördern sollen. Links zu den Projekten sowie Information über Aufgaben und Geschichte des Instituts.
2003-01-08 |
Internationales
Das IITE ist ein autonomes Institut, das einen integralen Bestandteil der UNESCO bildet. Es zielt auf die Erarbeitung und Umsetzung von Programmen im Hinblick auf die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungssektor (IKT). Die multilinguale Website bietet Links zu Programmaktivitäten, IITE-Schwerpunkten, Veranstaltungen, Publikationen, Informationsressourcen und zum Spezial-Ausbildungskurs 'IKT im Fernunterricht'.
2002-12-05 |
Schweden
Die 'Knowledge Foundation' wurde 1994 vom schwedischen Parlament eingesetzt. Sie fördert die Nutzung von IT in der Gesellschaft und fördert Forschung an Schwedens Colleges und Universitäten, mit dem Ziel Schweden im 21. Jahrhundert und im internationalen Vergleich optimal zu positionieren. Auf der englischen Informationssite Zugang zu den Jahresberichten, Berichten (PDF-files) sowie Informationen über Aktivitäten und Evaluationen.
2002-11-28 |
Schweden
'Kollegiet' ist eine Homepage der 'Knowledge Foundation' zu IT und Schulentwicklung. Sie dient als Forum zum Erfahrungsaustausch, zum Lesen von Reports und zur Information, wie an schwedischen Schulen Informationstechnologie in der täglichen Arbeit eingesetzt wird (ca. 500 Schulen beteiligt). Die Website ist auf schwedisch abrufbar, nur einführende Erläuterungen auf englisch.
2002-11-28 |
Vereinigte Staaten
Das NSN wurde 1992 gegründet. In dieser Partnerschaft arbeiten Schulen, Museen, Informationszentren der Bildung, Universitäten, Forschergruppen ... an innovativen Formen der Vernetzung. 'NSN- Exchange' fungiert als Verbindung zwischen Beiträgen der Partner in den Bereichen 'Gemeinsame Projekte, Curricula, Diskussionen und Forschung'. Information zur Mitgliedschaft, Ressourcen sowie Neuigkeiten aus dem Sektor Schule und Neue Technologien.
2002-11-26 |
Australien
ACES umfasst die folgenden Abteilungen: den Macquarie University Special Education Centre (Sonderpädagogik), das Institute of Early Childhood ( Frühpädagogik), die School of Education (mit Links zu undergraduate und post-graduate Programmen), den Macquarie ICT ( information and communication technologies) Innovations Centre und das Institute for Higher Education Research and Development. Die Webseite bietet Links zu den Divisionen, ihrem Studienangebot, Forschungsaktivitäten und Veröffentlichungen (Bibliographien, zum Teil Volltextinformation, zum Teil Literaturangaben mit Abstracts).
2002-11-20 |
Schweiz
Dieser Bildungsserver bietet eine Linksammlung zu folgenden Themen: Bildung, Berufsbildung, Informationstechnologie für den Unterricht, sowie für Schule allgemein.
2002-11-20 |
Vereinigte Staaten
Ziel von ALISE ist es Qualität in Forschung und Lehren zu fördern sowie Services für Bibliotheken und die informationswissenschaftliche Bildung anzubieten. Die Website informiert ausführlich über Ziele, Mitgliedschaft sowie Konferenzen. Zugang zum Magazin "JELIS" nunr gegen Subskription. Freier Zugang zu statistischen Berichten, de, "Kaliper"-Bericht (Educating Library and Information Science Professionals for a New Century', PDf-File) Es wird über Preise und Forschungswettbewerbe berichtet. ALISE wurde von der Vereinigung der amerikanischen Buchhändlerschulen gegründet.
2002-11-18 |
Neuseeland
Dies ist eine Webresource für Lehrer, die aus zwei neuseelandweiten Projekten entstand, die den Gebrauch des Internets an neuseeländischen Schulen auch unter ethischen, gesundheitlichen und Sicherheitsaspekten untersuchten. NZLNet ist eine online community, die Lehrern Hilfen für verschiedene Fächer anbietet, Chat, Foren und folgende Informationsangebote: Projektberichte, Unterrichtseinheiten online (bezogen auf die Integration des Internets in das Curriculum), Material für Curricula in den Gebieten Naturwissenschaft, Technologie, Sozialkunde, Englisch, Maori, Mathematik.
2002-11-05 |
Neuseeland
"Montage New Zealand" ist das Resultat einer Zusammenarbeit des British Council und des Learning Centre Trust von Neuseeland ( unterstütz durch das neuseeländische Bildungsministerium). Ziel ist es, Schüler/Lehrer über das Klassenzimmer hinaus zusammenzubringen und Bildung im globalen Zusammenhang zu verstehen. Auf der Website werden Online-Projekte angeboten, die die Zusammenarbeit mit Schulen in aller Welt ermöglichen. Über die Datenbank "Schools Link- Up" sind die Montage New Zealand Projektpartnerschulen abrufbar. Schüler/ Studenten erhalten Informationsangebote im Bereich ICT. Für die Lehrer Linklisten zum Thema ICT. Freier Zugang zu Newslettern und Features.
2002-11-05 |
Spanien
Das Centro de Información y Comunicación Educativa (CNICE) bietet hier eine recherchierbare Datenbank an, die der Lehrerbildung auf dem Gebiet des Einsatzes der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht dienen soll. Angeboten werden Informations- und Lehrmaterialien für ein Fernstudium sowie Hinweise auf einschlägige Einrichtungen.
2002-10-17 |
Spanien
Das reichhaltige Angebot wendet sich an alle im Bereich Bildung und Erziehung Tätigen - thematisch behandelt es die Nutzung des Internet für Bildungszwecke. Unterteilung: (Offizielle) Informationen für Lehrer; Quellen ("recursos"), d.h. Linksammlungen zu Unterrichtssoftware, Curriculummaterialien für Schulfächer und sonstige Anwendungen; Diskussionsforen für Eltern, Schüler und Lehrer; Partnerschulen für die Durchführung gemeinsamer Projekte; weitere Aktivitäten und Dienstleistungen.
2002-10-17 |
Spanien
Die Website eines katalonischen Projekts im Rahmen von RTEE, das den Computereinsatz im Musikunterricht zum Thema hat. Die englische Homepage bietet Links zu folgenden Texten: ein Kursangebot zur Nutzung des Computers im Musikunterricht; ein Unterrichtseinheiten zu diesem Thema; weitere Internetquellen zum Thema; eine Datenbank TELEDMUS mit europäischen Volksliedern und Musikterminologie.
2002-10-17 |
Commonwealth; Internationales
CENSE ist eine Initiative des Commonwealth of Learning, ComSec und Comnet-IT, um Kontakte zwischen nationalen Lernnetzen, Schulen und Institutionen innerhalb des Commonwealth zu ermöglichen. Neben Informationen bietet CENSE Unterstützung für Lehrer, Lernende und Bildungsverwaltung beim Aufbau der Informationsnetzwerke..
2002-10-07 |
Finnland
Dieses Portal bietet Informationen und Links zum Online Service der finnischen virtuellen Universität und aller finnischen Universitäten. Speziell werden Informationen über Online Kurse, Tutoring sowie Projekte für Studenten und Lehrer vorgehalten. Zugang zu Konzept, Jahresreport, Projektinformationen und Mitgliederadressen. Link zum Forschungsbericht über Online-Learning in Finnland (Volltext, rtf- Format). Serviceangebot: Online Wörterbuch englisch-finnisch-englisch.
2002-09-27 |
Australien
ALIA ist eine Dachorganisation australischer Bibliotheken und Anbieter von Informationsdienstleistungen. Die Webseite bietet Zugang zu umfangreichen Publikationen wie z.B.: ALJ (Australian Library Journal), Newsletter, Periodika, Dias, Bildungsinformationen ( Karriere Handbuch), Veranstaltungskalender und Linklisten zu australischen Bibliotheken, Schulen, Universitäten, Organisationen, Zeitungen und Magazinen.
2002-09-19 |
Niederlande
SURF ist ein gemeinsames Netzwerk und die ICT Organisation niederländischer Hochschul- und Forschungsinstitutionen. Sie unterstützt und vereinfacht die Realisierung von IT Projekten in Bildung und Forschung. Die Internetplattform für dieses Netzwerk ist SURFnet ( http://www.surfnet.nl/en). Auf der Website wird die Organisation und eine Vielzahl an Projekten (mit weiterführenden Links) vorgestellt. Publikationen sind über eine interne Suchmaschine recherchierbar und können im Volltext oder als Zusammenfassung abgerufen werden ( zum Teil auf englisch, alle Dokumente zum Download). Auch der Veranstaltungskalender kann über eine Suchmaschine recherchiert werden.
2002-09-17 |
Europa
PLUTO ist ein pädagogisches Projekt mit dem Ziel der Förderung der Lehrerbildung im Bereich Informatische Grundbildung und Telematik. Es entstand auf Initiative einer Working Group der ATEE (Association for Teacher Education in Europe) im Jahre 1986. Im Rahmen dieses Projekts wurde das PLUTO Educational Network eingerichtet, das ausgewählten Hochschulen und Schulen in in 18 Ländern Europas zur Verfügung gestellt wurde. In Deutschland liegt der Knoten ("national node") im Fachbereich Informatik der Universität Oldenburg.- Über den "Oldenburger Knoten" bietet die Website den Zugang zu Informationen über das europäische Netzwerk.
2002-08-14 |
Europa
EuroPACE ist ein europaweites Netz von Universitäten und ihren Partnern bei Bildung und Ausbildung, d.h. private Unternehmen, regionale und Berufsverbände und öffentliche Stellen. Es demonstriert und entwickelt die Möglichkeiten der Telematik für die europäische Universität der Zukunft und trägt so zur Verwirklichung des Konzepts Lebenslanges Lernen und einer europäischen Virtuellen Universität bei. Die Website informiert über die Dienstleistungen und die Arbeitsfelder des Netzwerkes. [Seite im Aufbau - auch noch bei http://www. europace.be/ nachsehen].
2002-06-27 |
Vereinigte Staaten
Diese virtuelle Auskunftsstelle ist ein Projekt, das sich dem Fortschritt auf dem Gebiet elektronischer, internetbasierter Informationsdienstleistung widmet. Dieses Frage-und-Antwort-System verbindet Informationssuchende mit Experten und Fachkompetenz. Die verschiedenen Dienstleistungen des VRD, aber auch Konferenzberichte, Ausbildungsmöglichkeiten und Publikationen, sind über diese Website zugänglich. NB: Über den Menupunkt AskA+Locator ist eine alphabetische und thematische Liste der Fachgebiete erreichbar, zu denen Eperteninformationen vermittelt werden können
2002-06-26 |
Irland
ScoilNet wird vom Nationalen Zentrum für Technologie in der Pädagogik (NCTE) im Rahmen des Projektes "Schools IT 2000" herausgegeben. Allgemeine gut verständliche Informationen in den Bereichen Erziehung und Pädagogik werden für Schüler, Eltern und Lehrer bereitgestellt. Die Eltern und Lehrerseiten bieten aktuelle, umfassende Informationen über Schule, Lehrpläne, Unterrichtseinheiten zum Download, Download des monatlichen Magazins "Education Matters", Informationen über Intel-Lehrerfortbildungen, Buchtipps, Schuladressen und zahlreiche Links. Die Schüler werden in vier Gruppen ( Infants, 3rd to 6th class, Junior Cycle, Senior Cycle) interaktiv angesprochen. Es besteht die Möglichkeit Texte, Projekte und Schulvorstellung online zu publizieren. Informationen und Spiele werden zu den Themen Schule, Studium, Karriere, Musik, Sport, Film, Video, IT, Reise ...erteilt.
2002-06-20 |
Irland
HEAnet bezeichnet eine Sammlung von Angeboten im Bereich Internetvernetzung und -services für die irische Bildungs- und Forschungsgemeinschaft. Die Website verlinkt mit NIS, dem Nationalen Informationsserver. Eine Reihe wichtiger Datenbanken und Services können über die Homepage kostenpflichtig oder kostenfrei erreicht werden. Dazu gehören die Datenbanken: ISI-Wissenschaftsweb; VOLSEC-Nationale Forschungsdatenbank zu freiwilligen Diensten/Verbänden, INCBI Datenbank für Bioinformatik, IRIS-Datenbanken der irischen Universitäten und Forschungsbibliotheken sowie eine irisch-gälische Volltextdatenbank.
2002-06-20 |
Irland
CRITE ist ein interdiszipläneres Forschungszentrum der Fachbereiche Computerwissenschaften und Pädagogik am Trinity College in Dublin. Ziel von CRITE ist es, Überschneidungen zwischen der Entwicklung neuer Technologien und ihrem Gebrauch in pädagogischen Handlungsfeldern zu erforschen, um neue von der Pädagogik inspirierte Techniken zu entwickeln. Eine der Hauptaufgaben ist die Einrichtung eines Masterstudiengangs "Master Degree in IT in Education". Die Homepage informiert über: a) MitarbeiterInnen; b) Projekte; c) Veröffentlichungen (Möglichkeit zum Download des CRITE -Journals und anderer Materialien; d) Kontakt; e) über CRITE. Links zu nationalen und internationalen Partnern.
2002-06-19 |
Finnland
Die FLA wurde 1910 gegründet und zählt 2.200 Mitglieder, zumeist aus öffentlichen Bibliotheken. Der Verband ist eine Körperschaft des öffentlichen Rechts, keine Gewerkschaft. Die FLA arbeitet eng in nordischen und baltischen Projekten und pflegt die internationale Zusammenarbeit. Auf der englischsprachigen Homepage informiert die FLA über ihre Struktur, Verwaltung und Finanzierung. Ebenso werden Informationen und Statistiken über das finnische Bibliothekswesen, moderne Informationstechnologien, öffentliche Bibliotheken und Strategien der Informationsgesellschaft in Finnland sowie Adressen und Links finnischer Bibliotheken und ihrer Netzwerke veröffentlicht.
2002-06-18 |
Finnland
Research.fi ist eine Informationsplattform über R&D in Finnland. Links führen zu Hintergrundberichten, Publikationen, Dokumenten und Datenbanken, hauptsächlich ab dem Jahr 1991. Ältere Quellen sind über Links erreichbar. Vergleichszahlen zu den nordischen Ländern, Japan, USA und der EU werden vorgehalten. Der Service wird vom Handels- und Industrieministerium, dem Bildungsministerium, der Akademie Finnland, TEKES, dem Wissenschafts- und Technologierat, finnischen Universitäten, dem finnischen Zentrum für Computer und Networking CSC und Statistik Finnland angeboten.
2002-05-08 |
Chile
Hier werden für die Zielgruppen Lehrer, Schüler, Forscher und Familien relevante und aktuelle Texte zusammengestellt, die v.a. die vielfältigen Möglichkeiten der Nutzung von Informationstechnologie für Bildung betreffen.
2001-12-12 |
Europa
Die Homepage informiert über das Profil, die Philosophie sowie über den Geschäftsbereich und die Veranstaltungen des Europäischen Zentrums für Medienkompetenz.- Als Dienstleister für Neue Medien berät das ecmc privatwirtschaftliche und öffentliche Auftraggeber. Das Zentrum vereint journalistisches, betriebswirtschaftliches, informationstechnisches und kommunikations-wissenschaftliches Know-how mit Expertenwissen über Neue Medien und setzt es in Projekten um. Mit seinen Projekten und Dienstleistungen gestaltet das Centre das Leben, Arbeiten und Lernen in der Informationsgesellschaft im Ausgleich zwischen unterschiedlichen Interessen.
2001-11-06 |
Internationales
Die Vereinigung (gegründet 1981) ist eine internationale nicht- kommerzielle Bildungs- und Ausbildungsorganisation, die sich dafür einsetzt, dass Kenntnisse, Theorie sowie Qualität des Lehrens und Lernens auf allen Bildungsstufen mittels der Informationstechnologie verbessert werden.- Diese Website informiert insbesondere über gemeinsame Projekte von Organisationen.
2001-10-24 |
Russische Föderation
Das Zentrum ist für die Bereitstellung und Einführung neuer Informationstechnologien in den Bereichen Vorschulerziehung, Primar- und Sekundarbildung sowie in Bezug auf ergänzende Bildungsformen zuständig. Zu den Hauptaktivitäten des MTO gehören die Schaffung und Entwicklung eines Informationssystems für elektronisches Publizieren ( einschließlich der Telekommunikationsmöglichkeiten); die Bereitstellung wissenschaftlicher, beratender und technischer Unterstützung für die Informationszentren der Regionalverwaltungen; die Entwicklung von bildungsrelevanten Datenbanken.- Diese Website ist nur in russischer Sprache verfügbar.
2001-09-20 |
Finnland
EDU-fi ist eine Dienstleistung des National Board of Education mit Informationen über Bildung und Ausbildung in Finnland, aktuelle Entwicklungen und Schulprojekte; außerdem werden Lehr- und Lernmittel bereitgehalten. Die Homepage zeigt a) Navigationsflächen, mit denen man zu Texten von aktuellen Meldungen, einer Datenbank über Schulen und Universitäten im Netz, Links zu anderen Netzen, Projekten und internationalen Aktivitäten des National Board, Lehr- und Lernressourcen, das Bildungssystem Finnlands und Informationen für ausländische Studenten kommt; b) werden Links zu Volltextdokumenten über spezifische Themen angeboten wie z.B. Statistiken oder Bildungsforschung.
2001-08-08 |
Schweden
ITiS ("IT i skolan") ist ein Projekt für Informations- und Kommunikationstechnologie in der Schule und zugleich ein Schulentwicklungsprojekt. Es ist die größte Investition in Schulentwicklung und Fortbildung, die es je in Schweden gab, startete 1999 und dauert vier Jahre. Hauptziele sind: Computerfortbildung für Lehrer, Ausstattung der teilnehmenden Lehrer mit Computern, Förderung des Internetzugangs und Entwicklung eines schwedischen Schulnetzes. Die Homepage bietet Links zu einigen Dokumenten und zu Einzelheiten der angeführten Ausgaben.
2001-08-06 |
Europa
Diese Website, betreut von der Generaldirektion Informationsgesellschaft, enthält einen von der Europäischen Kommission und anderen Akteuren der Gemeinschaft erzeugten thematischen Informationsreichtum. Etwa 30 Provider von Inhalten publizieren auf diesen Seiten, auf denen monatlich mehr als 130.000 Besucher (2 Millionen Treffer) navigieren. Die verschiedenen Themen- und Politikbereiche, einschließlich Bildung und Ausbildung, sind nach Kategorien geordnet, um Nutzern einen umfassenderen Überblick zu den einzelnen EU-Aktivitäten auf dem Gebiet der Informationsgesellschaft zu geben. Außerdem wird über Kontaktpartner, Gemeinschaftsprogramme und politische Initiativen informiert.
2001-07-23 |
Frankreich
Über dieses Portal sind Informationen über die universitären Lehrerbildungsinstitute zugänglich: die Ausbildungsgänge (von der école maternelle bis zur Sekundarbildung II), pädagogische und dokumentarische Ressourcen ( Lehrmittel im weitesten Sinne), die verfügbare informationstechnische Ausstattung, Forschung und internationale Zusammenarbeit. Ferner gibt es Links zu Diskussionslisten und Suchmaschinen. Über eine Karte sind die Links zu den IUFMs an den einzelnen lokalen Standorten erreichbar.
2001-07-18 |
Frankreich
Auf dieser Website wird das multimediale Angebot von Lern- und Unterrichtsmitteln des Verlags Hachette angeboten.
2001-07-06 |
Frankreich
Diese Website der französischen Telekom ist ein Portal für alle Lehrer und Schüler, die das Internet im Unterricht anwenden wollen. Links zu folgenden Anwendungsgebieten werden angeboten: 1) Teilnehmen, z. B. einen virtuellen Roman schreiben und dazu Internetinformationen benutzen, Übungen zum Interneteinsatz, 2) Produzieren (créer): "Internetstudio" zum Erstellen eigener Seiten der Klassen, 3) Kommunizieren: Foren und Diskussionslisten, 4) Recherchieren: Angebot von Linklisten, 5) Entdecken: "unverzichtbare" Internetadressen, Texte zum Problem Internet in der Schule.
2001-07-04 |
Afrika; Afrika südlich der Sahara
Diese Fernuniversität setzt die modernen Technologien ein, um den afrikanischen Ländern südlich der Sahara direkten Zugang zu den qualitativ besten Lernmöglichkeiten weltweit zu gewährleisten. Renommierte Hochschullehrer halten Lehrveranstaltungen aus einem Studio. Die Website informiert in Englisch und Französisch über die Studienprogramme, öffnet eine virtuelle Bibliothek und zeigt Informationen über die Partnerinstitutionen und die eingesetzte Technik.
2001-07-03 |
Frankreich
Hier werden Links zu elektronische Zeitschriften angeboten, deren inhaltlicher Schwerpunkt die Informationstechnologien im Bildungsbereich sind.
2001-06-18 |
Chile
Das "Red Educacional Enlaces" (Bildungsnetz) will die Nutzung der Informationstechnologie in der Schule fördern und ermöglichen. Dazu sind auf der Website Links sowohl zu bildungsrelevanten Websites als auch zu Volltexten von per Internet verfügbaren Artikeln eingerichtet. Sie umfassen die Bereiche vorschulische Erziehung, Grundbildung ( Primarbereich), Mittlere Bildung (Sekundarbereich) und berufliche Bildung. Innerhalb dieser Kategorien sind Links für die einzelnen Schulfächer aufgeführt - zu jedem Schulfach werden auch Links zu Softwareangeboten und Erfahrungsberichten angeboten.
2001-06-13 |
Japan
Das National Institute of Multimedia Education fördert den Einsatz Neuer Technologien und von Multimedia an den Universitäten des Landes. Der Schwerpunkt liegt auf der Forschung zu und Entwicklung von Unterrichts- und Lehrmethoden beim Einsatz von Multimedia. Die Ergebnisse der Forschung werden den Hochschuleinrichtungen zur Verfügung gestellt. Die Homepage bietet Zugang zu den einzelnen Forschungs- und Entwicklungsprogrammen angewandter und theoretischer Forschung.
2001-05-02 |
Japan
Das CEC hat die Aufgabe, den Einsatz von Computern in der Schule, speziell in Grund- und Mittelstufe zu fördern. Zu diesem Zweck werden Untersuchungen und Forschungen betrieben, sowie Projekte entwickelt. Dabei gibt es eine enge Zusammenarbeit mit (erziehungs-) wissenschaftlichen Einrichtungen, Wirtschaft und Industrie. Die Homepage informiert über die Programme und Aktivitäten von CEC.
2001-03-23 |
Frankreich
Das Ziel der Vereinigung ist die Förderung von Lehre, Forschung, Ausbildung, Anwendung und Wissensgenerierung auf dem Gebiet des Einsatzes von Kommunikationstechnologien im Bildungswesen ( TICE). Die homepage verweist auf Texte von Stellungnahmen der ATIEF, Inhaltsangaben der Zeitschrift "Sciences et techniques éducatives" ( STE), Angaben über Forschungsgruppen auf diesem Fachgebiet und Kurzreferate von Dissertationen. Ferner werden Links zu entsprechenden Studienangeboten und zu weiteren thematisch verwandten Institutionen offeriert.
2001-03-13 |
Frankreich
Das Observatoire beobachtet den Einsatz der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien zu Bildungszwecken. Die Homepage verweist auf Texte über die jährlichen Konferenzen von ORME, die von ihm herausgegebenen Dossiers (mit Bestellmöglichkeit der Texte), auf Projekte und Veranstaltungen und eine Datenbank mit Volltexten.
2001-03-09 |
Frankreich
Die Homepage vermittelt Zugang zu den Angeboten des CNDP im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungswesen: Aktualitäten, gedruckte und elektronische Publikationen (Bulletin Techno' Doc), Informations- und Ausbildungsangebote in diesem Bereich, Links, CD-ROMs und Multimediaprodukte, Filme, Fernsehsendungen, offizielle Texte, Einsatz vom Medien im Unterricht und Medienerziehung.
2001-03-09 |
Frankreich
Dieser auch in Englisch, Spanisch und Französisch verfügbare Volltext thematisiert folgende Bereiche: Die Vorschule; Die Lehrpläne; Staatsbürgerkunde; Unterricht in modernen Fremdsprachen; Kunsterziehung; Die Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht; Betreuung von Schülern mit großen schulischen Schwierigkeiten; Prioritäre Bildungsmaßnahmen in bestimmten Gebieten; Das "Vertragsmodell" im französischen Schulwesen; Das französische Schulwesen in Zahlen; Französische Abkürzungen.
2001-03-01 |
Frankreich
Das Forum ist eine gemeinnützige Organisation mit dem Ziel, die verschiedenen Beteiligten im Bereich Fernunterricht zusammenzubringen. Die Website bietet Texte über die Verfassung und die Aktivitäten des Forums (Publikationen, Tagungen usw.). [ Eingangsseite für französische und englische Fassung]
2001-02-19 |
Irland
SIP ist eine der irischen Schlüsselinitiativen zur Implementierung neuer Technologien an Schulen, im Unterricht und beim Lernen. Der Fokus liegt auf der Förderung der Schulentwicklung als ganzer. SIP untersucht Lehr- und Lernthemen unter dem Aspekt der Integration und Nutzung von IT in mehr als 90 Piltoprojekten an ausgewählten Schulen. Auf der Website werden die Projekte vorgestellt und Linklisten zu IT und Schule sowie Links zu relevanten Journalen vorgehalten.
2001-01-29 |
Japan
In seinen Aktivitäten, besonders mit wissenschaftlichen Untersuchungen und Studien auf dem Gebiet der Unterrichtstechnologie, fördert JAPET Bildung und Erziehung auf breiter Basis: z.B. durch Verbreitung der Ergebnisse und Resultate an Praktiker in Schule und Weiterbildung. In Englöisch ist nur ein Überblick über die Tätigkeiten von JAPET verfügbar.
2001-01-26 |
Frankreich
Die Website liefert Informationen über den Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologie in allen Bereichen des französischen Bildungswesens. Folgende Bereiche sind einbezogen: die IT-Politik des Bildungsministeriums, Hardwareausstattung, Ausbildung, multimediale Quellen, Dienstleistungen, Fernstudium, internationale Zusammenarbeit. Ferner stehen die Texte der rechtlichen Grundlagen, Publikationen, eine Bibliografie und Internetquellen zur Verfügung.
2001-01-11 |
Spanien
Die Website ist entsprechend den Hauptaufgaben des Zentrums klar strukturiert. Das CIDE ist in vier Bereiche unterteilt: Innovation und Curriculumentwicklung, Studien und Bildungsforschung, Dokumentation und Archiv, Informationsmanagement und - unterstützung. Das Ziel des Bereichs Studien und Forschung des CIDE besteht darin, als ein Mittler zwischen den Produzenten von Wissen und dem Bildungssektor zu fungieren. D.h. die Informationen werden aufbereitet, die aus Studien, Forschungsarbeiten, internationalen Dokumenten und weiteren Quellen gewonnen werden, um sie bildungspolitischen Entscheidungsträgern, Lehrern und weiteren Akteuren im Bildungsbereich zur Verfügung zu stellen. Um diesem Ziel zu entsprechen werden im Bereich Studien und Forschungsarbeiten zu verschiedenen Aspekten des Bildungswesens durchgeführt, zugleich wird Bildungsforschung in Spanien angeregt und koordiniert. Die Ergebnisse werden verbreitet.
2000-12-20 |
Vietnam
Die Homepage bietet links zu einem Volltext über das vietnamesische Bildungswesen, zweisprachige Klassen (französisch-vietnamesisch), die Bildungszusammenarbeit zwischen Vietnam und Frankreich und zwei Hochschulbildungsinstituten für technische Bildung und Informatik.
2000-12-06 |
Libanon
Das Zentrum ist eine Einrichtung des libanesischen Erziehungsministeriums mit der Aufgabe, als zentrale amtliche Organisation die Entwicklung des Bildungswesens im Lande zu planen. Die Website bietet Texte zu den Aufgaben und der Geschichte des CRDP, zu dem nationalen Wiederaufbauplan für das Bildungswesen und zu dem Projekt der Umstrukturierung des Bildungssystems. Ferner sind die Texte der Curricula und Lehrpläne für Französisch-, Englisch- und Arabischunterricht und andere Schulfächer verfügbar.
2000-11-15 |
Schottland; Vereinigtes Königreich
Learning and Teaching Scotland ist entstanden aus dem Zusammenschluß des Scottish Council for Educational Technology ( SCET) und dem Scottish Consultative Council on the Curriculum ( Scottish CCC). LT Scotland arbeitet an der Entwicklung des Curriculums für die Altersstufen 3-18 und fördert den Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologie im gesamten Bildungsbereich.
2000-11-15 |
Uruguay
Das Akademische Netz Uruguays ist ein Zusammenschluss der Einrichtungen der nationalen Universität und zahlreicher anderer Bildungs- und Forschungseinrichtungen. Ein Schwerpunkt ist die Förderung des Einsatzes von Informationstechnologie und des Internet für akademische Zwecke. Es bestehen Zugänge (links) zu Institutionen mit ähnlichen Aufgaben und nationalen, lateinamerikanischen und internationalen Informationszentren, womit der Informationsaustausch angeregt werden soll. Es werden auch Volltexte über verschiedene Projekte und Konferenzen angeboten.
2000-11-08 |
Vereinigtes Königreich
ATL vertritt die Interessen von Lehrern aller Bildungsbereiche mit Ausnahme von Schulleitern und Rektoren. Neben Informationen zu aktuellen politischen und beruflichen Fragen gibt es Angebote zur Informationstechnologie in Unterricht und Lehre und zum Grünbuch über die Unterrichtsreformen in England und Wales.
2000-09-07 |
Frankreich
Das Universitätsinstitut befasst sich mit folgenden Forschungsbereichen: Produktionsfunktion der Schule, Ökonomie der neuen Informationstechnologien, optimale Finanzierung des Bildungswesens und den Beziehungen zwischen Bildung und Berufslaufbahn. Eine Dokumentationsstelle mit entsprechenden Materialangeboten steht zur Verfügung.
2000-08-15 |
Frankreich
In der englischen Version sind nicht alle der erscheinenden thematischen Links aktiv. Benutzbar sind: Die Abteilung für Prüfungen, ein Projekt zur Qualitätsentwicklung von Bildungsdienstleistungen, ein Projekt zum E-learning und eines zur Nutzung der Informationstechnologie. Ferner gibt es einen Text zur Zukunft der Bildung in Jordanien (separat in dieser Datenbank).
2000-05-24 |
Russische Föderation
Die Homepage bietet eine übersichtlich strukturierte und gruppierte Fülle von Links über Bildung im und via Internet in Russland.Das Angebot wurde und wird im Rahmen eines Projekts gestaltet. Zu den Rubriken der Websites gehören u.a. ein Hauptthema, Standpunkte zu einer Thematik, Nachrichten und diverse Hinweise auf Kataloge, Quellen und Programme.
2000-01-28 |
Algerien
Das CERIST ist eine wissenschaftliche und technische Infrastruktureinrichtung für Informationsdienstleistungen. Über seine Homepage sind neben anderem auch verschiedene bibliographische Datenbanken zugänglich wie: Die Bibliographie de l'Algérie (algerische Nationalbibliographie), der Fonds National des Thèses (Verzeichnis der Doktorarbeiten), Algeriana (Publikationen des Auslands über Algerien) , der Catalogue Algérien des Périodiques (Katalog algerischer Zeitschriften), der Fonds ouvrage de la bibliothèque du CERIST (Katalog der Bibliothek des CERIST) sowie ein Fonds multidisciplinaire (Katalog fächerübergreifender Publikationen).
2000-01-20 |
Barbados
Edutech ist ein umfassendes Programm der Bildungsreform; es besteht aus vier Teilen: Curriculumreform, die Entwicklung von Humanressourcen, bauliche Erneuerungen, technische Infrastruktur.
1999-10-27 |
Frankreich
ALGORA (früher ORAVEP) widmet sich allen Fragen des Einsatzes von Multimedia für Bildungszwecke: der Information über die betr. Ressourcen und ihre Nutzung, Forschungen und Evaluationen über diese Ressourcen und der Förderung der Verbreitung von Multimedia in der Bildung. Die Homepage führt die durchgeführten und laufenden Projekte auf (mit Links auf diese) und bietet Links zu den beteiligten Organisationen und Projektpartnern, Linklisten zu Adressen und Informationsquellen im Internet (auch zum Lernen mittels Internet) und informiert über Publikationen. Ferner werden Informationsservices angeboten.
1999-10-06 |
Vereinigtes Königreich; Irland
eduserv CHEST bietet für den Hochschul- und Weiterbildungsbereich Zugänge zu Software, Daten, Informationen, Lehrmaterialien und anderen informationstechnologischen Produkten zu Sonderkonditionen.
1999-08-23 |
Neuseeland
TKI ist ein zweisprachiges (Englisch-Maori) Internetportal - und eine Web Community, die umfassendes Material zur Bildung für Lehrer, Schulleiter, Pädagogen und Eltern anbietet. Ebenso werden Links zu neuseeländischen Bildungsinstitutionen vorgehalten. Eine Initiative des neuseeländischen Bildungsministeriums.
1999-07-29 |
Hongkong; China
Die Einstiegsseite der Bildungsverwaltung von Hongkong bietet Informationen zu praktisch allen Fragen des Schulwesens - deswegen keine ausführlichere Beschreibung.
1999-07-21 |
Singapur
Die Einstiegsseite des Bildungsministeriums von Singapur ist in sechs Bereiche gegliedert, deren Links zu Volltexten führen: 1) Das Ministerium und seine Aufgaben, 2) das Bildungssystem ( Bildungsziele und alle Stufen des Bildungswesens), 3) Programme: u. a. Hochbegabtenförderung, Berufsberatung, 4) Bildungsinstitutionen ( Schulwesen, auch Statistiken), Informationen über Schulen (auch Privat- und Sonderschulen, Schulverzeichnis), 5) Prüfungen (auch Lehrpläne), 6) Ressourcen (Schulbücher, Videos, Internetressourcen). Ferner werden verschiedene Dienstleistungen angeboten.
1999-07-12 |
Korea, Republik
KERIS ist ein Informationssystem zum Thema Informationstechnologie in der Bildung. Zu seinen Aufgaben gehört die Bereitstellung eines E- Learning-Systems für die Schulen (EDUNET), eines Informationsnetzwerkes für die Bildungsverwaltung (NEIS), die Qualifizierung von Lehrpersonal und Verwaltungsfachleuten im Bereich Informationstechnologie sowie die Versorgung von Bildung und Forschung mit Zugängen zu in- und ausländischer Literatur und elektronischen Volltexten (RISS). Angeboten wird auch das jährlich erscheinende Weißbuch "Adapting Education to the Information Age" sowie eine Übersicht zum koreanischen Bildungssystem.
1999-07-08 |
Vereinigtes Königreich
Lingu@NET ist ein virtuelles Sprachzentrum, das auf Qualität geprüfte Informationsquellen für Sprachlehrer, Lernende und Forscher bereitstellt. Die Hauptbereiche sind: Lernmaterialien, Lehrerbildung, Forschung, Webseiten, Diskussionsforum.
1999-07-01 |
Vereinigtes Königreich
ALL ist die größte Vereinigung für Fremdsprachenunterricht in allen Schulstufen und Sprachen. Es werden Bücher und Zeitschriften für den Sprachunterricht, Veranstaltungen und eine Linkliste angeboten.
1999-06-30 |
Irland
Classroom of the future ist ein Projekt von Broadcom und Telecom Eireann. Dabei werden Schulen mit Computern ausgestattet, um zu sehen wie das Internet von Schulen genutzt werden kann. Ein Leitfaden über Internet an Schulen ist online zugänglich oder kann heruntergeladen werden.
1999-06-29 |
Guatemala
Die Einstiegsseite des guatemaltekischen Bildungsministeriums gibt einen umfassenden Überblick über alle Fragen der Bildung und Bildungspolitik des Landes . Es werden folgende Links angeboten: Organisationsstruktur und Abteilungen des Ministeriums, Beschreibung von Projekten und Programmen des Ministeriums ( Bildungsplanung, Bildungsreform, Alphabetisierung u.a.), Bildungsindikatoren und -statistiken, Volltext des Bildungsgesetzes und anderer bildungspolitischer Dokumente.
1999-06-28 |
Vereinigte Staaten
Von der ERIC-Homepage aus gelangt man zu Informationen über die verfügbaren Datenbanken, die Recherche darin und die Literaturbeschaffung, den ERIC-Digests und Veröffentlichungen und Nachschlagewerken. Für Recherchen in der ERIC-Datenbank benutzen Sie bitte ab 2004: http://www.eduref.org/
1999-06-28 |
Israel
Amal 1 ist ein Netzwerk von Bildungseinrichtungen, die sich der Förderung einer gründlichen technoogischen Bildung für Jugendliche und Erwachsene widmen. Die Amal-Schulen sind in ganz Israel und bei allen ethnischen Gruppen vertreten. Von der Einrichtung von Amalnet, eines computerunterstützten Kommunikationsnetzes, das die Amal 1 - Einrichtungen, Schüler, Lehrer und das Technologiezentrum verbindet, wird eine deutliche Verbesserung der Qualität von Unterricht und Lernen in Israel erwartet.
1999-06-25 |
Kanada
Die Ziele von Stemnet sind u.a., seine führende Rolle bei der Bereitstellung von qualitativ guten Internetquellen für Schüler, Lehrern und Schulen in der Provinz auszubauen, alle Beteiligten zur Entwicklung und Bereitstellung solcher Ressourcen zu ermutigen und für Unterstützung, Fortbildung und Training für Lehrer in Bezug auf Bildungsnetzwerke und IT-Einsatz zu sorgen. Die Website enthält u.a. Links zu Schulsites, Curriculummaterial und verschiedene Projekte.
1999-06-21 |
Frankreich
Diese vom Bildungsministerium hergestellte Seite zeigt Links zu den einzelnen Informationszentren, die entweder per Département oder über den Ortsnamen angewählt werden können. Außerdem können mit dem Link "L'orientation" ein kleiner Volltext über die Berufsorientierung der Schüler und Volltexte zu einzelnen Aspekten der Berufsberatung aufgerufen werden, z.B. Geschichte, aktuelle Konzeption, Beratungspersonen, europäische Dimension oder Informationstechnologien für Berufsorientierung.
1999-04-28 |
Kanada
Das 'Knowledge Network' is eine Non-Profit Organisation, die Programme zum Lebenslangen Lernen für das Fernsehen in British Columbia entwickelt. Umfangreiches Informationsmaterial zu einzelnen Themenbereichen. Zugang zu Lernmaterial (Online, Print) über Links zur Open Learning Agency.
1999-04-07 |
Kanada
Auf dieser Website bieten die Abteilungen Education, Citizenship and Youth sowie Advanced Education and Training des Staates Manitoba einen Einstieg in gebündelte Informationsquellen zu Bildung, Ausbildung, Berufswahl und Fördermöglichkeiten. Vier Informationsschwerpunkte stehen im Zentrum: Kindergarten bis Sekundarstufe, Weiterbildung und Ausbildung, Ausbildungs- und Jobangebote für junge Menschen, Ausbildung für Ureinwohner.
1999-04-07 |
Kanada
"Industry Canada" (IC), ein Projekt des kanadischen Wirtschaftsministeriums, umfaßt u.a. zahlreiche Angebote für den Schul- und Bildungssektor. Wichtige Bildungsprogramme von IC sind: "Grassroots", ein Programm, das Schulprojekte im Bereich der Nutzung neuer Medien fördert, der (gebührenpflichtige) Online-Dienst "Apply to teach Network" (ATTN), der School Boards unterstützen und ein Forum für Lehrkräfte bieten soll, ferner das Programm "Computer for Schools" sowie "Notemakers", ein Programm, das Hochschulen und Colleges unterstützt, die Nutzungsmöglichkeiten neuer Medien untersuchen. Im Bereich der Berufsbildung und der Qualifizierung Arbeitsloser bietet IC die ABM-Programme "Inter Chips" und "Digital Collections" an. Die Web-Site von IC enthält eine umfangreiche Link- Liste, ein Publikationsverzeichnis (mit Inhaltsverzeichnissen und z.T. Kurzreferaten), einem Newsroom, Informationen über Industry Canada und die Projekte von IC.
1999-03-26 |
Kanada
Das "Industry Canada's Community Access Programm" (CAP) ist Bestandteil einer umfassenden Bildungsinitiative des kanadischen Wirtschaftsministeriums bzw. von Industry Canada, in deren Rahmen den Kommunen und allen Interessierten u.a. freier Zugang zum Internet angeboten werden soll ("Connecting Canada's Communities to the Information Highway"). Die CAP-Web-Site bietet Zugang zu einer "Virtual Library" mit Informationen und Links u.a. zu den Bereichen: *Community Networks, *Online-Publikationen, *Bibliotheken/ Archive, *Wirtschaft, *Software- und Hardware-Ressourcen, *Kunst und Kultur, *Bildung (Schulen, Hochschulen, Bildungs-Netzwerke, Fernunterricht u.a.) .
1999-03-26 |
Belgien
Diese Seite ist konzipiert als Support und Hilfe für flämische Lehrer, Ausbilder und Schulleiter. Der Schwerpunkt liegt auf der Informationstechnologie und ihrer Vermittlung in Schule und Ausbildung, besonders im Fremdsprachenunterricht.
1999-02-08 |
Frankreich
Das CLEMI ist eine Einrichtung des Bildungsministeriums und dem CNDP assoziiert; es besteht seit 1983. Seine Aufgabe ist es, besonders durch Bildungsmaßnahmen die Nutzung von Informationsmedien in allen Schulfächern und auf allen Schulstufen zu fördern. Im einzelnen werden folgende Aktivitäten genannt: Informationsaustausch zwischen Lehrern und Medienprofis, Ausbildung, Dokumentation von Materialien zum Thema Schule und Medien, Sammlung von 6000 französischen und ausländischen Schülerzeitschriften, Vermittlung von Expertisen und Ressourcen, verlegerische Tätigkeiten im Bereich Medienerziehung.
1999-01-12 |
Australien
Education.au ist eine nationale ICT (information and communication technology) Agentur für den Bereich Bildung und Ausbildung, die von den Bildungsministern des Commonwealth und der Bundesstaaten und Territorien Australiens betrieben wird. Ihre Aufgabe ist die Umsetzung von Beschlüssen der Minister, indem sie Onlineangebote für den Bildungssektor entwickelt und betreut. Die Webseite informiert über die Agentur, ihre Tätigkeiten und Produkte und bietet Zugriff auf Volltextversionen der Publikationen von education.au.
1998-12-22 |
Kanada
TACT ist eine virtuelle Kommunikations- und Beratungsplattform für die professionelle Entwicklung von Lehrenden. Das Akronym TACT steht für TéléApprentissage, Communautaire et Transformatif. Es unterstreicht, dass erfolgreiche Integration von webbasierten Lernangeboten in den Unterricht und später in das Arbeitsumfeld eine umfassende pädagogische Neukonzeption der professionell Lehrenden bedeutet. TACT ist ein webbasiertes Netzwerk zur professionellen Entwicklung. Es stützt sich auf Forschung zur computervermittelten Kommunikation (CMC) und auf Forschung zu computerunterstütztem gemeinschaftlichen Lernen ( CSCL), was sich zunehmend als Potential für Unterstützung, Kommunikation und Joint- ventures erweist wie Wissensaufbau, kollektives Verstehen und Meinungsbildung. Referendare und ausgebildete Lehrer, die diese Website für die professionelle Entwicklung (PDW) nutzen, werden dazu ermutigt, beim Lernen und Unterrichten noch mehr auf Zusammenarbeit zu bauen. Diese Website stellt Informationen über die TeleLearning Professional Development School zur Verfügung und ist ein vielseitiges Netzwerk von Lehrenden kanadischer erziehungswissenschaftlicher Fakultäten, die gemeinsam mit Praktikern untersuchten, wie die effektive Integration von Aktivitäten des Fernunterrichts in den angeschlossenen Schulen durchgeführt werden kann. Es ist eine Forschungsaktivität des TeleLearning Networt of Centres of Excellence, im September 1995 gegründet durch den Social Science Research Council von Kanada, dessen Ziel es ist neue Modelle für die berufliche Entwicklung und Lehrerbildung aufzubauen, die heutzutage notwendig sind, um dem Bedarf an technischem Wissen und dem Gebrauch der Technik durch praktizierende und gerade graduierte Schullehrer entgegenzukommen.
1998-12-22 |
Frankreich
Neben Hinweisen auf Veranstaltungen, Aktualitäten, Hilfe- und Recherchemöglichkeiten (Suchmasken für Internet- und lokale Server) zeigt die Homepage auch den Zugang zu "Cyber Press", einer elektronische Zeitschrift zu Unterrichtsthemen. Der Hauptteil der homepage entspricht den bei den CRDPs üblichen Link-gruppen: 1) "Ressources documentaires": Angebot der Mediatheken, die vorhandenen dokumentarischen Fonds, hier speziell eine Bild-Datenbank und Prüfungsthemen. 2) "Ingénierie documentale": Beratung zum Gebrauch der verschiedenen Datenbanken und Server. 3) "Technologies Nouvelles": Beratung zum Einsatz der NT und audiovisuellen Medien im Unterricht, Lehrerfortbildung. 4) Katalog der Produkte des CRDP, gegliedert nach Schulstufen und Schulfächern ( bibliografische Angaben und Inhaltsangaben).
1998-11-27 |
Frankreich
Das CRDP besteht aus dem Regionalzentrum in Montpellier und 5 Zentren für die umliegenden départements. Die Homepage zeigt links zu Volltexten, (z.B. "99 Fragen zur Europäischen Union", Bücher- und Medienlisten, Zeitschriftenartikeln) und zu Seiten über 1) die Aufgabenbeschreibung des CRDP, 2) das "Haus des Lehrers", wo verschiedene praktische Dienstleistungen für die Lehrer vorgestellt werden (Bibliothek, Dokumentationszentrum, Beratung über Durchführung multimedialer Aktivitäten), 3) Produktangebot des CRDP (Videos, Bücher, Zeitschriften u. a.), 4) Dokumentarische Ressourcen, 5) zur Verfügung stehende Software-Angebote.
1998-11-17 |
Kanada
Ein Netzwerk mit Informationsangeboten und Diskussionsforen zum Einsatz von Unterrichtstechnologien im Bereich der tertiären Bildung und Ausbildung, zu Forschungsprojekten, Praxisberichten etc. zum unterrichtlichem Medieneinsatz und zur Mediendidaktik.
1998-10-26 |
Frankreich
Das CRDP in Rennes zeigt auf der Homepage links zu folgenden Leistungen an: 1) Dokumentation mit Verweisen auf: a) die Ressourcen der Mediatheken (Dokumentationen, Videothek), b) eine Datenbank von Internet-Adressen für Pädagogen, c) eine allgemeine Linkliste. 2) Edition (im Aufbau). 3) Neue Technologien mit Verweisen auf Volltexte zum Gebrauch des Internet, HTML-Aufbau und das Euro-Projekt "TRENDS" zur Internetschulung für Lehrer.
1998-10-02 |
Frankreich
Das CRDP ist bei der "Academie" (regionale Verwaltungseinheit) von Amiens angesiedelt. Mit 3 links wird vorgestellt, was folgende Einrichtungen an Medienausstattung und Dienstleistungsangeboten bereitstellen: 1) Die Bibliothek, 2) die Mediathek und 3) die "Ingénierie éducative", d.h.(offenbar) der Service, der mittels der Medien (CD, Videothek, Multimedia, Datenbanken, audiovisuelle Mittel) geleistet werden kann und zur Verfügung steht.
1998-10-01 |
Kanada
Neben Informations- und Kommunikationsangeboten zu allen Fragen des Einsatzes von Unterrichtsmedien, der bildungstechnologischen Forschung und insbesondere der Nutzung von Unterrichtsmedien im Bereich der Erwachsenenbildung, bietet die Web-Site des Office of Learning Technologies Links zu thematisch relevanten Programmen und Institutionen.
1998-10-01 |
Vereinigtes Königreich
JIME ist eine interaktive Zeitschrift, die Wissenschaftlern und Praktikern aus dem Bereich interaktive Medien und Bildung als Diskussionsforum dient. Man kann Artikel einreichen, die dann für eine gewisse Zeit als Vorabveröffentlichung öffentlich diskutiert und kritisiert werden, bevor sie zusammen mit einem Kondensat der Kommentare in fertiger Form online erscheinen. Eine jährliche Veröffentlichung der Artikel in gedruckter Form und als CD-ROM ist geplant.
1998-09-02 |
Irland
EduNet möchte den Schulen die Möglichkeit bieten, sich in seinem Netzwerk im Internet zu sammeln und zu beteiligen. Es möchte Computerkenntnisse und Kommunikation zwischen den Schulen bzw. den Schülern weltweit fördern. Die Webseiten bieten Links zu den zur Zeit am Netzwerk beteiligten Schulen in Irland und zu Schulen, Colleges, Universitäten, Schulnetzwerken in verschiedenen anderen Ländern. Weiterhin gibt es eine umfangreiche Linksammlung zu unterschiedlichen Quellen für die einzelnen Unterrichtsfächer.
1998-08-31 |
Irland
Das National Centre for Technology in Education (NCTE) wurde vom Bildungsministerium eingerichtet. Es befasst sich mit Informations- und Kommunikationstechnologien und Bildung. Seine Hauptaufgabe besteht in der Einführung und Umsetzung des von der Regierung initiierten Projekts "Schools IT 2000", welches zum Ziel hat, Technologien in Schulen einzuführen. Die Website bietet Informationen über die verschiedenen Initiativen hierzu.
1998-08-28 |
Kolumbien
Die Aufgabe der Stiftung, die EDUTEKA betreibt ist es, die Qualität des Primar. und Mittelschulwesens in Kolumbien durch den Einsatz der Informations- und Kommunikationsstechnologien zu fördern. Zu diesem Zweck bietet die Website zahlreiche Quellen und Texte zur informationstechnischen Bildung, ihre Curricula, Projekte und angestrebten Standards an.
1998-07-07 |
Frankreich; Europa
Die Institution bietet Informationen über den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in Bildung und Ausbildung. Die Homepage verweist auf links zu: Volltexten, Veröffentlichungen und Dokumenten, Dialog- und Diskussionsforen, Arbeit und Arbeitsplanung von OTE. Zwei links scheinen besonders erwähnenswert: a) "Sites a visiter", eine Link-Übersicht und b) "Le coin des associations", Links zu weiteren Institutionen in diesem Bereich.
1998-06-26 |
Vereinigtes Königreich
Die Aufgabe von JISC ist es, den Gebrauch von Informationstechnologie im Hochschul- und Forschungsbereich zu fördern und zu unterstützen und eine Netzwerk-Infrastruktur bereitzustellen. Es werden die Dienste und Entwicklungsprogramme vorgestellt und es gibt Links zu den verschiedenen Einrichtungen und Projekten. Hinzu kommen Veröffentlichungen, Konferenzen und eine Diskussionsliste.
1998-05-12 |
Internationales; Vereinigte Staaten
Als zweite Abteilung auf der Homepage erscheint eine Linkliste mit Bildungseinrichtungen weltweit und elektronischen Zeitschriften.
1998-03-31 |
Frankreich
Serviceeinheit des Centre National de Recherche Scientifique mit der Aufgabe der Förderung und Entwicklung der Datennetze und der Hilfestellung für deren Anwender (Schulung, Informationsmittel). Mit der extension av/ kommt man zu einer Suchmaschine für den Bereich Bildung und Forschung in Frankreich.
1998-03-31 |
Schweden
Es handelt sich um eine Website für Lehrer, Erzieher und Schüler. Das Ziel ist es, die Nutzung der Informationstechnologie in den Schulen anzuregen. Die Homepage des schwedischen Schulnetzes zeigt wechselnde aktuelle Kurztexte und Links z.B. über Europa in der Schule und ein "virtuelles Schweden" und eine ständige Navigationsleiste, die zu folgenden Punkten führt: Links für Schulen, Schulen im Netz, ein online- Wörterbuch, Möglichkeiten im Internet zu publizieren, das schwedische Schulsystem: Schulstufen und Curricula.
Die englische Version informiert vor allem über das schwedische Bildungssystem.
1998-02-12 |
Niederlande
Unter dem niederländischen Suchbegriff "onderwijs" oder dem englischen "education" findet man eine umfangreiche, aktuelle Linksammlung zu allen Bereichen von Bildung und Wissenschaft in den Niederlanden.
1998-02-05 |
Frankreich
Das Zentrum ist eine Forschungs- und Ausbildungseinrichtung für Informatik und die Berufe in diesem Bereich. Die Website informiert über die Forschungsprogramme, Ausbildungskurse und Publikationen des CRI.
1998-02-04 |
Spanien
Das dem Ministerium für Erziehung und Kultur unterstehende Zentrum gibt mit seinem Programm Anregung und Unterstützung bei der Verbreitung neuer Technologien im nichtuniversitären Bildungsbereich, insbesondere im Vorschul-, Primar- und Sekundarbereich.- Auf der Eingangsseite werden die Möglichkeiten erläutert, die das Internet im Hinblick personelle und institutionelle Kooperation zwischen den entsprechenden Bildungszentren bietet.
1998-01-22 |
Datenbanken